制定計劃要明確自己想要達到什么目標，將目標分解為可執行的小目標。如何撰寫優秀的社會活動實踐活動計劃？這里分享一些社會活動實踐活動計劃寫作案例，供大家參考。

社會活動實踐活動計劃篇1

一、活動宗旨

使學生過一個快樂而有意義的暑假，學校決定深入開展20__年學生暑期實踐活動，引導學生以實際行動向建國建隊__周年獻禮。

二、活動參加對象

全校少先隊員

三、活動時間

20__年7月3日至8月31日

四、活動內容

1、圍繞“科學發展在新昌，創業創新作貢獻”主題，要求每位少先隊員積極開展“為父母做一件事，體會父母艱辛；為老師做一件事，感恩老師教導；為社會做一件事，幫助家鄉發展”等實踐活動，讓學生在活動中鍛煉能力、錘煉品格。

2、深入開展建國建隊__周年宣訪行動。今年是新中國成立__周年，也是中國少年先鋒隊建隊__周年。圍繞“星星火炬伴我成長”主題，要求每一位少先隊員讀一本歷史書、訪一位革命前輩、制作一張賀卡、寫一篇征文，回顧和記錄建國建隊__周年來的歷史，感受偉大祖國的巨大發展；歌頌社會主義制度的優越性。

3、深入開展省級示范文明縣城創建實踐行動。以“我是文明創建小主人，我為文明創建助一力”為主題，通過“當一次文明使者、做一日文明義工、做一件文明小事、拍一張文明照片、記一則文明故事”等活動，培養中小學生文明意識和文明行為，以自己的實際行動宣傳文明、倡導文明，為文明創建活動營造濃厚氛圍，使文明習慣成為一種自覺行動。

五、具體活動內容安排

1、“紅領巾飄揚__年”暑期賀卡制作活動

要求每位少先隊員制作一張以“紅領巾飄揚__年”為主題的賀卡(賀卡大小不超過8K紙)，開學時各班推薦3張賀卡作品參加學校評比

2、“我與紅領巾——浙江少先隊__年”征文活動

要求三至五年級每位少先隊員完成一篇“我與紅領巾——浙江少先隊__年”征文，開學時各班推薦2篇征文參加學校評比

3、要求每位學生完成硬筆或軟筆書法作品一件。開學時各班推薦作品若干進行展示

4、要求每位學生完成科幻畫一張(4K)。開學時各班推薦作品若干進行展示

5、開展節能減排的調查實踐活動

(1)各班成立一批假日雛鷹小隊開展節能減排調查小實驗：在家長的指導幫助下選擇各種能源為實驗對象，進行實踐調查分析，得出實驗與調查的結論與認識。深入家庭、社區進行實地調查，了解身邊能源的合理利用情況，形成節能減排的良好習慣。

(2)對周圍能源使用情況進行調查，建立科學保護和使用能源的意識：認識當地能源、資源的現狀，關心生活中樹立保護能源觀念，深入了解保護能源的意義與作用。

(3)要求學生撰寫環保實踐活動中的優秀心得文章，開學時在校內廣播、宣傳櫥窗、黑板報、校園網等展示宣傳。

六、總結和表彰

開學時學校將對各班上交的賀卡、征文、科幻畫、書法作品等進行評獎；對評選出的優秀作品將在學校櫥窗、學校網站中進行展示，再從優秀作品中評選出精品上送縣、市評比。

社會活動實踐活動計劃篇2

為促進學生加強團隊意識，使他們在實踐中正視自我，發掘長處，提升自身價值，增強團隊協作與組織能力，信息學院將于今年暑假舉辦20__年暑期社會實踐活動。

今年的實踐項目分為校級項目和院級項目。有關的主題設置如下:

一、活動主題

1專業研學實踐項目

主要面向班級團支部、學生社團支部(鼓勵跨專業組隊申報)開展研學實踐，引導學生在實踐中了解專業、行業、職業與就業。可依托專業特色或發展方向前往相關企事業單位、工廠、林場等一線，進行研究、學習與實踐。學生社團團支部發揮特色和優勢，開展符合自身社團化，弘揚社會主旋律的社會實踐項目。由學院組隊推報，學校統一評審。

2創新創業實踐項目

主要面向大學生創業團隊立項，開展創新創業社會實踐項目，通過活動提升大學生創業團隊的社會調查能力、市場調研能力、綜合實踐能力，為大學生創業團隊提供基于本團隊創業項目的社會調查、市場調研平臺、實踐平臺和研究平臺。由學院組隊推報，學校統一評審。

3“復興之路，輝煌四十年”實踐項目

聚焦改革開放40年發展歷程、變化、突出成就及先進經驗，深入改革開放40年發展歷程中具有標志意義和重要影響的地區開展多種形式的調研訪談與愛國教育實踐活動，引領廣大青年學生牢固樹立“四個意識”、強化“四個自信”，擔負起推進_偉大事業、實現“兩個一百年”奮斗目標的時代使命。由學院組隊推報，學校統一評審。

(開展多種形式的調研訪談與愛國教育實踐活動。強調“聚焦改革開放40年發展歷程、變化、突出成就及先進經驗”，該主題的實踐成果強調論、調查報告等有關調查結論的方面。)

4“認知清潔能·助力綠色冬奧”實踐項目

重點圍繞冬奧場館、賽區、周邊區域，尋訪京津冀可再生清潔能使用狀況，展示冬奧新建基礎設施的綠色環保理念，普及“綠色奧運”知識和可再生清潔能知識，宣傳以冬奧為契機進行生態建設的成果，撰寫清潔能使用案例。向社會公眾傳遞生態環保理念，引導社會公眾從身邊的一點一滴做起，將環保意識納入日常生活，共同為“綠色冬奧”做貢獻。由學院組隊推報，學校統一評審。

(圍繞冬奧場館、賽區、周邊區域，調研可再生清潔能使用狀況。這個主題注重于執行、調查等方面，后期會有學校的老師領導統一發布調查問卷可供參考。)

5“鄉村振興，青年作為”實踐項目

深入北京鄉村基地，特別是低收入村，通過“鄉村調研+幫扶實踐”相結合的模式，針對“五個振興”(產業振興、人才振興、化振興、生態振興、組織振興)選題進行項目設計，進一步促進鄉村振興和首都美麗鄉村建設，助力打好“三大攻堅戰”，推動北京率先全面建成小康社會。由學院組隊推報，學校統一評審。

(通過“鄉村調研+幫扶實踐”相結合的模式，助力鄉村產業、人才、化、生態、組織振興。選擇該主題的團隊更有可能被學校列入校級團隊中。實踐地查看：__)

6環保科普與志愿公益實踐項目

聚焦京津冀生態環境保護和關注民生公益兩個重點突破領域，深入農村基層、縣域城鎮和城市社區，圍繞節能減排、環境污染、水資保護、垃圾處理、氣候變化、資開發、自然災害預防等內容，結合社會救助機制、社區居家養老、特殊群體幫扶等民生熱點，以“三下鄉”、“四進社區”活動為載體，組建團隊開展科普知識宣講、社會調查研究、發展建言獻策、志愿公益實踐等活動。由學院組隊推報，學校統一評審。

(聚焦生態環境保護和關注民生公益兩個領域，傳播社會正能量)

7其他

脫離前六個主題的實踐活動。學院將在這類項目申報中，根據立項表內容，擇優推選優秀的社會實踐項目參評校級一批支持項目。推優團隊將在實踐活動結束后參加學校的評優活動，獲評獎項即有豐厚獎金。

注：申報校級的團隊需以1-6點中任意一點申報并開展實踐活動，院級團隊無主題限制。想以第7點作為實踐主題并上升為校級項目的團隊，其相關報名資料的填寫和上傳要求同校級的團隊。

二、活動安排

1.暑期社會實踐報名：月26日——6月6日晚上12點，結合實際情況，進行個人、團隊的報名。

2.介紹去年優秀的實踐團隊：月27日——月0日，在北林信息人微信平臺陸續推出去年優秀實踐團隊介紹。

3.動員大會：月0日下午六點十五二教扇報，邀請去年的優秀團體分享暑期實踐的經驗和心得。

4.雙選會組隊沙龍：6月9日西配10，舉辦雙選會組隊沙龍，個人報名的同學尋找團隊，有意愿的團隊招募隊員。

5.立項答辯：6月22日舉辦立項答辯會，根據答辯內容給出指導意見并確定院級及院級重點團隊。

6.項目實施：6月2日-9月1日，各團隊組織開展暑期社會實踐。

(1)各團隊創建活動微博賬號，微信等社交平臺用作社會實踐分享。

(2)活動在外開展期間每日與工作人員匯報團隊成員安全狀況;

(3)定期與工作人員匯報活動進展、突發狀況、取得的成果。

7.總結表彰：9月9日-9月末，各團隊進行匯報總結，學院根據暑期社會實踐成果答辯結果進行評優表彰。

(如遇特殊情況需要改動時間地點將另行通知)

三、報名形式：

1團隊報名：

團隊報名需填寫組隊信息登記表和團隊立項表。

2個人報名：

(1)個人有活動的實施方案，希望以團隊的形式開展，但未能找到足夠的隊友。

(2)個人有參與暑期社會實踐的意向，也想要為之努力，但是還沒有確定活動主題，想要加入其他團隊。

學院將舉辦組隊沙龍(即雙選會)為個人報名的同學尋找團隊以及為有意愿的團隊招募隊員。

四、申報立項與評審

團隊：根據團隊實際情況填寫《信息學院20__年暑期社會實踐組隊信息登記表》(附一)，《實踐立項登記表》(附三)，并請有意愿參加雙選會的團隊填寫《信息學院20__年暑期社會實踐組隊沙龍報名表》(附四)。特別地，關于想申報校級項目的團隊：根據組隊情況、立項主題及工作方案，各團隊可以登錄__閱讀有關校級實踐開展安排。并將所有材料一并打包命名為“校級團隊報名”于6月日晚12：00之前上交至__無意向申報校級的團隊請將報名材料打包命名為“院級團隊報名”于6月6日晚12：00前發送至郵箱__

個人：個人報名的同學填寫《信息學院20__年暑期社會實踐個人報名表》(附二)，請將報名表打包并于6月6日晚12：00前發送至郵箱__學院團委(總支)審核同意后報送學校團委并存檔備案。跨學院組建的團隊須申報至團隊負責人所在學院團委進行審核。

五、獎項設置

院級優秀社會實踐團隊一、二、三等獎各一、二、三名

院級優秀成果、優秀論、優秀實踐報告各三個

校級優秀社會實踐團隊，優秀成果，優秀實踐報告及結論

六、總體要求

1明確接收單位：為確保活動穩定有序的開展，各實踐隊務必取得實踐地的接收證明(原或傳真)。

2確定指導老師。實踐隊指導老師可以為任老師或團委老師;指導老師必須對所負責活動充滿熱情，主動與學生一同參加實踐活動或積極參與相關活動，并在前期立項和后期總結中給予充分指導。

3團隊組建。參加暑期社會實踐的每個團隊由4到20人組成，鼓勵跨班級、跨專業、跨年級組隊，也可由學生組織、社團、班級、黨支部、團支部或宿舍等為單位組隊。

4強化網絡宣傳。活動期間充分利用網絡、多媒體等媒介，實時更新活動信息，吸引外界關注實踐項目，增強交流與溝通。

5注重活動成果以及持續性。深化活動內涵，注重活動效果。將活動精髓做成視頻、調研報告、論、作品集等，向全校、全社會傳遞自我院學生的正能量。

6以人為本，確保安全。始終將安全工作置于首位，提高自身加強安全意識，并制定相關應急預案，確保人身安全。

社會活動實踐活動計劃篇3

一、前言

我們大學生已走過的人生旅途大都是在學校中度過的，因而目前對外界的了解只能是很膚淺的。但是我們能不能等到走出校門后再去深入地了解社會?顯然不應該。如果我們帶著僵硬的書本知識走向社會，必定四處碰壁，耽擱我們大好的青春年華。對于我們立志于做一番事業，為我們的國家和民族貢獻力量的熱血青年來說，大學期間進工廠實習以及接觸社會是很必要的。只有我們對實際的東西有較為深刻的了解，才能更有意識地在大學期間多學一些對社會有用的東西，從而我們走出社會后才能更快地適應社會，更好地為人民服務。

學習離不開實踐，有位學者曾提出過一個成長的簡要公式：經驗+反思=成長。為響應校團委20__年關于暑假社會實踐活動的通知精神，提高同學們的社會實踐能力，接觸廣闊的社會，豐富知識和閱歷化學化工學院積極響應校團委號召，在化學化工學院領導的幫助和聯系下，我們化學化工學院組織5名同學到華鼎高分子合成樹脂有限公司開展為期一個月的暑期社會實踐活動。充實大學生課余暑期生活，促進與社會交流學習，展現大學生新風貌，讓大學生以人本思想看世界，腳踏實地地洞察生活，做實事求是的大學生，培養具有社會責任感的大學生。

到化工廠進行社會實踐對我們來說，是一次難得的機會，是將我們的知識與實際生產相結合的一次完美的體驗，也是我們接觸社會的一個非常有效的途徑。通過到工廠實踐，可以使我們深深體會到知識的重要、勞動的偉大，有意識地在大學期間重點學一些對實際工作有用的東西，鍛煉大家的社會實踐能力，豐富大家的暑期生活，積累更多的社會經驗，提高自身素質，更好地完善自我，為以后社會工作經歷打下良好的基礎，從而使我們走出社會后能更快地適應社會，更好地回報社會。

二、實踐課題

此次社會實踐活動，我們將以“勵志儲能，學以致用”為主題，樹立和落實，緊密結合大學生就業見習行動，為新時期的企業發展

獻計獻策。實踐課題為：

1、調查創業，讀研，就業必備能力，為同學們提供信息，確立人生發展方向

2、深入實際生產過程，提前了解實際生產，提高動手操作技能;

3、調查企業運營流程，獲取創業知識，為同學們提供信息并激發同學們努力學習關于化學理論在實踐中的應用。

三、具體流程

我們將去的華鼎高分子合成樹脂有限公司是一家集研發、生產、銷售為一體的、現代企業。它主要生產合成樹脂。具體活動安排如下：第一階段：組織全體隊員到公司調查參觀

1、提前聯系到公司負責人，調查時向其交流如下問題，獲取創業信息：

(1)該公司的基本情況，公司是如何創立起來的，詳細的創業經歷(以備后期的展板制作)，公司的運營特點，公司的企業文化，在其行業中所處的地位，以及在河南中的影響，發展中有何問題和瓶頸。

(2)該公司招聘時一般選擇的高校地點，應聘時注重應試者的何種素質及技能，在我校的招人情況，對我校學生的印象及工作中的各種優缺點，并對我們在校的本科生有何建議。

(3)公司如何將高新技術轉化為產業。

2、與公司員工交流如下問題，獲取就業信息：

(1)他們面試時的情況，有何困難，及要注意的問題。

(2)在實習工作階段的情況。

(3)結合他們的實際工作情況，談談我們以后在工作中需要什么技能，在大學期間如何培養。

3、與公司負責人兼任湖北化學研究院研究生導師交流如下問題，獲取考研信息