明確的職責(zé)分工還可以使組織更加靈活，快速響應(yīng)市場變化和客戶需求，抓住市場機遇，提升組織的競爭力。培訓(xùn)教師的職責(zé)要怎么寫？接下來給大家?guī)砼嘤?xùn)教師的職責(zé)，方便大家學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇1

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)目標(biāo)學(xué)校的長期心理/生涯授課工作。

2、根據(jù)課程內(nèi)容的.設(shè)定，進行相應(yīng)的教研工作。

3、配合部門主管完成教案的設(shè)計和教材的編寫。

4、完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

任職要求：

1、要求心理學(xué)相關(guān)專業(yè)，本科及以上學(xué)歷。年齡在25—35優(yōu)先。

2、擁有豐富的學(xué)生授課經(jīng)驗優(yōu)先。

3、至少熟練掌握一門心理學(xué)相關(guān)技術(shù)，尤其是團體心理訓(xùn)練技術(shù)的實施與應(yīng)用。

4、表達(dá)能力強，邏輯思維清晰。

5、能接受出差工作。（短期省內(nèi)授課）

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇2

1、協(xié)助學(xué)校制定好學(xué)校心理健康教育工作計劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動課課程計劃。

2、負(fù)責(zé)師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、心理健康教育活動等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識。

3、負(fù)責(zé)心理咨詢服務(wù)。為學(xué)生提供包括心理適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，為學(xué)生開展個別咨詢。

4、負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。

5、組織開展教職工和家長的健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

6、按規(guī)定時間值班，熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作，有較強的責(zé)任感和事業(yè)心。

7、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導(dǎo)工作的`依據(jù)。

8、嚴(yán)格遵守保密制度，不泄露有關(guān)當(dāng)事人的隱私。

9、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應(yīng)及時向上級部門匯報，并申請轉(zhuǎn)介。

10、負(fù)責(zé)心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇3

崗位職責(zé)：

1、主持和開展學(xué)校的心理服務(wù)工作和心理健康教育活動課，幫助全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和克服發(fā)展中的.偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題。

2、協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門和班主任老師改進教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項建議、意見和評價。

3、協(xié)助學(xué)校積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系。

4、開展心理普測，測量和診斷學(xué)生在智力、個性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷，心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)，醫(yī)護專業(yè)優(yōu)先；

2、具有心理咨詢經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；

3、溝通能力強，形象好，組織管理能力強；

4、熱愛心理教育工作，對助人工作充滿熱情，責(zé)任心強。

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇4

一、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，定期參加國家級、省級心理學(xué)會舉辦的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，汲取先進經(jīng)驗，不斷提高自身理論水平與業(yè)務(wù)能力，根據(jù)心理咨詢的科學(xué)原則制定計劃，開展工作。

二、注意了解和掌握不同年齡不同類型學(xué)生的心理問題，探索行之有效的&39;心理疏導(dǎo)方法。

三、定期對學(xué)生進行心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查，收集個案，做好日常個案整理工作并對成功個案進行總結(jié)。

四、有針對性地開辦心理健康講座。

五、明確公布心理咨詢室的咨詢時間，做好個案咨詢工作。

六、經(jīng)常深入年級、班級，向年級主任、班主任了解學(xué)生狀況，開設(shè)心理活動課。

七、定期對班主任、德育教師、樓道管理員、年級干事等進行心理健康教育培訓(xùn)。

八、定期向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇5

一、每學(xué)期必須制定教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按照計劃組織教學(xué)，做好學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)。

二、依據(jù)教學(xué)計劃，編寫切實可行的輔導(dǎo)方案。不上無準(zhǔn)備的課，堅決杜絕上課隨意。

三、嚴(yán)格按照教學(xué)要求所規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容及規(guī)范要求，完成教學(xué)任務(wù)。

四、積極組織學(xué)生參加各類比賽、匯報演出活動，以提高學(xué)生素質(zhì)和能力，辦出學(xué)科特色。

五、積極配合，認(rèn)真完成部門安排的公開課、研究課等，接受領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。

六、遵守活動中心各項管理制度，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。

七、結(jié)合本學(xué)科的特點，有針對性的對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的.自覺性。

八、遵守活動中心的財產(chǎn)保管、使用制度，加強財產(chǎn)管理，管好本部門個人負(fù)責(zé)的財產(chǎn)和用品。

九、搞好教室美化、凈化工作，建立文明、整潔的教學(xué)環(huán)境，活動期間負(fù)責(zé)學(xué)生安全，活動后應(yīng)整理好教具，打掃干凈教室衛(wèi)生。

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇6

崗位職責(zé)

1、教授講師資格證筆試考試（綜合素質(zhì)）和（教育學(xué)知識及能力），解答課上疑難問題。

2、跟進課后學(xué)生學(xué)習(xí)進度，督促學(xué)生按時上課，課后對學(xué)生進行輔導(dǎo)答疑。

3、跟進教學(xué)工作效果，對教學(xué)工作進行不斷優(yōu)化和創(chuàng)新

4、完成上級領(lǐng)導(dǎo)交代的其他任務(wù)

任職要求

1、擁有教師資格證，教育學(xué)或者心理學(xué)專業(yè)，有相關(guān)工作經(jīng)驗優(yōu)先考慮

2、全日制本科以上學(xué)歷

3、熟練使用辦公軟件，能夠制作精美PPT課件

4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，富有激情，較強的`演講能力和感染能力

5、良好的文字和語言表達(dá)能力，溝通能力，思維敏捷

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇7

1、協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任制定好學(xué)校心理健康教育工作計劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動課課程計劃。

2、設(shè)立“心理熱線”和“心理信箱”等，負(fù)責(zé)其日常工作。

3、負(fù)責(zé)師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、校園網(wǎng)、心理健康教育簡報等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識。

4、負(fù)責(zé)心理咨詢服務(wù)。為學(xué)生提供包括心理適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，為學(xué)生開展個別咨詢。

5、負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。

6、組織開展教職工和家長的健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

7、按規(guī)定時間值班，熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作，有較強的.責(zé)任感和事業(yè)心。

8、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

9、嚴(yán)格遵守保密制度，不泄露有關(guān)當(dāng)事人的隱私。

10、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應(yīng)及時向上級部門匯報，并申請轉(zhuǎn)介。

11、負(fù)責(zé)心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇8

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)目標(biāo)學(xué)校的長期心理/生涯授課工作。

2、根據(jù)課程內(nèi)容的設(shè)定，進行相應(yīng)的教研工作。

3、配合部門主管完成教案的設(shè)計和教材的編寫。

4、完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的&39;其他工作。

任職要求：

1、要求心理學(xué)相關(guān)專業(yè)，本科及以上學(xué)歷。年齡在25—35優(yōu)先。

2、擁有豐富的學(xué)生授課經(jīng)驗優(yōu)先。

3、至少熟練掌握一門心理學(xué)相關(guān)技術(shù)，尤其是團體心理訓(xùn)練技術(shù)的實施與應(yīng)用。

4、表達(dá)能力強，邏輯思維清晰。

5、能接受出差工作。（短期省內(nèi)授課）

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇9

一、咨詢教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛心理咨詢工作。

二、咨詢教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，定期參加培訓(xùn)，提高咨詢水平，保持身心健康。

三、咨詢教師應(yīng)與咨詢者建立平等、信任的良好關(guān)系，尊重咨詢者的人格。

四、咨詢教師應(yīng)語言親切、態(tài)度和藹，富有親和力，營造和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

五、咨詢教師在分析問題時，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

六、咨詢教師應(yīng)明確其工作的目的是有助于促進當(dāng)事人的心理成長、自強自立，盡量避免當(dāng)事人對咨詢教師過分依賴。

七、如果咨詢教師發(fā)現(xiàn)無法幫助咨詢者，應(yīng)本著對咨詢者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的.咨詢教師。

八、咨詢教師堅持對學(xué)生正確引導(dǎo)，采取啟發(fā)誘導(dǎo)，杜絕強硬說教或強加于人，咨詢過程中不帶個人情緒和自我價值觀。

九、咨詢教師應(yīng)遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不得隨意泄露咨詢者秘密和個人信息。

十、咨詢教師遇到確有心理問題嚴(yán)重的精神問題者，應(yīng)及時介紹到其他專業(yè)機構(gòu)就醫(yī)。

培訓(xùn)教師的職責(zé)篇10

一、心理咨詢老師應(yīng)該在遵守國家的各項法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，以愛心為重，在咨詢時必須有科學(xué)、嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎、認(rèn)真的態(tài)度。心理咨詢員在咨詢時要本著平等交友原則、啟發(fā)原則、期待建議原則，關(guān)心學(xué)生的心理健康，尊重學(xué)生的人格。在了解實際情況的基礎(chǔ)上，以科學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，解除學(xué)生的心理困惑，幫助他們健康地成長。

二、貫徹市教委關(guān)于中學(xué)生心理健康教育的文件精神，在校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下開展工作。

三、心理咨詢老師應(yīng)該具有廣博的知識，應(yīng)不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和咨詢水平，和相關(guān)的咨詢機構(gòu)保持密切的聯(lián)系，注重不斷的學(xué)習(xí)和信息的積累，要注重了解和掌握，不同年齡、不同類型學(xué)生的心理問題，行之有效的疏導(dǎo)方法。

四、心理咨詢老師要有組織協(xié)調(diào)能力，要和學(xué)校里各班班主任、任課教師、學(xué)生、心理協(xié)會會員、心理學(xué)興趣小組等保持密切聯(lián)系，收集各方面的信息，以便從不同的方面了解學(xué)生，提高咨詢輔導(dǎo)的有效性。

五、心理咨詢員要明確公布心理咨詢室的開放時間，并經(jīng)常深入年級、班級向年級組長、班主任了解有關(guān)情況，搞好全校師生心理健康咨詢的宣傳，指導(dǎo)班主任做好學(xué)生的心理咨詢工作。

六、心理咨詢員要有保密意識，應(yīng)注意對來訪者的個人情況保密。在進行科學(xué)研究、案例研討時應(yīng)該使用化名，不能使用真實姓名，并要隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出與咨詢對象有關(guān)的信息。

七、危機干預(yù)：在心理咨詢的&39;過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢員有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

八、注意做好心理咨詢和思想政治工作的銜接，發(fā)揮各自不同的優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)會自助、助人。

九、心理咨詢員要定期對學(xué)生進行生理心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查，收集個案，定期對全校學(xué)生的生理心理狀況進行有針對性的心理講座。

十、心理咨詢員要利用現(xiàn)代化教育手段，不斷提高心理咨詢工作質(zhì)量。