制度的制定不是一次性的工作，需要不斷地對其進行維護和更新，以確保制度始終符合組織的需求和發展。要怎么寫學生日常活動管理制度呢？下面給大家分享一些學生日?；顒庸芾碇贫?，供大家參考。

學生日?；顒庸芾碇贫绕?

科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化核心之所在,是班級凝聚力和活力的源泉,它在潛移默化中影響著每個班級成員的思維和行動。為充分調動學生參與班級管理的積極性,塑造健康向上的班級精神,培養學生創新精神和組織管理能力,激發學生學習動力,營造和諧融洽的班級文化氛圍,經研究決定,學校將在全校范圍內推行“值日班長”班級管理制度。

一、“值日班長”的設置：

設立“值日班長”,旨在讓每個學生通過“角色體驗”,參與班級管理,處理實際問題,體驗管理的難處與不易,學會換位思考,增強責任感,激發學習動力,促進個人素養的提高和綜合能力的提升。

“值日班長”原則上按座次輪流擔任,全面負責當天的班級事務,盡職盡責、嚴格公正地做好當天的班級常規管理工作。

二、“值日班長”工作安排：

(一)早間就職

具體做法：在早自習前5分鐘內,當天的值日班長要推薦一句勵志語給全班同學,寫在黑板的最右側,并結合班級實際,將理順好的當天工作設想在全體同學面前做“上任”演講,使一天的工作有“章”可循。工作設想必須經班主任審批。

(二)常規管理

具體職責：認真做好當天班級考勤、著裝、安全、衛生、課間操、自習紀律等常規事務的檢查、落實和反饋,發現問題及時解決,發現好人好事及時表揚,認真填寫《班級管理日志》。

(三)述職交接

具體做法：每天晚自習第三節下課前5分鐘為值日班長交接時間,先由當天值日班長進行簡要述職(宣讀已寫在《班級管理日志》上的工作感悟),然后將《班級管理日志》交予次日值日班長。

(四)班長點評

具體做法：晚自習下課前2分鐘,由常務班長就當日“值日班長”任職情況做簡要點評。

三、具體要求：

(一)“值日班長”班級管理制度是我校落實學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,學校力爭將其做成班級管理的一個特色,通過特色發揮導向作用,目前,學校已將“值日班長執行情況”納入班主任班級管理工作績效考核,希望各教學部、班級要統一思想,提高認識,扎實有效地執行“值日班長班級管理制度”,讓“值日班長”真正發揮其積極作用。

(二)值日班長是當天班級的主要責任人,在執行管理職權、處理當天的班級事務過程中,必須秉公辦事,處理問題要公平、公正,不可濫用權力,徇私作弊;要與班委會各成員緊密配合,同心協力,做好班級工作;要虛心聽取同學的意見和建議,不斷改進工作方法,努力把自己的工作做得更好。

(三)正確處理“值日班長”與班主任、常務班長之間的關系。班主任和常務班長要對值日班長的工作加強指導和監督,“值日班長”須在班主任和常務班長的指導下開展一天的工作,任課教師、全班同學對值日班長一天的工作有監督、建議和檢舉的權利。

(四)值日班長的評價：

每周班會時間,由班主任對當周“值日班長”任職情況集中進行點評,全班同學采用無記名投票方式評選當周“最佳值日班長”,學期末學校組織校級“最佳值日班長”評選。“值日班長”班級管理制度是我校實現學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,因此,每個學生“值日班長”任職情況將納入學生綜合素質評價。

四、該制度自__年11月16日起正式實施。

學生日常活動管理制度篇2

班長：大點說是一個班級的行政長官，負責學生的日常事物，如班級管理組織學生參加活動配合學院做些工作一些上傳下達的工作等。

生活委員：是負責同學生活方面的事情，具體一般是獎學金、助學金等資格評選及發放。還有學校的一些補助都是生活委員統計和發放的。還有的一些個別同學的生活方面事情。

團支書：負責班級的思想政治工作。說的挺大，但一般像參加學院的發展黨、團員的一些會議和相關工作，負責一些重大政治事件的學習，了解同學思想動態等相關工作。

宣傳委員：屬于團支書直接領導，是思想政治方面工作的宣傳類工作，比較具體的工作就是寫一些宣傳材料和宣傳版畫什么的，要求有一定的文筆和書法能力。

組織委員：也屬于團支書領導，具體工作是協助團支書做一些組織工作，事務較雜，屬哪有事哪到的。

生活委員、體育委員、勞動委員等都是直接歸班長領導，負責具體的某項班級事務。

宣傳委員和組織委員直接歸團支書領導，是思想教育工作的相關方面。

各個學院的情況不同，但一般都是大一大二的事情多點，以后就沒什么大事了，要求的能力不高，你不需要特別擔心這點，能當上就盡量多為同學做點事，提高一下自己的責任感和能力，還能加點綜合分，挺好的

為了更好地規范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍，特制定如下班規：

一、思想和儀表

1、尊敬師長，團結同學，一切聽從老師安排，如違反有關規章應謙虛接受批評，并做出書面檢查。

2、言談舉止要文明，發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。不罵人、不打架、不給其他同學取綽號。

3、依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方;樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。女同學不戴首飾進教室，男同學不留長發。

4、學校里不允許做與學習無關的事情。學生不允許看與學習無關的雜志。

5、愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

6、在校內決對不允許騎自行車，自行車不允許停放在教工車棚或校外，否則嚴懲不怠。

二、紀律

1、按時就座等候上課，自覺遵守課堂紀律，認真聽講，不做小動作，不講空話。

2、自習課上不做與學習無關的事情，不講空話，盡量不要在教室中來回走動，如有損壞公物者，應予以賠償。

3、課間時間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡。

4、放學時間不要在學校里玩(如打球等)應立刻回家。中午時間也不允許。

5、不在教室內打牌或進行其他影響他人正?；顒拥男袨椤?/p>

6、放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。

三、出勤

1、按照學校作息表，按時到校，早上7：00、中午2：00到校。要求全體同學不遲到、不早退，如有特殊情況必須要向班主任請假。

2、學校里的任何活動(課間操、活動課)認真做“兩操”;要同學及時參加，不遲到、不早退，無故不得缺席。

四、衛生

1、輪到衛生者早上提前十分鐘到校，由組長負責，認真打掃衛生，并把清潔工具擺放整齊。

2、勞動課聽從勞動委員安排，盡心盡責做好本職工作，責任到人，做的不好的重做，由勞動委員和班長驗收。

3、值日生必須保證教室內外一天整潔，由組長負責，如發現地上有廢紙應及時撿掉，衛生器具必須保持整齊。

4、離開教室時注意關閉門窗。

五、學習

1、遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。

2、上課積極回答問題、不要打斷老師的上課。同學之間應相互幫助，共同進步。

3、作業要及時收交，不準抄襲。由各組長負責，把作業不交的同學的名單及時上報任科老師和班長。

4、課后要求每一位同學都學會提問，向老師或同學虛心請教。

學生日常活動管理制度篇3

為加強學生組織紀律，維護學校正常教學秩序，根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，制定如下制度。

一、獎懲制度

第一條對德、智、體、美、勞全面發展或在思想品德、學習成績、體育鍛煉、文體活動等某一方面突出的學生，分別授予“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“文明之星”或其他單項稱號。

第二條獎勵實行精神鼓勵和物質獎勵相結合，以精神鼓勵為主。

方式有：

口頭表揚、通報表揚、嘉獎、發給獎狀、證書、獎品;

“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“文明之星”事跡材料載入學生檔案。

第三條對犯有錯誤的學生，學校視情節輕重給予批評教育和紀律處分。

處分有：

①警告

②嚴重警告

③記過

④記大過

⑤留校察看

⑥勒令退學

⑦開除學籍。

第四條對第三條中除開除學籍處分外，受其他處分一年內有顯著進步或立功者，個人申請可撤消處分，經教育不改者報市教委批準開除學籍。

二、考勤制度

第五條學生要按學校規定時間作息，上課、自習、勞動、政治學習、班團活動、集會、兩操都實行考勤，因故不能參加必須請假，否則以曠課論處。

第六條嚴格履行請、銷假制度，凡需請假一節課者，必須征得任課老師同意，班主任批準;請假一天以內(含一天)，必須經班主任批準;請假一天以上者由班主任同意，學校批準;請假原則上不超過三天(一次性)。請假必須由家長或醫院出示請假條或證明，假期完畢，按時返校，且應及時銷假。

第七條必須按學校規定時間到?；螂x校，否則以遲到早退論處，累計遲到或早退三次(半小時以內)折算曠課一節。

第八條全期累計曠課兩天(14節)，給予警告處分;全期累計曠課三天，給予嚴重警告處分;全期累計曠課五天，給予記過處分;全期累計曠課七天，給予記大過處分;全期累計曠課九天，給予留校察看處分;十天以上十五天以下，給予勒令退學處分;十五天以上給予處分勒令轉學。

三、課堂制度

第九條課堂是教師授課、學生學習的主要場地，全體學生必須嚴格遵守課堂紀律，自覺維護課堂秩序。

第十條集中精力，認真聽課、作筆記，不得講小話，做小動作或上甲課做乙事，不得看其他外書籍。

第十一條按時上課，不得遲到、早退或缺課，否則按第七條處理，因故遲到或早退，必須征得任課老師同意，方可走出教室，進教室必須報告。

第十二條尊敬老師，講禮貌，上下課教師進出教室，學生必須全體起立，課堂提問或作答，必須先舉手，經老師同意后方能起立提問或作答。

第十三條學生進入學校、教室，必須注意儀表整潔，不得穿拖鞋、背心、褲，不得抹口紅，涂指甲油和紋身，不得穿奇裝異服，不得佩戴各種“吉祥物”，不得穿高跟鞋，體育課不能穿皮鞋。

四、課余制度

第十四條課余休息不得在教室內或走廊上大喊大叫，無特殊情況不能隨便進入老師辦公室，因故進入必須征得老師同意，報告后方可進入。

第十五條來?；蚧丶衣飞?，必須嚴格遵守交通秩序，注意安全，騎自行車必須禮讓三先，不得在路上逗留，不得進入“兩室三廳”。

第十六條同學之間應團結友愛，不得打架、吵鬧，且糾集社會青年尋釁鬧事、影響教育秩序者，一律從嚴處置或移交派出所處理。

學生日?；顒庸芾碇贫绕?

為加強學校常規管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，結合我校實際，制定本規定。

一、為人師表。

規范學生的行為，首先要規范自己的行為，在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。使教師的一言一行成一種無聲的教育。

二、強化日常行為規范教育。

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好的校風、班風，學校著重抓日常行為規范的養成教育。以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面基本行為準則的教育。

1、重視在課堂內的常規訓練。

首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。

2、建立教師輪流值日制度。

學校班子成員帶班，兩名男教師值日，全面負責學校的各項管理。

三、重視與家長的聯系。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

日常行為規范主要有以下方面：

一、到校行為習慣養成

1、早晨按時起床，不遲到。

2、洗漱后立即回教室上自習。早自習室內學生要認真讀書，不能講閑話，更不能隨便出入教室。

3、自習時認真完成作業。任何人不得在操場、連廊、教室走廊打鬧，不能在教室內講話，逗鬧。

二、課間習慣養成要求：

1、課間教室內保持安靜，不準大聲喧嘩、吵鬧，不準搞任何體育活動或游戲。

2、課間走廊做到漫步輕聲，不追趕打鬧、不大聲講話。

3、走廊內靠右側通行，主動為教師、同學、客人讓路，問好。

4、用過的廢紙、包裝袋及雜物扔到垃圾箱內，不準到處亂扔。

5、不準與校外閑散人員來往(包括原來同學)，不準出校門，更不準翻躍圍墻。

6、在操場上活動的同學聽到鈴聲后立即停止活動，在鈴聲落前進教室，不準遲到。

三、課堂養成要求：

1、上課鈴響后，在各自座位上坐好準備上課，確因特殊情況遲到的學生要先報告，經教師允許后方可進教室上課。

1、上課開始和結束時要認真執行禮儀。

2、上課時坐姿端正，認真聽講，課堂上不準看課外書、睡覺、講話、吃零食，轉筆或做其它科作業等與本課學習無關的事情。

3、課堂上要認真思索，積極發言。

4、不隨便換座位。

5、不準以任何理由頂撞教師。

四、兩操養成要求：

1、積極認真參加廣播操，按規定不準留值日生，有病的同學或有極特殊情況的同學要在做操之前跟教師請假，班主任將請假學生名單通知值周教師，其它同學一律參加課間操。

2、眼操后在班級門前站隊帶到操場。

3、做操要合呼節拍，準確有力，規定到位。

4、回教室要步伐整齊，按規定路線前進。不準講話。進入樓內要保持肅靜。

5、認真做好眼保健操，合呼節拍，動作準確，不準做與做操無關的事情。

6、不準離開座位或離開教室。

五、進餐、打水養成要求：

1、住讀生一律在校進餐，不得以任何理由在校外進餐。

2、按時進餐，不準提前或拖延。排隊進餐，不準插隊、推擠、喧嘩。

3、進餐必須在指定范圍內，不準亂潑亂倒。

4、打冷、熱水時要文明，及時關水龍頭，切勿出現常流水現象。

六、離校、就寢養成要求

1、放學后離開時，要有指定同學負責關好教室門窗，人走燈滅。

2、住讀生白天一律不得外出。晚自習后按照學校規定時間到寢室就寢。

3、不準私自離開寢室，如果有特殊情況需經舍管教師同意。

4、走讀生晚自習放學后立即回家，做好自學，注意交通安全。

七、升旗、集會養成要求

1、按時集合，不缺席，不遲到，聽從指揮。

2、升國旗、唱國歌時要行注目禮。

3、集會時要保持會場肅靜，不講話，不起哄、不看書，不睡覺，不搞小動作。

4、對報告人和演講者鼓掌致意，表示歡迎和感謝。

5、保持會場衛生，不吃零食，不亂扔臟物。

八、文明禮貌、著裝儀表養成要求

1、同學之間要團結友愛，互相幫助，不說粗話、臟話、不打架。

2、學生著裝要整潔樸素，男生不準留長發，女生不準帶首飾。注意良好行為習慣的養成，不準吸煙，飲酒。

3、養成良好的生活習慣和學習習慣。

學生日常活動管理制度篇5

為了創造一個良好的學習、生活、工作環境;為了你能在一個良好的氛圍中學習好、生活好、工作好;為了你能在本班有更大的發展，為了你能夠順利地考上大學，特制定班級管理制度，但愿通過你的努力，C177的紀律、學習、生活等方面再上一個新的臺階!

下面為扣分、加分的具體細則：

一、早操

缺操者扣2分(值日人員除外)，遲到或早退者扣1分;

二、課間操

1、缺操者(除請假外)扣2分，遲到扣1分

2、體育委員不在扣2分，沒有帶班牌扣1分;

3、課間操后不按要求回教室者扣1分

4、隊伍沒站整齊、不認真、亂講話者扣1分;

三、眼保健操

溜出教室者扣2分;在教室里走動、閑談等其他的沒做操者酌情扣1分

四、集會

缺席者扣2分，不遵守集會紀律者酌情扣1——5分;

五、衛生

1、沒有打掃者扣3分;不聽安排者扣3分沒有帶勞動工具者扣1分

2、打掃不干凈者扣2分;大掃除未到或沒有者(未經檢查離開者)扣2分

3、沒有倒垃圾者扣2分;走廊沒有打掃扣2分;

4、亂丟、亂扔紙屑、果皮、塑料袋等扣2分，勞動工具沒整理扣2分。

六、就餐紀律

1、提前就者扣1分(值日人員外);亂倒飯菜、水等扣1分;

2、不在規定地點或插隊就餐者扣1分;

七、課堂紀律

1、遲到、早退、講小話、走離座位、調座位、睡覺等違紀者扣2分;

2、曠課、與老師頂撞、吵架等嚴重違紀者扣2——3分;

3、打架、侮辱老師等重大違紀者扣5——10分

4、寫字時間不認真者2分/次。上課吃零食扣2分/次。

八、其他紀律

1、課前亂起哄者扣2分;沒有按要求穿校服者扣2分;

2、打架者扣5分，請人聚眾斗毆者扣10分;

3、唱歌時吵鬧、沒有唱歌者酌情扣1——2分;

4、吸煙者10分，賭博者扣10分，進電游室、網吧者扣10分;

5、在電腦室、閱覽室不聽從老師的安排者扣2分;違紀者酌情扣2——5分;

6、對老師不禮貌者扣2——5分，被老師點名批評者扣1分;

7、破壞值日表或辱罵值日班干部者扣3分;

8、每退步10名(年級組排名)扣1分;

9、缺作業(包括課外的)者每次扣1分;

10、班干部沒有履行職責扣2分;

11、學?；蚰昙壗M扣分者，班上加倍扣分;空檔缺到扣2分/次(班主任批準者除外)，遲到、講話、干擾他人扣1分。

九、加分

1、舉報他人違紀者100%獎于舉報人;

2、學習成績每進步10名(年級排名)獎1分;班上進步1名獎1分

3、在學校、年級組獎分者，班上加倍獎分;

4、為本班獲得榮譽者加分1——10分;

5、在各項活動、競賽等中取得名次者，第一名加10分，第二名加9分…最后一名4分;

6、上課積極回答問題且得到表揚加1分/次;

7、唱歌、早讀認真且儀態得體者1分/次;

8、為班上積極服務且得到好評加1——3分，

9、班干部工作認真、負責、有成效者加班2—5分;

10、樂于奉獻、助人者獎1——10分;

11、其它未涉及的，酌情獎分。

說明：

1、若有沒有涉及的方面，值日干部酌情處理;

2、扣分、獎分情況將由當天值日干部公布;

3、值日干部必須及時、詳實、公平、公正、公開進行記載;

4、每周累加、統計，并公布;一月一總結。本組成員分的總分為本組分;

5、獎罰：

(1)未扣分者給予通報表揚，有評先評優的優先權;

(2)本組一周扣分人平超過或到5分或本人一周扣分超過或到10分(并連你在的組一并)給予義務勞動。

(3)個人一周扣分多于或到15分者，處以獻愛心活動。并給予義務勞動，還要進行“六個一”教育。

(4)每周扣分合三名的，給予義務勞動或學雷鋒活動

6、對每周表現最好和學習最認真的同學給于物質獎勵，并在本組加5分進行獎勵。

7、值日情況監督;班主任

學生日?；顒庸芾碇贫绕?

1、班級要利用晨會或者其它時間對學生進行愛護集體財務的思想教育，使學生形成良好的`習慣和品質。

2、班主任對班級現有的物品要嚴加管理。學校為每生配備一套升降桌椅，各班級要嚴加管理和保護。有以下損壞的現象要進行賠償，如：桌面一次性涂抹罰款50元，勾劃及將零件人為造成丟失罰款80元，私自調動桌椅高度一次性罰款80元，(如果真正需要調動高度時要經過總務處同意方可)，人為造成桌椅嚴重損壞不能再次使用現象等一次性罰款400元。如果有桌椅損壞查不清原因現象，由班級自行負責，學校將不再給補配桌椅。

3、對教室門和玻璃要精心管理。有故意造成門板、玻璃損壞及震壞現象由班級自行解決。

4、班級內的引水設備要保持衛生和完好。學生在校期間隨意浪費飲用水，發現每生每次罰款5元。若丟失或損壞，每個桶賠償50元，引水設備如果出現問題要及時與管理人員聯系。

5、對其它設備等物品，各班級要管理好，壞了及時修，不要讓學生亂扔，更不要讓學生拿著工具打鬧;對班級所管的物品要嚴格看管。學生不許亂動，如有損壞物品，由班級查清原因自行解決，并上報總務處，如班主任不及時處理，后果自負。

以上各項制度納入班主任考核。__學校

學生日?；顒庸芾碇贫绕?

情感激勵在班級管理中的應用，班級管理中，情感激勵是一種行之有效的手段。所謂情感激勵，指班主任通過關心學生、愛護學生、保護學生、信任學生和肯定學生的優點與成績，中肯地批評學生的錯誤或給予適當的處罰，建立融洽的人際關系，營造寬松和諧的氛圍等手段，使學生產生歸屬感和向心力，知道自己能做什么，不能做什么，朝著班級所預定的目標前進，從而實現管理的效能。

班主任常用的情感激勵方式有以下幾種。

一、關心激勵

關心激勵指班主任真誠地愛護自己的學生，幫助他們解決學習、生活中遇到的困難，想學生之所想，急學生之所急，盡力為他們排憂解難，增進他們對班級的熱愛和對老師的信任，并由此激發他們學習的積極性、主動性和創造性。實踐證明，漠視學生的生活世界和情感世界，一味說教而不為學生做實事，不僅無法激勵學生，反而會刺激學生產生逆反心理。能夠產生強烈激勵作用的關心往往體現在一些日常細小的事情上，如留心學生的身體狀況、記得學生的生日等，這些看似平常的小事，最能讓學生感覺到你的真誠，記得你的一片愛心，從而激發力量，奮勇前進。

二、認可激勵

美國著名心理學家羅森塔爾曾做過關于預測兒童未來發展的實驗。他在一至六年級小學生中選取三個班級，告訴老師其中一些孩子有超常發展潛能(實際上是隨機抽取的)。8個月后，這些孩子獲得明顯的進步。顯然，教師對這些孩子形成一種先驗的印象，覺得他們與眾不同并在教育過程中加以關注，從而促進了這些孩子的進步。可見，教師的態度對孩子的成長有著巨大影響。班主任在工作中應遵循正面激勵為主原則，主動發現學生身上的閃光點，客觀地加以評價和肯定，滿足他們成功的需要。長此以往，學生就會對教師產生向心力，增強上進心，并自覺自愿按教師所制定的規范和要求去做。這是班主任進行有效教育的基礎。

三、需要激勵

馬斯洛需要層次理論將人的基本需要從低級到高級分為五個層次，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我實現的需要。對于學生而言，生理和安全的需要相對容易得到滿足，后幾種需要則不那么容易獲得滿足。社交的需要，指人們渴望獲得友誼，渴望得到情感支持，渴望歸屬于某一群體，為群體和社會所接納。尊重的需要，指人都有自尊和被人尊重的需要，希望獲得名譽或威望，取得成績時，希望被人承認。自我實現的需要，是人的基本需要中的最高層次;這種需要意味著人們希望完成與自身能力相稱的工作，使自身的潛能得到發揮。站在班級管理者的角度，班主任應掌握不同年級學生的不同需要。譬如初一新生對新環境及學習方法不適應;初二學生逆反心理比較強，學習動力不足;初三學生學習緊張，升學壓力大等等。這些問題與矛盾導致不同年級學生有不同的需要。班主任只有切實了解學生的不同需要，有目的地引導學生的需要，創造各種條件滿足學生的需要，才能達到激勵學生的目的。

四、寬容激勵

寬容激勵指班主任理解、尊重學生，與學生之間建立起平等、信任的關系，營造和諧、寬松的教育環境，從而激發學生的內在動力，使之積極努力、奮發向上。俗話說：“金無足赤，人無完人?！比瞬豢赡苡肋h不犯錯誤，何況正處于成長發展階段的青少年。在教育實踐活動中，有的學生犯了錯卻不承認，反而與老師頂撞。遇到這種情況，對原則性問題，班主任應抓住不放，但要冷靜處理;對于感情用事的行為則應寬容一些、大度一些，耐心地開導，細心地指導，做到以情感人。寬容常常會化做一種力量，激勵人自省、自律、自強。

五、榜樣激勵

榜樣激勵指班主任通過樹立鮮明、生動、具體形象的學習榜樣，激發學生的上進心和榮譽感，帶動學生共同努力。青少年自尊心強，可塑性大，當有了具體、生動的形象作為榜樣時，更容易受到激勵。班主任不僅要給學生講社會上出現的一些榜樣，更要將學生中出現的典型人物樹為榜樣，使榜樣更具有真實感、親切感。同時，班主任要以身作則、為人師表，和學生一起學習、一起工作、一起談心，真心實意為學生服務，使學生從老師的言行中受到感動、受到激勵。

總之，情感激勵的方式多種多樣，班主任要充分發揮情感激勵在班級管理中的作用。當然，人的需要是多層次的，情感也是復雜多變的。因此，班主任應因時、因地、因人制宜，采取相應的、行之有效的情感激勵方式。

學生日?；顒庸芾碇贫绕?

為加強對學生進行的養成教育，落實行為規范，體現在每一名學生身上，實現班級考核的量化評定，德育處依據我校實際情況，制定本辦法。

一、檢查時間：

每天從早晨8:00至下午17：30定時檢查與抽查相結合。

二、工作方式：

升旗、課間操由值周班負責檢查，其他項目班主任和學生中心組成員組成檢查小組，在年級組長的領導下負責本年級學生的日常行為規范檢查評比。每天公布檢查成績，每周小結。每天學校德育處將發現的問題或檢查的情況及時反饋給各年級組長，并由年級組長納入當日班級考核。每周五放學前各年級將評比結果報德育處。

三、檢查內容及細則：

（一）晨檢（周一升旗）：（滿分15分）

1．檢查時間：周二—周五上午7：30－7：50，年級中心組檢查。

2．檢查細則：

（1）衛生狀況（3分）。要求：黑板干凈，講桌上物品擺放整齊，講桌里物品整齊，地面已掃凈并過水，衛生用具擺放整齊，桌上椅子全部放下。

（2）班主任到崗情況（3分）。要求：班主任7：45或7：30之前到班，晨檢時檢查學生儀表，總結前一天班內情況，提示當天班內工作，表揚好人好事。對班主任到崗后委派學生干部做總結的情況，按符合班主任到崗要求對待。

（3）班內紀律情況（5分）。要求：班內安靜，不說笑，不吃東西。

（4）學生出勤情況（4分）。要求：學生不遲到，不無故缺勤。班主任要知道

學生缺勤的原因，特殊情況及時上報德育處。

注：周一升旗，值周班檢查。要求：全班學生在7：20集合完畢，全班學生穿校服，少先隊員戴紅領巾，隊伍整齊，無打逗說話現象，唱國歌聲音洪亮，退場隊伍整齊，口號響亮。

（二）大掃除：

1．檢查時間：每周五下午5：00，年級組長及學生干部年級互查。

2．檢查細則：

（1）常規檢查（10分）。

（2）專項檢查（5分）。按照學校要求，對墻面、桌面、衛生角等處專項抽查。

（三）課間操(含眼保健操)：（滿分10分）

1．檢查時間：上午第二節課間及下午第二節課間

2．檢查細則：

（1）上午課間操（10分），值周班檢查。要求：全班學生出勤（班主任交請假學生假條，全班學生穿校服，在規定時間內集合完畢，隊伍整齊，做操動作規范、有力，做操或聽講話時無打逗說話現象，退場隊伍整齊，口號響亮。

（2）上午眼保健操（5分），各年級中心組檢查。要求：有生活委員領操，學生動作規范，班內紀律好，無打逗說話現象。

（四）下午自習：（滿分15分）

檢查時間：中午13：00－13：45，各年級中心組檢查。

（五）校內守紀：（滿分20分）

1．檢查時間：不定時抽查，德育處及年級中心組檢查。

2．檢查細則：

（1）《學生作息常規》執行情況（5分）。

（2）《學生禮儀常規》執行情況（5分）。

（3）《學生課堂常規》執行情況（5分）。

（4）學生在校內、外遵守公共秩序情況（5分）。要求：學生遵守交通規則，遵守公共秩序，維護社會公德。

（六）靜校檢查：（滿分10分）

1．檢查時間：下午18：00－18：30，德育處檢查。

2．檢查細則：

（1）衛生情況（3分）。要求：教室內桌椅整齊，黑板干凈，講桌上物品擺放整齊，講桌里物品整齊，多媒體關好，地面已掃凈并過水，衛生用具擺放整齊。

（2）公物安全檢查情況（3分）。要求：電視、電扇、電燈關好，窗戶關好，門鎖好。

（3）學生離校情況（4分）。要求：學生離開教室，不在操場上活動。非住校生不在校內逗留，特殊情況必須

37、養成良好的生活習慣和學習習慣。

學生日?；顒庸芾碇贫绕?

初中網絡安全管理制度：

第一條為了加強對學校計算機信息網絡的安全保護;維護中小學校的穩定和正常秩序，根據《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》，《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等有關規定，制定本措施。

第二條嚴格執行國家及地方制定的信息安全條例。

第三條聯網的中小學校必須設立專職網絡安全管理員，網絡安全管理員應定期參加由公安部門組織的計算機安全培訓。

第四條堅持執行對發布信息的人員進行登記，并對所提供的信息內容按照有關規定進行審核的制度，上網信息日常檢查制度，安全事故和案件報告制度，黑客入侵和有害信息上報制度，對員工和用戶進行安全教育培訓制度。

第五條建立同公安機關計算機安全監察部門的通報聯系制度，及時通報有關計算機信息系統的案件和事故情況，協助公安機關查處與本單位有關的案件和事故;在重要，敏感時期，要堅持24小時值班制度，開通值班電話，保證與當地公安機關的熱線聯系，發現問題及時處理。

第六條安全管理員必須定期檢查安全情況。

第七條重要的網絡和信息系統應當采取備份措施，應當有處理突發事故的應急措施和災難恢復措施。

第八條不得利用國際聯網制作，復制，查閱和傳播下列信息：

(一)煽動抗拒，破壞憲法和法律，行政法規實施的;

(二)煽動顛覆國家政權，推翻社會主義制度的;

(三)煽動分裂國家，破壞國家統一的;

(四)煽動民族仇恨，民族歧視，破壞民族團結的;

(五)捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的;

(六)宣揚封建迷信，淫穢，色情，賭博，暴力，兇殺，恐怖，教唆犯罪的;

(七)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的;

(八)損害國家機關信譽的;

(九)其他違反憲法和法律，行政法規的。

第九條必須具有高級管理員權限的管理人員方能獲知進入主機的密碼。主機密碼必須由數字，合法的符號和英文字母組成，必須為8位數。主機密碼必須每月更換一次。

學生日常活動管理制度篇10

班級教室后面墻壁上有一塊黑板，原來是作宣傳欄用的，現在被我改成了“公示板”，班級的大事小情均由班級各職能部門及時公示，使全體學生及時了解班級工作的相關信息。這樣增強了班級管理工作的透明度，營造了班級管理的民主氛圍，對學生的身心健康起到了很大的調節作用。班級公示主要有以下幾方面內容：

一、班級的財務情況

班級作為一個集體，每學期開學都要根據這一學期的活動情況，預收一定的班費，數目雖然不大，但也是個敏感問題。一般情況下，我根據往年的情況給班級做一個大概的預算，然后由班級的生活委員負責具體的操作，記好賬目，按月把花銷在公示板上公示，附上原始單據，并規定“大宗”開銷(超過一百元)由生活委員先將緣由向全班同學公示，然后由班委會兩人以上執行。

二、班級日?？己饲闆r

學校定期對班級的衛生、紀律、自習、就餐、宿舍等進行百分制的量化考核，但學校每周公布的只是一個結果，對于本班量化考核的具體情況學生并不清楚，我就要求“值周班長”周末到德育處把學校檢查的原始記錄抄回來，予以公示。這樣，一周的情況一目了然，哪個宿舍衛生不合格，哪個同學沒有遵守自習紀律，都曝了光，給違紀的同學增加了壓力，也鼓勵了做得好的小組和個人。

三、班級評選先進的情況

每到期末，學校和班級要評選出優秀學生、優秀班團干部和文明宿舍。班級評選先進的結果也要公示，接受學生們的監督，學生沒有意見后再上報學校。

在實行公示制度的同時，我還在公示板旁放了一個反饋意見箱，收集學生的意見和建議，能在班級解決的就地解決，涉及到學校有關部門的及時反映給學校。

我認為這樣做有幾點好處：

1.營造了公平、和諧、民主的氛圍，減輕了學生的心理壓力。由于受社會和家庭不公平環境的影響，很多學生愛戴著“有色眼鏡”看待班級管理者和班級，他們以懷疑的目光審視班級管理者，在不明真相的情況下，對班級工作產生抵觸，時間長了，容易造成學生心理上的障礙。通過公示，使班級工作“大白于天下”，使學生心態平衡，把主要精力放在了學習上。

2.增強了班主任工作的透明度，及時發現班級工作出現的漏洞，同時加強了班主任和學校、學生之間的聯系，樹立了班主任工作的良好形象。

3.鍛煉了班級干部，使他們學會理財，學會和領導、同學之間進行溝通，培養了他們的人際交往能力，同時，他們也處在別人的監督之下，學會自律。

學生日常活動管理制度篇11

（一）學生日常安全制度、

1、進出校門要自覺下車，進入校門后要按規定停放自行車。

2、上下樓自覺靠右行走，不急行、不擁擠。

3、嚴禁在樓道上、教室內追逐打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。

4、嚴禁攀爬學校圍墻，門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架，不準上樓房頂。

5、不準攜帶易燃、易爆、有毒物品等危險品及管制刀具進校。

6、若照明燈和電風扇等電器發生故障，不得私自動手排除，應報告教師或總務處，由學校電工進行故障排除，不得打開配電箱，觸摸電器開關。消防器材未經許可，不得隨意搬動。

7、大掃除時要注意安全，對高處的玻璃窗和無陽臺窗子的外部，不要勉強擦拭。

8、不準私自外出游泳。

9、住宿生不準違反規定到校外公共場所進行文娛、體育和其它形式的娛樂活動。任何私人聚會，必須征得家長同意。

10、做文明學生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為，不允許在任何場所參與打架斗毆。

11、察覺到有不安全因素應及時報告教師。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。

12、上實驗課要嚴格遵守實驗室的.有關安全要求。

13、課外活動和體育鍛煉，要按有關安全規則進行。

14、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規則，右側通行，不違反交通規則，不隨意橫穿馬路。

15、參加學校組織的校外集體活動，要嚴格遵守活動紀律，不得擅自離隊私自行動。

16、住宿生必須嚴格遵守住宿生安全管理規定。

（二）學生宿舍安全管理制度

1、學生宿舍是學生集體居住的場所，全體同學必須自覺做好集體安全工作，發現不安全的情況應及時報告，積極主動采取防范措施，杜絕一切案件和事故的發生。

2、在宿舍區內發現可疑的人和事，學生都有義務報告舍務管理人員或學校有關部門，并要機智地控制可疑人員。

3、男、女生不準串訪宿舍，任何學生不準將外人留住本宿舍內。

4、學生除父母外，一律不準在宿舍內接待外來客人。

5、上課時間學生宿舍實行封閉式管理，未辦理請假手續的一律不準私自留在宿舍內。

6、學生宿舍實行樓層、房間安全值日生制，值日生要認真負起安全檢查責任，按時關鎖門窗，保管好鑰匙，不得亂借亂丟。

7、宿舍內嚴禁使用明火，禁止使用電爐子、電褥子、點蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電源。及時收好晾曬衣物，夜間不得將衣物晾掛室外。

8、宿舍區內的消防設施、器材，任何人不準亂動、無故損壞，一經發現嚴加處理。