計劃可以為組織提供一個明確的目標和方向，為組織的未來發展提供指導和支持。好的關愛留守兒童活動計劃是怎樣的？這里給大家提供關愛留守兒童活動計劃，供大家參考。

關愛留守兒童活動計劃篇1

一、指導思想

為認真落實上級有關留守兒童教育的相關文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助，關注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養、發展學生的個性特長，提高綜合素質，培養集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。

二、活動主題

快樂自信自立進步和諧

三、活動解決的主要問題

1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。

3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。

5、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

四、活動具體安排：

1、家校聯系活動

（1）、20__年9月30日前，對留守兒童家庭進行集體家訪。

（2）、20__年12月30日前，組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況。

2、留守兒童心理健康課題研究

（1）、20__年10月15日前典型個案的選取，材料的收集。

（2）、20__年12月15日前形成階段性報告。

3、留守兒童互助交流聯誼活動

（1）、20__年11月1日前，協調安排社區愛心人士與我校留守兒童結對并進行面對面交流聯誼。

（2）、20__年11月10日前，留守兒童作客本班同學家庭“一日親”活動。

（3）、20__年10月1日前聯系相關人士針對“留守兒童教育保護”進行專題講座。

4、留守兒童健身文娛活動

（1）、20__年11月1日前，開展“同伴互助我能行”互幫活動。

（2）、20__年12月1日前，開展“快樂的童年”游戲活動，進行體育健身活動比賽。學生活動設置獎品。

5、我能行成長教育活動

（1）、20__年10月30日前，通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況

（2）、20__年1月1日前，開展學校留守兒童自理生活能力比賽

6、留守兒童閱讀能力展示活動

（1）、20__年10月30日前，開展“學校也是我的家”征文活動。

（2）、20__年12月30日前，開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽，我想對你說”演講比賽；留守兒童讀書筆記評比活動。

關愛留守兒童活動計劃篇2

淮陽：

5月25日，陽光燦爛。淮陽縣留守兒童學校里歡聲笑語、熱鬧非凡。原來，今天是淮陽縣人口計生委、計生協聯合周口市計生協、周口市婦女兒童醫院為留守兒童學校里的孩子們免費開展健康檢查。

淮陽縣留守兒童學校原為鄭集鄉李柿園小學，是由縣人口計生委、計生協資助開辦的一所全寄宿式學校。該校共有留守兒童492人。這些留守兒童由于長期與父母分離，缺乏父母呵護，疏于管教，在生長發育、生活習慣、心理、親情等方面出現異常。為了讓留守兒童感受到親情關愛,每年，縣人口計生委、計生協都要邀請市人口計生協、市婦女兒童醫院來為她們免費定期進行健康檢查。

縣人口計生委曹中印主任說：“為切實解決外出務工父母的后顧之憂，去年以來，縣人口計生委投入近百萬元資金，改善留守兒童的食宿條件，建立了留守兒童檔案資料，開展為留守兒童過生日、牽手貧困留守兒童等活動。”

一樣的藍天下，一樣溫暖的家。當天，400多名學生在學校校長、老師及縣計生委、計生協領導何素玲、李芝梅的指導下，有條不紊地量身高、稱體重、測視力……8歲的留守女童趙雨潔拉著“媽媽”李老師的手，讓攝影記者給她們拍照片，說是要寄給遠在天津打工的媽媽。深切的關懷似縷縷陽光溫暖著孩子們的心扉，為他們撐起一片亮麗的天空。

（田軍張健李中勇張華）

鄢陵縣：

5月30日，鄢陵縣張橋鄉河崗小學迎來了一批“客人”，她們為該校“留守兒童”帶來了書包、文具、書籍等學習用品，并向該校主要負責人詳細了解了該校在關愛“留守兒童”方面取得的進展。“廣大留守兒童”手捧叔叔阿姨們送來的“禮品”，個個臉上綻放出燦爛的笑容。這是該縣人口計生干部在“六一”前夕看望在校學習的“留守兒童”的一個縮影。

近年來，鄢陵縣計生部門高度重視“留守兒童”的健康成長，針對青壯年勞動力大量外出務工，空巢家庭增多，“留守兒童”失管、失教的現狀，通過與縣教體局、婦聯、關工委等部門聯合，成立了關愛“留守兒童”協調小組，對“留守兒童”給予生活上的關愛、心靈上的關懷、學習上的關心。（趙永功）

鶴壁市：

“六一”兒童節來臨之際，鶴壁市人口計生委、計生協開展了“關愛留守兒童，關懷健康成長”系列活動。一是組織愛心志愿者服務隊進村莊入社區，關懷呵護農村、城鎮留守兒童快樂生活、健康成長，逐步解決留守兒童在吃、穿及教育、醫療等方面存在的困難。二是組織各級生育技術服務站為計生家庭的留守兒童免費健康體檢和健康咨詢，設立咨詢臺提供健康知識咨詢，請保健專家在現場為婦女兒童進行免費健康檢查等。本次活動已發放計生宣傳材料10000余份，展出健康衛生知識宣傳板面80塊。提供健康咨詢2000余人次，三是“慰問留守、流動、貧困兒童，圓愛心夢活動”。市人口計生委主任、協會副會長岳相斌攜計生干部走鄉入戶，對留守少年兒童、進城務工人員子女、貧困兒童家庭進慰問，來自貧困家庭的100名獨生子女得到了贈予的兒童讀物、嶄新的書包、鉛筆盒學習文具等節日禮物，受到了特殊的關愛。（張萍郭利平）

延津縣：

6月1日，河南省延津縣計生部門多種形式慶“六一”兒童節，讓孩子們過了一個快樂、健康、幸福的特殊節日。

開展獻愛心、情系汶川小朋友活動。小朋友們參與了疊千紙鶴為災區的小朋友寫祝福語，講一段鼓勵災區小朋友的話，為災區小朋友送書包、書籍、玩具禮物等活動。

領導慰問生育家庭留守兒童，為他們送去關懷。縣人口計生委黨組領導分組分鄉鎮，為困難生育家庭的小學生送去書包、文具、作業本等學習用品。按照縣人口計生委的部署，各鄉鎮計生辦在統一時間內，帶上學習用品，對本鄉鎮困難生育家庭的小學生進行節日慰問。

組織免費檢查身體。縣城各大醫院、各鄉鎮衛生院在5月25日至6月3日，由各鄉鎮計生辦統一組織，免費為生育家庭15周歲以下子女進行體檢。

給他們講述雷鋒、張海迪等人的感人故事。讓他們樹立積極向上、堅忍不拔的信心，在充滿溫情的環境和氛圍中，愉快地度過了自己的節日。（陳慧星）

泌陽縣：

5月30日，在“六一”兒童節來臨之際，泌陽縣政府縣長謝鳳鳴帶領縣人口計生委主任郜書森、縣教育局局長王鳳全等相關單位負責同志深入泌水一中、泌陽縣逸夫中心小學等學校開展走訪慰問，每到一處，都詳細詢問孩子們的學習和生活情況，鼓勵他們要克服困難，好好學習。最后謝鳳鳴等領導還興致勃勃地觀看了由逸夫中心小學兒童表演的“慶六一關愛送給留守兒童”大型文藝表演，為該校留守兒童每人發放了臺燈、詞典等學習用品，并給孩子們送去了節日的問候和祝福，切實把黨和政府的溫暖送給了留守兒童。（代相生）

清豐縣：

6月1日上午，清豐縣在電影院廣場開展了以“奉獻你的愛心，牽手留守兒童”為的留守兒童萬人簽名活動儀式，縣教育局、人口計生委、婦聯、團縣委4個單位聯合發出倡議，動員全縣廣大干部職工、青年志愿者、社會各界人士，伸出關愛之手，獻上一份愛心，共同關注、關心、關愛留守兒童，讓他們健康成長。

據統計，清豐縣現有10萬名外出務工農民，2萬多農村兒童留守在家。這些孩子往往請托于親戚或鄰居照管，有的甚至無人管理，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等突出困難和問題，直接影響到孩子們的健康成長。(李朝彬)

鄭州市金水區：

“六一”國際兒童節前夕，鄭州市金水區祭城路辦事處以慶“六一”和生育協會“5?29”宣傳活動為契機，舉辦了慶“六一”獨生子女戶表彰大會。他們拿出30余萬元對全辦事處2300戶農村獨生子女家庭進行表彰。同時，該辦事處的各村也對獨生子女戶進行了不同形式的獎勵、表彰。

關愛留守兒童活動計劃篇3

隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛發展，外出務工的人數與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經濟相對匱乏的白蓮河說，這種現象更為嚴重，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為"留守兒童"營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、關愛留守兒童，在班級實行"一對一"結對幫扶活動。

二、主要措施

㈠健全機制，發揮班級主陣地的作用

制訂具體工作，實施"留守兒童"教育工作，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動"留守兒童"教育管理工作制度化、規范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長：陳平

副組長：鐘楊張春蓮

成員：陳莉謝娟及全體教師

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度

各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

3、真情關愛，"三個優先"

（1）學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

（2）生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

（3）活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養更多幫扶學生家長成為"代理家長"。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與"留守兒童"談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的"留守兒童"要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責，努力營造良好育人環境

1、加強寄宿制學生的建設與管理

通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入"兩免一補"，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。