制度是由人制定的，而制度的實施也需要人的參與和推動。學校法制教育工作管理制度要怎么寫？接下來給大家帶來學校法制教育工作管理制度，方便大家學習。

學校法制教育工作管理制度篇1

為加強工會管理工作，把工會辦成為職工辦事、替職工說話、充分發揮“四項職能”作用、受到群眾廣泛擁護的先進組織，根據《工會法》精神和實際工作要求制定本制度。

1、認真貫徹執行《工會法》、《勞動法》、《女職工權益保障法》及學校工會組織的工作部署。

2、做好職工思想政治工作，經常對職工進行愛國主義、集體主義、共產主義和社會公道、職業道德、家庭美德教育。

3、依法維護職工的民主權利，健全職工代表大會制度，切實加強職工參政議政的民主管理工作。

4、組織職工開展爭先創優勞動競賽，以教學為中心，開創兩個文明建設工作的新局面。

5、抓好工會委員的管理工作，做到組織健全，任務明確，辦好“職工之家”。

6、協助行政辦好職工集體福利，做好困難職工生活補助工作，參與調解勞動爭議。

7、關心職工勞動條件的改善，維護職工在勞動中的合法權益，定期開展安全教育活動，參與安全檢查和傷亡事故的處理。

8、維護女職工的合法權益，同歧視、虐待、摧殘、迫害婦女的現象做斗爭。針對女職工的特殊問題，開展女職工的保護工作。

9、收好、管好、用好工會經費，管好工會財產。

10、開展豐富多彩的讀書、演講、參觀、競賽等文體活動，活躍職工生活。

一、工會代表大會制度

1、工會會員代表大會是我院工會的權利機構，工會委員會受會員代表大會的領導。

2、工會會員代表大會須有會員代表的三分之二以上成員出席，方可召開。

3、工會會員代表大會主要審議和批準院工會委員會的。工作報告，討論并審議學院工會的重大事項，選舉產生院工會委員。

4、工會會員代表大會閉會期間，由工會委員會主持院工會的日常工作。

二、工會委員工作制度

1、學院工會工作委員會由工會主席1名，委員2名組成。各委員之間實行分工負責制。

2、工會重大問題要經過集體討論，實行民主集中制。

3、工會委員的工作實行定期碰頭制度。委員會議原則上每季召開一次。

4、工會主席全面負責工會工作。工會委員應當做好日常的組織發展（吸收會員、小組劃分等），抓好組織建設（工會積極分子的管理、教工之家的建設等），要關心會員的生活、福利，做好生活困難會員的情況調查，負責提出補助的建議，報學院同意后，按規定實施。

5、女工委員主要職責是維護女職工的合法權益，作好女職工的勞動保護工作。

6、各委員分工不分家，遇臨時或重大工作要齊心協力，群策群力做好工會工作。

三、民主管理工作制度

（一）民主管理工作的基本要求：

保障教職工的民主權利，增強教職工主人翁責任感，發揮工作積極性，圍繞學院的中心工作，作好本職工作。

（二）主要工作內容：

1、做好會代會的各項組織工作和群眾工作。組織發展新會員，力爭教職工入會率達100%。

2、不斷完善工會民主管理工作的有關制度，努力提高工會的民主管理水平。

3、經常開展民主管理活動，認真引導，充分動員會員參與學院民主評議工作，吸收合理化建議。

4、配合行政做好保障職工福利的工作，依法維護教職工的合法權益，努力為教職工排憂解難。

四、工會學習制度

1、工會工作人員要積極參加學校的政治學習活動，努力提高思想覺悟和理論水平；

2、工會工作人員要自覺學習專業知識和科學文化知識，努力提高業務水平和工作能力，

3、學習的主要內容：黨的方針政策、時事政治、上級工會與院黨政文件、指示、通報、簡報，有關業務工作方面的教材，書報刊雜志等。

五、活動制度

1、重大節日（“三八節”、“教師節”）要組織豐富多彩，靈活多樣的文體活動。

2、每年一屆的教職工趣味運動會比賽、乒乓球和羽毛球比賽等。

3、每年春季和秋季各開展一次工會活動，以各分工會為單位組織會員活動。

4、配合組織教職工一年一次身體檢查。

5、對生重病、手術住院的教職工進行慰問。

六、文書立卷歸檔制度

在工會活動中形成的文件和材料，包括會議記錄、工作計劃、總結、簡報和統計報表以及照片、音像、個人成果等資料，具有保存價值的，都要隨時歸檔，并按照它們在形成過程中的聯系和規律立卷。

七、工作計劃與總結制度

1、院工會委員會除了和總結外，對重大工作，也要制訂專項規劃，作出專題總結，發出簡報，并形成制度。

2、院工會委員根據各自分工，按照院工會安排制定相應的年度工作計劃，年終要寫出書面總結報工會委員會。

3、各分工會應制訂執行工會工作計劃的措施，年終要進行工作總結。

學校法制教育工作管理制度篇2

加強學校教師的教學研究能力，履行職責、創造性地完成教育教學任務，在學校教育教學工作中突顯成效。結合我校實際情況制定日常教研工作教研制度。

一、指導思想

以新課程為導向，改進和加強教研工作，立足學校，建立以解決學校在新課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的'主體，以促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長為宗旨的以校為本教研制度，使學校成為學習化組織，推動教研工作目標的全面落實。

二、基本目標

1、以促進學校教學質量的提高，解決學校、教師開展教育教學、促進學生發展和教師自身專業化成長中所面臨的問題為指向，選擇學校、教師在教育教學中經常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導下進行研究。

2、學校自身在實施新課程中出現的問題由學校自己來解決，由學校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案。

3、從本校和教師自身的實際出發，充分發揮學校內部的教育智慧，盤活學校內部的資源及適時邀請專家參與，開展各種形式的研究活動，提高教學研究和解決實際問題的能力。

三、制度職責

教學研究是提高教學質量和教師素質的重要手段和途徑，學校教研工作在校長和教導處領導下開展工作。建立起以主管校長（教導處）、教研組、教師組成的三級教研網絡。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針、現代教育理論，端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律和學生認知特點，開展教學研究和實踐。各級工作制度如下：

一級——(主管校長、教導處)教研工作制度

在主管校長領導下，全面制定學校教研工作規劃與多項規章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據國家和上級有關方針政策制定本校長期和近期教研工作目標，并負責監督實施。

1、做好教師的培訓工作，組織全校教師的業務培訓。努力做好自培工作，包括學校自己組織的業務培訓和教師的自我學習培訓。

2、發動全校師生員工從本校、本職工作出發，學習教育理論，注重聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。

3、負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教研的指導和管理，及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結本校教研工作情況。

4、加強業務學習與研究，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理論聯系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術、勇于創新、不斷進取的教研風氣。

二級——教研組（員）教研工作制度

教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教導處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。

1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、備課組教學進度計劃、教學科研計劃和教研組學習活動計劃，并嚴格執行。

2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學觀摩課、研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗。

3、組織好教學研究活動。組織組內教師進行集體備課,研究解決教學疑難問題,組織進行教學反思等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。

4、大力抓好本學科教師的教學工作，組織組內教師認真鉆研課標、教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規范化教案，上好每一節課。

5、教研組應有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業，教師批改作業的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

6、共同研究：

（1）單元、章、節、課時的目標；

（2）重點、難點、疑點、關鍵點；

（3）作業或練習；

（4）教學過程的組織和教學方法的選擇；

（5）統一進度，相互取長補短，共同提高。

7、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。

8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。學期結束做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。真正創建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

三級——教師教研工作制度

教學研究是提高教學質量和教師素養的重要手段。教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。

1、認真參加學校教研組組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組交給自己的任務。

2、教師要按時參加教研活動，積極發言討論，認真記錄。服從分配、積極主動進行實驗活動。虛心向別人學習，取人之長，補己之短。

3、認真參加聽課、評課活動以及教師個人論壇活動。4、要熟悉課程標準、教材及必要的教參資料，認真制定好一學期的教學計劃。

5、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案。備課時，既要備教材，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習、作業，又備實驗實踐材料。

學校法制教育工作管理制度篇3

一、參加人員

院長、院黨委書記、副書記、副院長、各系主任、副主任、教研室主任及相關人員。

二、會議議事內容

1、討論研究學院教學工作發展規劃，重大改革措施。

2、討論研究學院、學科建設、課程建設、師資隊伍建設、實驗室建設及研究生培養等情況。

3、討論學院教育教學研究、教學檢查、教學質量評估等事項。

4、總結近期教學工作情況，對出現問題及時協商解決。

三、時間安排

根據教學需要，在相關人員均保證到會的情況下、組織召開。

四、決定事項的落實

1、會議決定的事項，根據情況由教學秘書負責形成記錄存檔，并落實督辦。

2、對決定事項落實情況，教學秘書要及時向院領導反饋。

學校法制教育工作管理制度篇4

為加強學校常規管理，保證各項工作正常有序地進行，及時總結工作，安排任務，解決問題，統一思想，特制定以下例會制度：

一、行政例會

1、每周召開一次行政例會，一般安排在星期一第一節課進行。

2、參會人員：正、副校長，教導處、總務處正、副主任，團委書記。

3、會議總結并通報上周工作情況，研究本周工作安排，討論、決定學校有關重大事項。

4、與會人員會前做好準備，會中認真討論，做好會議記錄。

5、遵守組織紀律，嚴守組織原則。

6、排除干擾，不得遲到和缺席，特殊情況不能參會，應向負責人請假。

二、教師例會

1、每周召開一次教師例會，一般安排在星期一下午第三節課進行。

2、會議內容：總結上周工作，安排本周工作任務，通報有關事項和行政會決議等，解答有關疑問。

3、所有教職工應排除干擾，按時到會，不拖拖拉拉。會議實行考勤制，缺席一次扣發考勤獎5元，遲到或中途離會一次扣發2元。

4、會議期間，與會人員不看書、看報，不做與會議無關的事，有意見待議程完成后可善意發表。

5、保持會場秩序，不議論、走動，不接打手機。

6、精心組織，不重復累贅，力求精簡實效。

三、班主任例會

1、一般每月召開一次，時間安排在月初進行。

2、內容：交流班級情況，通報班級考評結果，統一思想認識，提出需要研究的問題，交流班級管理經驗和方法，提出下階段工作任務和要求。

3、充分準備，精心組織，周密安排，踴躍發言，獻計獻策，力求實效。

4、班主任和行政人員按通知要求準時出席，不得拖拉，無故缺席一次，扣發當月班主任考勤獎10元。

5、保持會場秩序，不議論、走動，不看書報，不做與會議無關的事，不接打手機。

四、晨會

1、每周舉行一次晨會，在星期一課間操時間進行。

2、各班列隊站立，班主任隨班維持秩序。

3、舉行升旗儀式。

4、學校負責人或部門負責人進行國旗下講話。

5、做好晨會記錄。

五、校會

1、每學期召開三次校會，分別于期初、期中、期末進行，會前應做好充分準備，做好周密安排。

2、會議對前期情況進行認真總結，表彰好人好事，指出不良現象，安排下階段工作，提出新的要求。

3、班主任和授課教師隨班參會，維持秩序。

4、遵守會場秩序，不講話、不做小動作，不做其他與會議無關的事。

5、服從統一指揮，學生整隊入場，按序退場，不得擁擠，確保安全。

六、其他會議

根據需要，做好準備，另行通知。

學校法制教育工作管理制度篇5

新課程的實施,將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據教研室相關文件精神，結合我校實際制定。

一、教研基本理念

教研要以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

二、教研總體要求

教研的目的是推進新課程改革和雙語教學的實施及提高教師素質。因此，解決教學教研的立足點必須放在教學和課程改革中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發展和教師自我提升上，努力推進新課程改革和雙語教學。切實加強對新課程改革和雙語教學研究工作的領導，校長負總責，教導處、教研組負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教研工作落到實處。

三、教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、協作解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改論壇等為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩、集體教研、青年教師賽教課等活動，為教師參與教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”的操作方式，努力提高教研的針對性和實效性。

1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習、個人教研學習計劃，并根據學校培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或教學生成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。

四、教研具體制度

（一）校級領導管理。

1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓教研，制定教研制度，指導學校教導處與科研室制定教研計劃，發動全體教師積極參與教研，督促和評價學校教研。

2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展教研，成為教師的真誠同伴和專業引領的力量之一。

3、校級領導各負責一個研究課題或子課題，親自參與教研活動，及時了解研究動態，發現問題修訂研究計劃。

4、校級領導要充分挖掘校內教育資源，整合教研組、教導處等機構的教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的教研機制。

5、學校按計劃確保教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它教研活動，保證教研的順利進行。

（二）教研職能部門管理。

1、學校教導處具體負責教研工作，確定學校核心課題，以核心課題統領學校新課程改革和雙語教學。

2、學校教研室負責教研具體策劃，組織課題組組長，定期學習理論，舉辦科研講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。

3、學校教導處負責教研職能部門的常規管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導。

4、部門負責人的主要任務為：

①自覺參與教研活動，提高教師科研素質。

②組織教師學習教育理論，搞好每月的“論壇”。

③組織好師徒結對，切實開展幫扶工作。

④根據教研組或課題組的需要進行必要的指導與幫助。

⑤每年至少向校教研室上傳2篇教育教學科學研究經驗文章。

⑥每學期聽課20節以上。

⑦做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道教研情況。

（三）教研組管理細則。

1、教研組是學校組織教師開展教材、教法研究，探索教學規律，進行教學管理，提高教學質量的基本的業務組織單位。

2、教研組的設置由教研室和教導處一年一定，原則上設組長1人，成員是所有該科的任課教師。

3、教研組組長由教導處聘請業務能力強，教學經驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔任。各教研組要配合教研組和教導處抓好日常教學管理工作。

4、教研組組長的主要任務為：

①按照學校要求，結合學科教學實際，開學初制定可操作性和科學性強的學期教研組工作計劃。

②組織教師進行教學常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改，課外輔導，學業成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環節的科學化、規范化和制度化。

③組織教師進行教研的常規系列活動：理論學習、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學習與實踐觀摩相結合，使全體成員領會教材的編排體系，明確單元教學的重難點及內在聯系，實現資源共享、優勢互補，促使學生的素質提高與教師的專業化發展。

④全組每月組織1－2次教師開展相關主題的研討會，圍繞學校教研目標的落實，制定本學科教改實施計劃，不斷總結經驗，探索規律，學習和推廣本校和外地經驗，結合日常教學開展連續性研討，以此改進教學。

⑤組織組內每位教研員每個月至少向教研室上傳1篇教學研究信息或經驗文章。是傳電教中心科研網。

⑥帶領本組教師申報教育研究課題，每學年每個備課組都要有課題研究，有主要研究方向和內容。

（四）課題組管理

1、課題組是教師根據教育科研需要自行組織的業務組織單位。課題立項后，學校承認課題組成立，一般設課題組長1人，成員5人以上。

2、課題組成立后，隸屬學校教研室，按照課題計劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進行。

3、課題組組長的主要任務為：

①組織學習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務。

③切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統計、分析總結等，做到每次活動有計劃、有總結，及時向校教科室推薦組內教師的科研論文、經驗總結。

④每學期至少組織成員召開2－3次相關主題的研討會。

⑤定期向學校教研室匯報課題研究進展情況，有階段性總結并認真做好課題結題的各項準備工作。

⑥科學、規范地建立課題研究管理檔案

學校法制教育工作管理制度篇6

一、學校控煙領導小組負責學校的控煙工作，保證控煙制度的落實，并將控煙工作納入學校工作計劃。

二、校園內實行24小時全日制禁煙，任何人(包括外來人員)都不得在校園內吸煙。

三、學校的教室、青少年活動中心、會議室、教師辦公室、學生宿舍等一切公共場所禁止吸煙，做到不敬煙、不勸煙，客人遞煙應婉言謝絕。

三、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室室長負責本辦公室及教職工的禁煙工作。

四、互相監督，積極配合，發現吸煙、勸煙、遞煙現象及時勸阻。

五、學校大門口設立“創建無煙學校”標志，教學樓、青少年活動中心、會議室、圖書室、教師辦公室、走廊、廁所等公共場所張貼禁煙標志，并禁止擺放煙具。

六、大力宣傳吸煙的害處以及禁煙的好處，各科教師能將“吸煙有害健康”的知識有機融到教學中。

七、教職工在校園內吸煙的一經查實，視情節輕重給予批評教育。

八、對外來人員，門衛有責任提醒，讓其知曉學校禁煙規定，如有違反將追究門衛責任。

九、學生的各級別評優將嚴格遵守控煙，否則一票否決。

學校法制教育工作管理制度篇7

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協調發展，實現“辦人民滿意學校，創和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規程》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

一、確立以德育為首的思想，正確認清德育科研工作的重要性，先發展的位置，視德育、德語科研工作為學校工作的核心和靈魂。

二、成立德育科研領導機構，落實德育科研工作責任，形成齊抓共管局面。

1、學校成立德育領導小組。建立一支由分管校長、政教主任、團隊干部、年級負責人、班主任共同組成的德育工作隊伍，形成由校長分管指導、政教主任著力抓實，團隊干部、年級負責人、班主任、任課教師、管理人員合力抓牢的的局面。

2、落實德育科研工作領導小組成員責任制，做到職責分明，在其位，謀其政。

3、德育科研工作領導小組定期組織德育工作人員研究討論德育工作中出現的問題，根據出現的問題研究制定解決問題的計劃和措施

4、政教主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。

5、認真實施《德育工程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執行每周升降國旗制度。并完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。

6、團隊、少先隊要根據各自的特點和任務變化，發揮啟各自的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動。

7、班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

8、科任教師要協助班主任老師做好班級工作，做到教書育人，要寓德育滲透于各科教學之中。

三、狠抓常規工作，營造良好的德育氛圍。

1、學校制定出德育培養目標和計劃并組織實施，適時進行總結、評估。

2、每月定期召開一次德育工作例會，使每個班主任、任課教師都充分認識到學校德育工作對培養人才的重大意義。

3、定期進行德育教育集體備課，共商德育教育的良好途徑。

4、組織教師進行德育工作學習，研究、交流經驗，探討德育教育方法。

5、充分發揮課堂教學是德育教育主渠道的作用。各科教學要做到有機地滲透德育教育，任課教師要寓德育于學科教學中，在滲透上下功夫，使教書與育人有機地結合在一起。

6、建立健全各種德育制度，以制度保證各項工作的順利開展，從而使德育工作產生明顯的教育效果。

7、強化管理和督查，注重德育工作的過程化。加強一日常規的督查，將總體要求細化到日常生活的每一個環節之中。

8、加強校園文化建設。各年級、各班級要認真搞好宣傳欄、黑板報、圖書角，班級布置要符合學校總體要求，充分發揮其教育作用。校園文化建設要在原來基礎有所創新。

四、注重德育工作的方法和手段，增強德育工作效果。

1、注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走進學生的心靈，要以“心靈的對話”為軸心。

2、以活動為載體運用多種手段進行德育教育，活動要豐富多彩，形式多樣，讓施教內化為動力。活動要符合學生的心理、生理特點，思想工作堅持以學生為主體。

3、工作要有開創性，富有特色。在常規的教學手段上進行創新，根據我校學生的特點和背景及時代特征開展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。

4、以禮儀教育為抓手，堅持從小事入手，學生自主管理，創新德育內容、德育方法和德育途徑，努力由傳統的活動、說教向環境育人、空氣養人轉變，切實培養學生言出有訓、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意識和文明習慣。

五、制定獎懲機制，用機制激發德育工作者的工作活力。

嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現重大失誤的要給予批評。用制度保證德育工作的深入開展。

1、制定好優秀班集體評選制度、紀律流動紅旗評選制度等各種評優、表模、懲罰制度。

2、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、紀律流動紅旗等評優、表模、懲罰的評選活動。

學校法制教育工作管理制度篇8

一、統籌好減負與提質。

只有減輕大量機械重復的作業負擔,切實發揮好作業檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現“五育并舉”必須要把作業總量控下來,中小學校要制定和完善作業管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業、小學其他年級書面家庭作業時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業質量提上來，中小學要聚焦素養優化作業設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環管理機制，將作業設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循，將作業布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。

二、統籌好校內與校外。

要堅持向課堂“搶“效率,開展啟發式、探究式、合作式教學,確保課堂教學培育學科核心素養，提高課內學習效率。要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業外，鼓勵學科作業盡可能在校內完成,實現“小學階段作業不出校門“全面加強家校溝通，定期召開以規范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的同時家長“增負”。全面規范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托“多彩寶”開發校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區）試運行。正式運行后，將實現校外培訓機構審批備案年檢全網通辦，資質信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。

三、統籌好嚴管與厚愛。

教師是基礎教育的第一資源，減輕作業負擔和提高作業質量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員，對參與課后服務的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生,設計適量、合理的彈性作業和分層分類作業，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。

四、統籌好考試與評價。

作業負擔重實質上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。因此，有必要繼續通過深化高考綜改、中改和義務教育質量監測，從一次性考試模式調整到以考生成績加綜合素質為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質量評價指南》,通過結果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、與外部評價相結合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發展質量，以評價促進教育觀念轉變，促進教育教改，促進教育質量全面提高。

學校法制教育工作管理制度篇9

為了貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，貫徹省、市、縣關于加強學校法制教育，預防青少年犯罪的意見，結合我校地理環境和校情，特定法制教育工作措施。

一、定期召開法制教育領導小組成員參加的會議，布置學校法制教育的工作計劃與安排意見（每學年不少于兩次）。聘請法制副校長結合打擊處理教唆脅迫引誘未成年人犯罪的典型案例，對師生進行生動直觀的'宣傳教育。

二、提高認識，統一思想，擺正位置，切實加強學校對法制教育工作的領導。充分認識到開展對青少年的法制教育，這是學校德育工作的一個重要內容。

三、進一步加強學校法制教育的隊伍建設。充分挖掘學校內部潛力，培養少量精干的專職教師，作為法制教育的骨干隊伍。加強對思品教師的培訓工作，使他們不僅懂得學校教育規律和青少年成長規律，而且具備較高的法律素質和比較系統的法律科學知識，充分發揮思品學科在法制教育方面的主渠道作用。不斷提高思品教師法制教育的教學水平。

四、發揮法制副校長作用，學校要同他們密切合作，使警校共建工作更具特色，更出成果。

五、認真貫徹落實《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，依法保護未成年的合法權益，保障青少年學生健康成長，定期舉行法制講座，每學期不少于兩次。

六、學校按要求開設社會主義法制教育課，對師生的法制教育做到經常化、制度化。

七、使廣大師生不斷增強社會主義民主和法制觀念，增強參與國家管理、學校管理和實行自我管理的覺悟和能力。

八、學校各項活動都必須納入社會主義法制軌道，依法管理，依法辦事。

九、使廣大師生即要依法履行義務，又要依法享有和行使權利，創造良好的法制環境。

十、要使社會主義法制教育同思想政治教育、道德教育乃至其他教育協同發展，密切配合。

學校法制教育工作管理制度篇10

一、學校科研工作重在對教師的科研活動進行協調、組織、安排，使教師具有良好的科研環境與條件，充分發揮教師的科研能力，提高教師的科研水平。

二、每學期有目的、有計劃、有組織地對教師進行科研工作安排，高質量、高水平地完成好縣級、市級課題。

三、除組織安排教師進行科研課題外，全校教師要自覺投身科研活動中，獨立、自主、大膽創新地進行教育教學探索，使科研成果日益增多。

四、加強科研選題的管理，做好預測與決策，保證在選題上做到科學性與可行性相結合。

五、組織好課題組，使參與人員在知識結構方面實現合理配備，形成一支具有一定科研能力的教育科研隊伍。

六、強化科研計劃執行過程的管理，有效地發揮人、財、物、信息的效用，保證環節暢通及整體運轉有序。

七、通過實驗、觀察、設計或辨證思維活動，使教師科學研究取得具有一定的學術意義或實用價值的成功的科學成果，為教育、為社會創造物質財富與精神財富。

八、對教育科研成果要求實事求是的評價，持公證、科學的態度進行客觀評價，并通過實踐來檢驗評價。

九、做好學校科研檔案管理工作，正確組織科研材料的歸檔，科學地做好保管和管理工作，充分地發揮教育科研檔案為教育教學工作服務作用。

十、教改要深化，科研為先導，抓科研、促教學，切實做好學校教育科研課題的申報、論證、審批及成果的鑒定、評獎、推廣和應用工作，將學校教育科研不斷推向前進。

學校法制教育工作管理制度篇11

為認真貫徹落實教育部、司法部、中央綜治辦、團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和省、市普法規劃要求，結合本校工作實際，特制定本制度：

一、各部門要高度重視青少年法制教育工作，齊抓共管，努力形成社會、學校、家庭共同聯動的良好格局。

二、全體學生都要認真學習法律知識，積極參加學校和社會組織的法制教育活動，不斷提高法律意識，增強法制觀念。

三、教導處按有關要求，制定好課堂法制教育計劃，保證計劃、課時的落實。

四、將《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《義務教育法》等一些與青少年學生相關的法制教育內容列入教學中。

五、全體老師要將法制教育的內容融入相關課堂教學中，力求使課堂法制教育具有針對性，生動活潑，便于學生接受。

六、充分發揮兼職法制副校長的作用，組織和開展多種形式的法制教育活動，預防和減少青少年違法犯罪。

七、以法制宣傳欄、播放法制教育影片等形式定期宣傳基本法律常識。通過開展團隊、班隊活動等形式引導和保障青少年學生健康成長。

八、進一步完善學校法制教育制度，制定評估、檢查的具體標準，定期考核，使學校法制教育工作逐步走向制度化、規范化。

學校法制教育工作管理制度篇12

關心下一代成長，發動和組織“五老”人員參與關工委活動，做好青少年思想工作，是學校工作的重要方面。為把這項工作落到實處，收到實效，有計劃地開展工作，特制定本制度。

一、學校要把關心下一代工作納入重要議事日程，每學期召開兩次關工委領導小組成員會議，每年召開兩次“五老”、“十大員”教師會議。

二、由一名現已離崗老領導主抓關工委工作，負責組織建設，制定工作制度，傳述上級精神，落實關工委工作。

三、積極配合學校有關部門，做好學生的德育工作和思想政治教育工作，配合工會抓好青年教職工的職業道德教育。

四、結合重大節日，聯系實際舉辦演講活動，對學生進行“三愛”教育和革命傳統教育與革命理想教育。

五、開展好三教結合活動辦好家長學校提高家長素質。

六、發動和組織“五老”人員進行結對幫教和捐資助學活動，充分發揮在各種教育活動和控輟工作中的作用。

七、多形式多渠道對青少年學生進行法制教育。

學校法制教育工作管理制度篇13

校本培訓的核心是促進教師教育教學及科研能力的提高，而教科研是學校教學工作持續發展的動力，是改進課堂教學，提高教學質量，實施素質教育的重要途徑。二者的有機結合，將有效的促進學校工作的開展，提高干部教師的科研能力。全體干部教師應積極參與教科研工作。

1、任何教師都要積極參加各級各類教科研活動，做到保證出勤，專心聽講，認真記錄，并且要在研究實踐中努力貫徹上級教科研會議精神。

2、分管教學副校長要在教科研活動中發揮領導作用。每學期都要認真審定學校科研計劃和總結，要督促指導學校積極組織開展工作，組織主持學校大型教科研交流研究活動，具體指導青年教師和骨干教師備課、上課、實驗操作、撰寫計劃、論文等。

3、教導處要在教科研活動中發揮主導作用。每學期都要根據上級教科研精神，結合本校工作實際，確定科研目標，確立各階段科研規劃，每個月都要檢查一次基層教科研活動，及時總結科研工作，撰寫科研工作總結。

4、學校每學年舉行一次大型綜合教科研研究會，每學期舉行一次專題研討會，精心策劃準備開題、階段總結、結題等重要標志性會議。要注重做好各類活動的文字工作，立卷存檔。教科室每個月都要檢查一次基層教科研活動。

學校法制教育工作管理制度篇14

1、加強宣傳教育。利用墻報、隊報、廣播等形式進行預防傳染病知識的宣傳教育。

2、每天搞好教室內外的環境衛生，早晨到校后立即打開門窗和活動場所的通風換氣，保持教室內空氣清新。

3、一旦發現學生有發熱、頭痛、咳嗽等癥狀，到衛生室檢查并及時送指定醫院治療。

4、對缺勤的學生，班主任立即進行調查，一旦發現有法定傳染病的學生，按有關規定進行消毒、隔離治療，并及時報告區控制中心、教育局和社區防保醫生。

5、每個學生保證1小時體育鍛煉活動，增強體質，提高學生的抗病能力。

6、保持良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，加強營養和適當的休息。

7、各年級組辦公室有工會小組長負責定時開窗，流通空氣。保持室內空氣清新。

8、班主任督促班級衛生委員每天早晨和下課后開教師窗通風。課間多到戶外活動，避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場所。

9、每周一次對教室、食堂、廁所、圖書室、實驗室等公共部位進行消毒、擦拭。

10、總務處負責在廁所洗手池邊安放肥皂或洗手液。

11、如果發現法定傳染病，立即用紫外線燈或含氯消毒液對其所在的教室、辦公室進行消毒。

12、常規情況下，對各教室、公共教室等場所進行每周一次。當發熱等，有突發事件時，每天1-2次空氣消毒，專人負責。

學校法制教育工作管理制度篇15

為加強學校民主法制建設，推進依法治校，促進學校各項工作健康有序開展，特制定本制度。

一、成立以校長為組長的依法治校工作領導小組，負責依法治校工作的具體實施和安排。

二、加強法制宣傳教育的力度，努力營造依法治校、依法執教的氛圍。

三、經常組織廣大師生學習教育法律法規，不斷加強教師的職業道德修養。

四、加強校風校紀建設，進一步規范收費制度，嚴格財經紀律。

五、依法維護教師、學生的合法權益，使其不受侵害。

六、依法規范辦學行為，嚴格按國家教委頒布的課程計劃，開足開齊學科類課程。

七、建立健全學校議事決策規程，實行校務公開制度。

八、加強學校綜合治理工作，不斷優化育人環境。

學校法制教育工作管理制度篇16

1、負責學校各年級和部門崗位設置，人員安排和協調。

2、每學年開學前，按學校工作的安排及時排好全校課程，將年級課表和班級教師分課表及其他相關教學用品及時發送到教師手中。

3、協同年級組相關領導做好新生的編班工作，并協助班主任做好新生的報到注冊工作，并完成有關手續。

4、組織安排學月、期中、期末考試和畢業會考等考務工作。

5、按教導處的.相關要求，敦促各年級加強考風考紀教育，做好學生成績統計與質量分析，組織開展教學質量分析與評價。嚴密組織考試，確保考試信度和質量。

6、按學校規定的制度負責教師因公、因事缺課的調課工作，并做好調課登記。

7、嚴格學籍管理，負責辦理學生的轉學、休學、退學手續。

8、做好九年級畢業班中考各項有關工作。

9、組織教師開展校本培訓和其他各級各類培訓，做好繼續教育登記和審核工作。

10、做好教學資料的收集，整理和歸檔。期末收交教師工作手冊、教研組和備課組工作總結、備課組教研活動記載。

11、共同完成日常工作和臨時性、突發性工作，發揮主觀能動性，把工作搞好，為教學服務。

學校法制教育工作管理制度篇17

共青團是團員的管理機構，應做到政治立場堅定、學習刻苦、工作扎實高效、品德高尚。為使團委工作有序開展，特制訂定團委工作制度如下：

一、工作制度

1.按時召開團員會議，有計劃的發展黨員，建立團委組織機構。2.及時上報各種表格、計劃和材料。

3.工作有計劃、有總結，每學期結束須有書面總結匯報材料。4.多為團員青年做好事，關心幫助有困難的同學。

5.加強理論學習，讀幾本團的工作理論書籍，寫一些心得筆記，積極參與社會調查。

6.多向學校提出合理化建議，帶頭在校刊上發表簡訊、報道和文章、工作經驗和體會等。

7.做團員、各班團支部思想工作、有記載、有效果。團支部工作無事故、無差錯。

二.檢查評比制度

檢查評比是做好各項工作的一個必不可省的環節，它能表彰先進，促后進，形成良好的競爭機制，能使團支部工作步入良性循環軌道。為了更好地開展工作，特制定本制度：

1.開展“四好”評比競賽活動。

團支部班子建設考核。考核內容是學習成績、團結協作情況、團的理論水平情況。

思想教育考核。考核內容是掌握團員，青年思想動向情況，發現問題，解決問題情況，開展思想教育活動情況。

組織發展考核。考核內容是團課教育情況，培養積極分子情況、組織發展程序執行情況。

班級工作考核，考核內容是：紀律、衛生、文體活動、課余活動。

2.“三會一課”制度執行情況。對每兩個月一次團支部大會，每周一次支委會，兩周一次團小組會，隔周一次團小組會，每月一次團課情況考評。

3.建立四簿一冊情況。查看團支部會議記錄簿、團的積極分子記錄簿、好人好事記錄簿、活動記錄簿和團員花名冊是否健全，是否有專人負責。

4.宣傳工作情況。檢察理論學習情況，板報出刊期數，為校刊投稿篇數，為校廣播站供稿篇數。

5.以上幾項內容由團委組織人員，每兩個月全面檢查一次，然后根據檢查結果評選出先進團支部，并授予流動紅旗。

三.共青團組織建設制度

1.團委和各支部應定期召開團員代表大會。

2.團員個人服從組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織。

3.團委會和團支部委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。

4.團支部應嚴格執行“三會一課”制度，即每月一次團支部大會，每周一次團支委會，隔周一次團小組會，每月一次團課。

5.團支部應做好組織發展工作，每學年須按組織發展程序發展一批新團員。

6.做好團員的登記和統計工作，加強團員檔案管理。

四.優秀團員評選條例為表彰先進、激勵后進，形成良好的學習和工作機制，特制定本條例：

1.有良好的.道德品質和文明行為。遵紀守法、尊敬師長、關心集體、團結同學、樂于助人、誠實正直、講文明、有禮貌，在同學中具有一定的影響力和號召力。

2.學習刻苦、成績良好，能促進班級良好的學風形成，起到較好的表率作用。

3.積極參加團支部組織的各項活動，并能取得顯著成績。

4.參加組織生活正常，經常為團支部工作，想辦法、出點子、提建議、幫助團干做好團支部工作。

5.帶頭向校刊、校廣播站投遞稿件并組織發動其他同學參與投稿。

6.熱心為他人服務，主動幫助學習和生活有困難的同學，積極參加“獻愛心”活動，樂于幫助社會上的孤寡老人。

7.積極參加公益勞動，并在安全文明校園創建中起先鋒模范作用。

8.“優秀團員”每學期評選一次。

學校法制教育工作管理制度篇18

為了進一步加強教學研究與教學實踐的聯系，不斷提高教研人員的工作能力和科研水平，充分發揮教研部門的指導作用，創辦一批教學改革和課程改革的實驗基地和示范性學校，為深化教學改革、推進課程改革積累經驗和提供借鑒，特制訂本本制度。

一、強化教育科學理論學習

1、教研員要切實自覺加強教育科學理論學習，當前特別要認真學好國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學科課程標準，認真領會和把握新課程改革的背景、目標，樹立新的教育觀、課程觀、教學觀、學習觀、價值觀、評價觀以及各學科課標的基本理念和基本要求等，帶頭轉變教育觀念，積極參與課改實驗。

2、教研員要指導聯系學校的領導和教師開展教育科學理論學習活動，制訂每周一次的集體學習制度，使每次理論學習活動均有計劃、有內容、有記錄、有效果，把新課程的教育理念貫徹到教育教學工作實踐中去。

二、大力加強對聯系學校的教學指導

1、每個教研員都要確定1所以上聯系學校。

2、每個教研員每學年到聯系學校聽課10節以上。

3、每個教研員在聯系學校培養學科骨干教師2名以上。

4、注重抓好各學科課堂教學改革工作，以課改新理念指導教師創造性地用好新教材，優化課堂教學，組織好課堂教學、學科研討活動以及學科考試、教學質量評價等各方面工作。

5、教研員與聯系學校的領導、教師之間要積極互動，經常交流教育改革信息，總結、推廣先進教學經驗，不斷提高教學水平、學校管理水平和教育科研水平。

三、積極組織開展課題研究

1、每個教研員必須申報立項1項以上省(市)級教育科研課題，并將聯系學校作為該課題的研究實踐基地，發動和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。

2、教研員要指導聯系學校建立、健全教育科研領導小組，做到人員、職責雙落實。在教育科研領導小組領導下，建立起學校教育科研工作隊伍，并積極開展教育科研實驗及相關工作。

3、聯系學校必須開展一個以上省(或市)級教育科研課題的實驗研究工作。教研員要幫助、指導聯系學校制訂課題研究規劃，明確目標、任務、內容、措施以及具體的實驗計劃，因地制宜制訂學校實施方案，明確學科組及任課教師具體的要求，使教育科研工作有部署、有計劃、規范地進行，做到校校有課題，人人都參與，以科研促課改，以課改促教師隊伍整體素質的提高。

4、教研員要針對當前課改工作中的重點、難點問題，例如研究性學習、地方和校本課程的開發與建設、考試考查制度改革、教育教學評價等，組織聯系學校進行積極的探索和攻關，組織開展聯系學校之間的互相學習、互相交流活動，在共同發展中凸現各校的辦學特色，為全縣中小學校提供科研興教的典型范例。

四、加強檢查、總結和交流，提高效益

1、教研員每學年對本人聯系學校的工作情況進行一次檢查總結，總結工作成績和經驗，檢查不足之處，提出改進的措施。每年7月底將總結交本室辦公室。

2、聯系學校于每學年結束之前對聯系教研員的工作作一個簡要的評價，從教育理論學習、教育教學改革和教育科研等方面進行評價，肯定成績，指出改進之處，利于下一步工作。

3、教研室每學年對教研員聯系學校工作進行一次檢查、交流、評比，表彰先進，促進此項工作的深入開展。