學(xué)習谷圖書(shū)館
學(xué)習谷簡(jiǎn)介
很多學(xué)習日語(yǔ)的朋友經(jīng)常會(huì )抱怨日語(yǔ)單詞太難背，或者覺(jué)得詞匯量怎么也提不上去，本人在這里介紹些提高日語(yǔ)詞匯量的方法供大家分享，希望對大家學(xué)習日語(yǔ)有一定的幫助。最后如果大家在日語(yǔ)學(xué)習或者出國留學(xué)方面有什么問(wèn)題歡迎來(lái)咨詢(xún)學(xué)習谷。
"通過(guò)閱讀來(lái)增加詞匯量",這句話(huà)應該經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到.
但我覺(jué)得閱讀是用來(lái)鞏固詞匯量的.只是為了增加詞匯量的話(huà),直接去背單詞效果更好.背了一定單詞后,再用閱讀來(lái)進(jìn)行鞏固.
根據<日語(yǔ)詞匯學(xué)教程>一書(shū)中列舉的日本國立國語(yǔ)研究所對現代詞匯進(jìn)行的調查:
要達到閱讀中幾乎沒(méi)有不懂的單詞,大概要40000個(gè)左右.最常用的2000個(gè)單詞能解決一篇文章中出現的70%的單詞.而日語(yǔ)一級所要求的詞匯量10000個(gè)所能解決的是91.7%的單詞.
從上面的研究結果可以看出:學(xué)2000個(gè)單詞大概能懂一篇文章70%的單詞,而再學(xué)多8000個(gè),只能提升21.7%,要達到100%,也就是提升8.3%,需要再學(xué)多30000個(gè)單詞.
也就是說(shuō):從最常用的2000詞開(kāi)始,在不斷增加詞匯量的過(guò)程中,實(shí)際上新學(xué)的那些單詞出現的頻率越來(lái)越小,有些不知要看多少篇文章才能遇到一個(gè).
日語(yǔ)中的單詞,有很多單詞有多種意思,這多種意思中,有些是有關(guān)聯(lián),有些是無(wú)關(guān)聯(lián),在一篇閱讀中,遇到的往往就只是它的其中一種意思,下次遇到同一個(gè)詞以另一種意思來(lái)用時(shí),你可能又看不懂了.所以,通過(guò)閱讀來(lái)增加的詞匯量具有片面性.
在閱讀時(shí)遇到生詞時(shí),你會(huì )選擇怎么做?
一,自已猜,不管猜得是否確切.這樣學(xué)來(lái)的這個(gè)單詞的用法當然是較片面的,從一句話(huà)中可以猜出個(gè)大概,或許在這句話(huà)中說(shuō)得通,但不能保證下次在另一句話(huà)中出現時(shí)用現在猜到的這種意思套上去還照樣行得通.
二,查字典,如果遇到的生詞少還沒(méi)問(wèn)題,但是日語(yǔ)的詞匯量要求較高,學(xué)了10000個(gè)單詞---對于外國人來(lái)說(shuō)已經(jīng)算高的一個(gè)標準---時(shí),你只能解決一篇文章中91.7%的單詞,而且根據具體情況,能解決的單詞比這種情況還要少的情況也是有的.就這樣,你看一篇文章就要查N次字典,而因為學(xué)的是日語(yǔ),當那個(gè)漢字你讀不出來(lái)時(shí)(既然不懂了,當然讀不出來(lái)了),你還必須先查出它的假名(不然就算想在電腦上查也打不出這個(gè)字,就算用手寫(xiě)板,花費的時(shí)間也不少),然后再根據它的假名查出它的意思,當它有多種意思時(shí),你還必須一個(gè)意思一個(gè)意思去套,看哪個(gè)翻譯起來(lái)較通順.好的,查到了單詞的意思后,然后,或者一笑而過(guò),下次遇到時(shí)完全認不出來(lái)再查一次OR有點(diǎn)印象死命地回憶,或者把它記下來(lái),事后背一下.好,就選事后去背這種做法.那么生詞不斷地積累,不斷地增多的話(huà),從閱讀中記下來(lái)的單詞數量要么就很龐大而且因未分類(lèi)而很凌亂,要么就是記下來(lái)的詞匯量很少(這樣還能說(shuō)是通過(guò)閱讀來(lái)增加詞匯量嗎?),但這除非你已經(jīng)具有很高的詞匯量,至少要有20000左右.
綜上所述,只是通過(guò)閱讀來(lái)增加詞匯量,你必須花費的是:閱讀的時(shí)間,查字典的時(shí)間,記錄生詞的時(shí)間,整理生詞的時(shí)間,背生詞的時(shí)間.這些時(shí)間全加起來(lái),數量是十分龐大的.但我們有那么多時(shí)間可以用來(lái)這樣靠閱讀來(lái)提高詞匯量嗎?
而且,根據我的親身體會(huì ),在我已經(jīng)背了一萬(wàn)多個(gè)(加上我在其他地方學(xué)的)單詞時(shí),看正常的日語(yǔ)文章,比如說(shuō)報紙,小說(shuō)等,還是會(huì )遇到一定數量的生詞,真的有時(shí)會(huì )深深感到,一萬(wàn)多個(gè)詞匯真的還是不太夠用,雖然生詞對理解全篇文章并無(wú)影響,但始終沒(méi)有像漢語(yǔ)那樣看過(guò)去覺(jué)得不卡.要達到閱讀不卡,真的對詞匯量要求很高.要把那些生詞全記下來(lái)去查去背所需要的時(shí)間真的很多.
我的意見(jiàn)是:先背單詞,再來(lái)通過(guò)閱讀來(lái)鞏固.先設定自已要背的一定數量的單詞,比如說(shuō)二級的要求6000個(gè),一級的要求10000個(gè).把這些單詞進(jìn)行分類(lèi),可以自已找方法,也可以參照我的分類(lèi).分完類(lèi)后,就會(huì )發(fā)現,哪些單詞是意思較多的,哪些單詞是只有一種意思而且用的地方很受限的.分好類(lèi)好,用法多和用法少的也會(huì )自然分了開(kāi)來(lái),其中用法多的一般是按哪種規律去發(fā)展多種意思,用法少的那些中間又有什么規律,這些都可以分析出來(lái).前期就先這樣,通過(guò)分類(lèi),專(zhuān)門(mén)去背單詞.背單詞背了一定的數量再來(lái)通過(guò)閱讀來(lái)鞏固和"自然選擇".因為雖然有些單詞有多種意思,但并不是每種意思都很常用,對于正在學(xué)習日語(yǔ)途中的我們來(lái)說(shuō),很難知道究竟哪種常用,哪種不常用,所以,我們把單詞的意思都背了,然后讓閱讀來(lái)幫我們篩選出最實(shí)用的東西,并且幫我們鞏固已經(jīng)學(xué)習的東西.在心理上,當你遇到一個(gè)已經(jīng)背過(guò)的詞,那是會(huì )有一種親切感的:"哎,這個(gè)單詞我背過(guò)的,是什么什么的意思".在學(xué)習中,我發(fā)現這種親切感能讓人更好地去接受這個(gè)單詞.相比之下,只是單純靠閱讀來(lái)提高詞匯量的話(huà),遇到的是不斷出現的生詞,那種可怕的陌生感很可能會(huì )打擊到你沒(méi)信心學(xué)下去或者厭惡閱讀.
當然,"先背單詞再用閱讀來(lái)鞏固"這種方法并不是排斥閱讀,在背單詞的同時(shí),你也可以抽些時(shí)間來(lái)閱讀,先鞏固一部分詞匯,但是,要注意主要的時(shí)間還是花來(lái)背.通過(guò)分類(lèi)背單詞效率會(huì )更高,這樣詞匯量會(huì )不斷上升,同時(shí)因為我們也有不斷閱讀,所以我們背的單詞也不斷在鞏固.也可以這樣安排時(shí)間:幾個(gè)月內專(zhuān)門(mén)背單詞,同時(shí)抽出一些時(shí)間來(lái)閱讀,背好自已定下的單詞后,再用一個(gè)月左右專(zhuān)門(mén)閱讀,然后再花幾個(gè)月專(zhuān)門(mén)背單詞,然后再花一個(gè)月專(zhuān)門(mén)閱讀...我覺(jué)得這樣的效果會(huì )比只是通過(guò)閱讀來(lái)提升詞匯量學(xué)得更快而且更全面.
或許有人會(huì )覺(jué)得:對單詞進(jìn)行分類(lèi),不是也要花很多時(shí)間嗎?在這里我說(shuō)說(shuō)自已的情況,從只懂一些常用詞匯開(kāi)始,我攻一級的10000個(gè)單詞,用在對這些單詞進(jìn)行分類(lèi)并且背下來(lái)的時(shí)間(除去中間因為雜事中斷的時(shí)間)是:四個(gè)月.其間我還對常用漢字表進(jìn)行了總結,還進(jìn)行了很多其他資料的分析,而且因為朋友較多,活動(dòng)較多,我每天還要來(lái)回兩小時(shí)車(chē)程去做三四個(gè)小時(shí)的家教,所以這些也用去了我相當一部分時(shí)間.我是靠平時(shí)硬擠出來(lái)的時(shí)間完成分類(lèi)并背下來(lái)的,比如晚上晚點(diǎn)睡,早上早點(diǎn)起,公車(chē)上站著(zhù)也看書(shū),或許每個(gè)人的時(shí)間多少的情況不同,但我的空余時(shí)間也并不比別人多.所以,只要用心下去,要對一定數量的單詞進(jìn)行分類(lèi)總結并背下來(lái)并不用太多的時(shí)間的.如果是自已親自分類(lèi),那么在分類(lèi)的過(guò)程中你已經(jīng)無(wú)形中背下了相當一部分單詞并且掌握了眾多單詞中蘊含的規律.如果是用別人分好類(lèi)的稿子,那么按那稿子去學(xué)習,你雖然要花更多的時(shí)間去學(xué),但省去了分類(lèi)的時(shí)間.其實(shí)四個(gè)月間,我有三個(gè)多月是用在分類(lèi)上.
閱讀和詞匯量的關(guān)系,在某種程度上也相當于聽(tīng)力和詞匯量的關(guān)系,因為聽(tīng)力其實(shí)也是閱讀,只不過(guò)文章的獲取方式不同,一個(gè)是用眼睛,一個(gè)用耳朵.所以,詞匯量對聽(tīng)力也至關(guān)緊要,已經(jīng)背過(guò)的單詞,也可以以用聽(tīng)力來(lái)鞏固.
