優秀的制度能夠保護弱勢群體的權益，并確保社會資源的公平分配。好的有哪些教師制度是怎樣的？這里給大家提供有哪些教師制度，供大家參考。

有哪些教師制度篇1

為強化職業意識，嚴肅工作紀律，保證正常的教學秩序，特制定如下考勤制度。

一、教職工必在崗時間規定

學校實行每周五天工作制，根據工作分工和崗位要求，對各崗位人員必在崗時間做如下規定：

1、任課教師嚴格按照作息時間表的要求到崗，其中上、下午第四節課有課上課，沒課的按照學校的要求可在規定時間離校。

2、職員上、下午按學校規定時間到校上班，上午1－4節、下午1—4節必須到崗。

3、節假日和周末值班教師和領導必須嚴格按照值班要求做好相關工作。

二、請銷假制度

教職工因事、因病請假要按程序事前請假，事后銷假。

1、教師請假：請假半天以內由所屬級部主任批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在級部必須保留請假條存根，教師出校門時，將假條交給門衛。有關級部要負責安排好課。

2、職員請假：請假半天以內由處室主任批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在處室必須保留請假條存根，職員出校門時，將假條交給門衛，有關處室要負責安排好工作。

3、處室兼職干事請假：請假半天以內由處室主任和級部主任一同批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在處室或級部必須保留請假條存根，教師出校門時，將假條交給門衛，同時級部和處室要負責安排好相關工作。

4、領導干部請假：中層干部請假由校長批準，并將假條主動送辦公室記錄。離校前要妥善安排好有關工作，出校門時將假條交給門衛。

5、處室主任為處室職員考勤人員，級部主任為該級部考勤人員，各處室、級部每周五將本周考勤記錄交辦公室統計，其中辦公室對考勤實行不定時抽查。

三、積分辦法（20分，千分制）

1、遲到或早退每次扣1分（遲到、早退超過15分鐘為曠工）。

2、事假每天扣2分（按節請假的，每8節課折算為一天）。

3、病假（以醫院假條為憑）每天扣1分。確因大病住院治療的不扣分。

4、曠工每節扣5分；曠課每節扣10分；曠會每次扣2分。

5、國家規定的婚假、喪假、產假，考核不扣分。

6、出現曠工或曠課三次以上或事假超過15天者，不能參加本年度評先選優。

7、對于每月出滿勤的教職工，每月考勤獎2分，一學期全部滿勤者，期末總獎勵5分。

8、教職工有下列情形之一的，扣發本學期獎勵性績效工資10%。

（1）學期內無故曠工1天的；

（2）月內事假累計超過3天的；累計病假達到10天不足15天的；

（3）工作時間打撲克或從事網上聊天、玩游戲等與工作無關的事情的。

9、教職工出現下列情形之一的，扣發本學期獎勵性績效工資20%。

（1）學期內無故曠工達到1天的，月內無故遲到、早退超過3次的；

（2）學期內事假累計超過5天不足11天的；

（3）學期內病假累計達到15天；

（4）無故不參加家長會、其他集會和理論學習等集體活動超過2次的；

10、教職工出現下列情形之一的，扣發本學期獎勵性績效工資30%。

（1）學期內無故曠工達到2天的；

（2）學期內事假累計超過10天不足16天的；

（3）學期內病假累計達到16天不超過30天的。

11、教職工出現下列情行之一的，扣發本學期獎勵性績效工資50%。

（1）學期內無故曠工達到3天的；

（2）學期內事假累計超過15天不足21天的；

（3）學期內病假累計達到31天不超過60天的；

（4）因個人原因導致單位年終考核扣分的。

12、教職工出現下列情行之一的，扣發本學期獎勵性績效工資80%。

（1）學期內無故曠工達到4天的；

（2）學期內事假累計超過20天不足26天的；

（3）學期內病假累計達到61天不超過90天的；

（4）經查實，因體罰或變相體罰學生在社會產生惡劣影響的。

13、教職工出現下列情行之一的，本學期不發獎勵性績效工資。

（1）學期內無故曠工達到或超過5天的；

（2）學期內事假累計超過25天的；

（3）學期內病假累計達到91天及以上的；

（4）受到行政處罰的。

四、考勤結果使用

將考勤結果累計后，按實際分值計入教職工學年考核中，考核結果作為對教職工物質獎勵和榮譽獎勵的依據。

有哪些教師制度篇2

為進一步加強對新上崗教師的教育培養和管理，根據上級有關人事制度改革的意見和規定，結合我校實際情況，對新上崗教師的管理和考核作出如下規定：

1、新上崗教師在上崗前必須參加市教育局組織的上崗培訓，完成所有培訓科目，不參加培訓或培訓不合格的不得上崗。正式走上教育崗位后，要參加校內組織的各項培訓，盡快提高自己的理論水平和業務水平。

2、認真學教師職業道德規范，學和了解學校制訂的各項規章制度，并在實踐中認真執行。學并了解學校教務部門對教學工作的一系列條例和規定，熟悉教學“六認真”工作規范，并在教學過程中貫徹落實。

3、見習期的新教師，必須擔任副班主任工作，并經相關專門機構組織班主任業務培訓與考核合格的教師，可獲得班主任上崗資格。

4、新教師要刻苦鉆研教學業務，盡快提高自己的教學水平。每個學期必須上一堂匯報課，上一堂校內公開課。第二學期必須上一堂教學考核課。

5、新上崗教師必須積極參與學校教科研工作。每學期至少上交教科室一篇有質量的教學論文、上交一篇最能體現自己教學水平的教案。

6、建立新老教師結對制度。開學后一個月左右，由教務處和教科室安排，為新教師配備指導老師。每個學期新教師聽課不少于40節，主動邀請導師聽課，每月上一節請求指導課（每學期不少于四次），聽課筆記期末交教務處審核。

7、積極參與學校組織的各項活動，樂做份外事，與同事團結協作，具奉獻意識，在教職工中無不良反響。

8、熟悉崗位聘用合同規定的內容，履行合同規定的各項義務。

9、見習期到期后，學校考核小組對新教師從德能勤積廉五個方面進行綜合考核，廣泛聽取意見，進行民主測評，將考核結果報教育局。

有哪些教師制度篇3

為加強學校管理，加強師德修養，加強崗位職責制，保證學校的教學秩序提高教育教學質量，根據有關文件精神，結合我校實際重新修訂本制度。

一、考勤資料

1、全體教職工務必增強工作職責感，以人民教師的職業道德標準嚴格要求自己，自學遵守學校的作息時間考勤制。

2、教學人員務必履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不課，不輔導、不參加學校會議，教研活動及學校要求的其它活動者，視為曠課。

3、實行坐班制，上班不得外出辦私事，如有特殊狀況，沒課需要上班中途外出可向校長請假，批準后方要離開，校長務必讓辦公室作好記錄

二、考核辦法

學校實行領導制度。值日領導務必堅持早、午按時到校，檢查校園紀律、衛生、安全、并按考勤資料對教師的上班狀況檢查登記，每日將簽到表審閱簽字后交辦公主任，按月匯總公布，學期結束匯總納入教師年度考核。

三、（一）作息時間要求：

1、上午：教師于8點到9點務必簽到。有第一節課的于8：30分簽到。晨讀由語數教師自行安排，早操由班主任教師帶班（周一升旗時全體教師務必到場參加）；簽退時間需在11：30分后。下午全體教師于1：30到2：30之間簽到，簽退時間需在3：30分以后。

2、衛生值日教師務必于上課前做好相應的衛生。

3、教師工作例會為周一下午第二課后進行，臨時會議另行通知。

（二）請假

1、請假務必履行請假手續，校長簽字后方可離校，請假期間的工作自行安排。請假期間所耽誤的課時在假后務必補上，病假的工作由教導主任工排。

2、教師病假3天以上者，務必持醫院證明和本人請假條，向校長請假（請假時由學校遵照教育局有關文件執行請假手續）

3、除有不可抗拒的原因外，不能請人代假、事后補假、電話請假等。

4、學校會議、教研活動及學校要求的其它活動曠課節次按實數計算。

5、凡經學校參加的函授、自學考試、教研等業務進修，離崗時務必按請假程序，履行請假手續，所擔負的工作由教導處安排，回校后交相應筆記或材料，方可報賬。

6、婚、喪、產等假按教育局規定執行，但務必履行請假手續，超假都按曠工或事假論處，經批準的產假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。

7、有到校未簽到或未簽退者視為遲到或早退。

四、獎懲規定

1、每月無事假、病假、無曠工、遲到、早退等，給滿勤者獎10分，每遲到早退一次扣0。5分，曠工每節扣1分，事假病假每一天（次）扣0。1分，特殊事病假由校務會處理。

2、由學校大型活動不得請假。

3、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切職責由曠課或擅離崗位、空班者自負，并追究相應職責。

4、值日教師不負責職責，欺上瞞下的，今年不能參加評優評先。

五、本制度從20__年三月一日起執行。

六、關于加班由學校安排，如有其它特殊狀況，經校務會群眾研究決定。

有哪些教師制度篇4

1、教師辦公室電腦由年級組長負責日常管理。設備若有異常情況，一般由年級電腦管理人員（由組長指派組內掌握一定電腦技術、責任心強的老師承擔）負責解決，遇重大設備故障，可聯系網絡中心管理員修復。除網絡信息中心管理員外，其它人員不得擅自拆開任何電腦機箱。

2、各教師辦公室要把學校網站或江陰教育作為首頁，年級組長每天至少上網2次，以便及時了解學校的工作安排和教育動態。

3、使用電腦時要遵守上班紀律，遵守師德公約，遵守網絡道德。上班時間不得聽音樂、看電影、玩游戲、上網聊天；不得進入任何色情、暴力以及宣傳不良言行的.網站；不得在任何網站散布、發表對學校不利或惡意攻擊他人的言論。

4、電腦使用者要熟悉電腦操作的常規要求。操作時，不得吃零食、吸煙；不得用力擊打鍵盤或鼠標；不得在加電狀態下撥插非熱撥插設備或搬動微機；系統盤中不得裝入系統以外的教學或私人文件，否則因管理需要進行系統重建或恢復時造成數據丟失，責任自負；非管理人員，不得修改系統設置，以免引起系統故障；下班前一定要關閉電腦。

5、要注意保持辦公室環境衛生，保證電腦及相關設備表面清潔無灰塵，每周至少進行兩次外表清潔。所有教師要教育自己的子女、家屬，任何時候（特別是星期天、節假日）都不要用辦公室電腦玩游戲或上網聊天。

6、全體教職工要愛護電腦設備，按規程進行操作。辦公室電腦若因人為因素造成損壞，或因保管不善出現設備丟失，要追究責任人和其它相關人員責任。

7、學期結束將由各條線結合師德考核、優秀年級組考核、優秀教研組考核、財物保管等制度予以考核。

有哪些教師制度篇5

為加強學校管理，加強師德修養，加強崗位責任制，保證學校的教學秩序，提高教育教學質量，更好地貫徹落實《安圖縣教育系統干部教師十條禁令》，參照上級有關規定，根據我校實際制定本制度。

一、考勤內容

1、全體教職工繼續增強工作責任感，以人民教師的職業道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。

2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。

二、考核辦法

本考勤制度設滿分100分，用100分減去所有扣分即為教師本學期考勤得分。學校領導將按考勤內容對教師的上班情況檢查登記，按月匯總公布，學期結束匯總，納入教師年度考核。

三、考勤規定

（一）作息時間要求：

上午7：30－11：30，下午13：00－16：30（早上7：30和中午13：00準時收取簽到簿，下班最晚簽退時間為16：40，敬請守時！如有加班請先簽退！）

值日值班教師及班主任要提前到校，清理好辦公室衛生，為教師營造一個良好的辦公環境和監管好班級。

外地教師周五下午下班時間可提前至15：30并按時簽退。

（二）請假

1、教師病事假要求：病事假半天及以上到教導處填寫請假條，經校長審核簽字批假，校長不在由副校長批假，假滿時需到主管考勤領導處報到，如需要繼續請假要提前續假，超假天數按曠工處理。長期病假（一周以上）必須持有真實可靠的縣醫院以上的醫療診斷證明，學校有權到衛生醫療部門核實診斷的真實性，弄虛作假的教師一律不給假，如不上班按曠工處理。負責校園安全值班教師必須自行安排好請假期間的值班工作。

2、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續，請人代假、事后補假等，學校不予認可。

3、教師婚假7天，產假按法定假計算，小產15天，超期按病事假處理，須履行請假手續。公傷按國家有關規定執行。

4、宿舍管理教師值班期間簽到簽退要及時。

5、教師要嚴格遵守學校作息時間，學校實施上班時間內不定時查崗制度，教師要高度樹立學校形象，工作時間內不得隨意外出校園。如若有事外出必須向學校領導請假，到教導處填寫“臨時外出記錄表”，寫清外出的原因、離校時間和返回學校的時間，限時25分鐘。每月只限2次，超出的次數按早退處理，對外出不請假者、超時者、不在工作崗位和下班時仍不返校者一經查出每次給予10。00元的處罰并扣考勤量化分10分處理。

6、病事假、遲到、早退扣款標準：

病、事假均須提前或后補完成課時任務，填寫好“請假條”方可休假。

病事假無空堂現象，每天扣款20.00元，不扣考勤分。

如若出現空堂，每天扣款40.00元，扣考勤分1分。

遲到、早退半小時以內扣款2.00元，每增加半小時扣款增加一倍。簽到后請病、事假沒有完成當日教育教學工作任務的教師其簽到無效，按病、事假處理。

教師不得提前簽到簽退（指的是下一次的簽到簽退），一經發現給予10.00元處罰并扣考勤量化分1分（陪同上級領導檢查工作除外）。

7、教師出現重大疾病特殊處理，按國家有關規定處理。

8、教師要按學校作息時間準時簽到簽退，每天上下班簽到簽退時間要及時，禁止教師找他人代簽到或簽退，若教師代簽，給予代簽人50元的處罰，并扣其考勤量化分5分；

9、教師上班期間禁止飲酒面對學生，禁止帶孩子進入課堂，禁止課堂內接打手機（一律靜音上課），一經發現每次給予50.00元的處罰，并扣除量化分5分。

10、教師子女結婚準假3天且不扣款，教師的父母去世喪假5天，；外地教師父母去世根據里程實際情況決定，其他直系親屬去世2天，婚假、喪假含雙休日和節假日。

11、給孩子送奶的女教師要在不影響教學的情況下按固定時間送，上下午各一次，要嚴格遵守學校考勤制度，往返限時40分鐘，不得去而不回影響工作。

12、學校鼓勵教師高學歷達標，參加函授或自考的教師，在不影響教育教學任務的情況下，不扣款。

13、教師政治學習、業務學習（含網絡培訓）、影視教育、集體活動等要及時出勤，無故缺席每次扣1分。領導及教師外出參觀、學習、考試、開會等，要按領導所批假或派出天數內及時返校，不按時返校者，按所超假天數予以曠工處理，學校不予以報銷旅差費。

14、全學年病事假或其他假累計超過30天（含30天）以上者，不能作為本年度的評優晉級對象，年度事業單位考核只能作為合格或基本合格處理；全學年無故曠工累計超過5天以上者視為本年度考核不合格對象，不能增調薪級工資，嚴重者予以解聘。

四、調課

除因公出、病事假原因，不得私下調課，臨時有特殊事需要調課的要寫好調課理由，調課辦法，送至教導處備查。

五、本制度從20__年3月12日起執行。

如有其它特殊情況，經校委會集體研究決定。

有哪些教師制度篇6

根據我多年從事民辦學校領導工作的經驗、體會，我認為民辦學校教師的管理策略可以考慮以下幾個方面。

1、給教師工作時間和心理空間以一定的“自由度”。

教師工作時間和空間的非限制性，決定了教師工作環境的非限制性。教師的學習提高、搜集材料、教育科研等一系列教育教學活動的延續，都不是僅在辦公室所能完成的。在人類進入信息時代的今天，顯然已經不適宜再以傳統的“坐班制”來管理教師。只有在合情合理合法的條件下建立規范而又較為寬松的考勤制度、王作規則，給教師工作時間和心理空間以一定的“自由度”，才能最大發揮教師的積極性和創造性得到。正如馬克思所說：“時間實際上是人的積極存在，它不僅是人的生命的尺度，而且是人的發展空間”。對教師工作時間與心理空間如果“摳”得過死，必將不利于教師積極性的發揮，不利于教師專業發展和教育教學個性的充分張揚。

2、在情感上，多給教師一些投入。

學校管理者領導的對象是人而不是物，領導者與被領導者之間總會產生一種情感聯系。“以人為本”管理很重要的一環就是情感管理。現代化的管理是具有高度水平的柔性管理，即利用非權力的影響力對人們產生潛在的說服力，從而去轉變他們的行動。

民辦學校的教師都是從眾多應聘教師中選拔出來的，很多人在原學校擔任過副校長或教導主任、教研組長等職務，有其獨到的工作經驗和工作資歷。對這樣一個群體，學校管理者首先要特別注意尊重他們的人格，把他們當作同事，當作朋友，放下架子多與他們進行溝通、交流。

在這個群體中，大部分教師都有很強的進取心。學校的管理者要從情感上盡可能地滿足他們的需要，并注意給他們創造發展的機會。只要建立一個好的情感平臺，大家就能“工作上互相協作，生活上互相關心，思想上互相理解，心理上互相依賴，行動上頻繁往來”。今天教師的工作仍然是奉獻大干索取的工作，尤其在民辦學校，大部分教師都在超負荷“運行”。這更要求校長在管理中要多一些情感投入，來彌補他們物質待遇上的不足。

3、讓教師得到真正的公平。

盡管職務、學歷、年齡、性格等方面有差異，但是教師在人格上是平等的。學校管理者在教師管理中不能以犧牲一部分人的積極性來換取另一部分人的積極性，而要充分調動廣大教師的積極性，并努力維護這種積極性的穩定和發展。因此，學校在管理中既要看教師的工作結果，更要看教師的王作過程，注意及時肯定每位教師在工作中的點滴成績，使管理者的激勵行為在公平、合理的軌道上及時得到強化。

任何一所學校教師的修養水平及業務能力都是有差異的，民辦學校也不例外。學校管理者的任務就是培訓和發展每一位教師的素質與能力，使每位教師都能形成自己的教育教學風格和特色。為此，學校管理者要首先承認教師的差異。一般來說，學校管理者往往更會賞識業務能力強的教師，而另眼看待能力相對較弱的教師。“金無足赤，人無完人”，其實，優秀教師也有不足之處，而一時顯得能力較弱的教師也有他們的閃光之處。世界上不存在絕對完善的人，也不存在絕對無能的人。學校管理者要確定這樣的原則：容人之短，用其所長;多尊重，少傷害，還要注意避嫌親疏。一般來說，管理者與骨干教師在一起參加學術活動較多，而與一般教師接觸相對較少，自然容易形成情感上、關系上的親疏，所以學校的管理者要特別注意掌握公平原則，竭力保持一視同仁地對待所有教師。

4、給教師一個溝通順暢的人際環境。

學校的人際溝通主要有管理者與教師的上下溝通，不同學科教師的平行溝通。學校管理者要深入到教師中間，了解聽取意見，發現教師日常教學中的好人好事及困難疾苦，增進彼此的尊重和理解。通過溝通讓廣大教師知道管理者想做什么、做了什么，使廣大教師體會到管理者許多工作中的苦衷。平行溝通是讓廣大教師相互了解彼此的王作特點、困難及取得的成績，這有利于消除教師由于學科、年級段工作的不同而產生的誤解和隔膜，這樣的溝通有利于教師在提職、考核、晉升工資時的期望值和實現值的平衡，提高教師的心理承受能力，有利于教師之間凝聚力的增強，從而提高教師群體的整體效能。

5、給教師營造一種心理舒暢的氛圍。

如果說把管理建立在教師需要的基礎上是為了激發教師內在動力的話，那么管理中營造一種令教師心情舒暢的氛圍則是為了保證教師創造性得以發揮，并持續地得以發揮。一個學校如果沒有一種好的氛圍，制度會走樣，情感會變味。可以這樣說，不良的氛圍，是任何一所學校內耗的根源。所以，管理者要在學校營造出一種好的氛圍，其意義和作用非同小可。

那么，怎樣營造一個良好的氛圍呢?筆者認為，一是要掃除工作中的惡性競爭。管理者在鼓勵教師正當競爭的時候，一定要注意對競爭進行正確引導，要用各種方式提醒大家，競爭是為了學校的進步，是為了大家的共同成功，而不是為成就一部分人，損害另一部分人的利益。

二是要竭力防止出現拉幫結派現象，而努力建立一種公正平等的團結互助之風。

三是要掃除吃吃喝喝、“你好我好”的油滑世故之風，建立嚴肅認真的人際關系。只有這樣，才可能營造一種敬業、和諧、人人心情舒暢的氛圍。

6、請教師參與管理，使他們投入情感，產生心理認同。

所謂認同是指個人對集體的一種態度。它既表現為個體對集體的關注，也表現為情感上的交融。實現管理目標不僅是領導者的事，更重要的是全體教職工的事。所以，制定學校管理目標必須要有教師的參與，使教師在參與制定目標的過程中受到激勵，使管理目標得到廣大教師的認同，有助于教師主人翁精神的形成。通過廣大教師的參與可以促使教師以做好學校工作為己任，自覺自愿地貢獻自己的智慧和才干。通過參與認同，可以使管理者與群眾之間達到相互理解，相互支持，形成和諧愉快的心理和相互推動的力量。

有哪些教師制度篇7

家訪是維系教師、家長、學生的橋梁和紐帶，是家校協同育人的重要途徑，是促進學生健康成長的重要舉措。為密切家校聯系，強化家庭教育指導，提升家校共育水平，切實發揮家校育人合力，現就進一步建立健全中小學教師家訪工作制度通知如下。

一、指導思想

以_為指導，以立德樹人為根本任務，以辦好人民滿意的教育為目標，貫徹落實新時代教育評價改革，深化教育教學改革，推動“雙減”工作和作業、睡眠、手機、讀物、體質健康、考試管理落實落地，在全省中小學開展制度化、規范化、常態化的教師家訪工作，形成教師全員參與、形式靈活多樣、覆蓋全體學生、關注特殊群體和個體的家訪工作新格局，切實激活家訪的育人效能，不斷凝聚育人合力，提升育人成效。

二、工作原則

（一）全面發展，育人為本。以教育性、整體性、激勵性、客觀性為評價準則，實事求是反饋學生信息，全面了解學生在家情況，共商育人對策，助推學生身心和諧發展，引領學生健康成長。

（二）面向全體，關注個體。樹立服務學生和家長的工作理念，面向全體學生，開展全員普訪；以特殊群體和個別學生為重點，進行針對性家訪，切實增進家校溝通，深入細致做好家訪工作。

（三）形式靈活，突出實效。在傳統家訪形式的基礎上，創新方式方法，開展電話、微信、視頻等線上家訪與家長會、學校開放日等線下家校交流活動。以解決問題、取得成效為導向，形成策劃、準備、訪問、反思、改進等環節不斷循環完備的家訪流程，保障家訪實效。

（四）著眼長遠，立足常態。強化一線學生工作，科學統籌安排家訪工作，加強督導檢查，建立家訪工作長效機制和評價考核制度，激發和調動教師的積極性、主動性，實現家訪工作制度化、科學化、常態化。

三、工作內容

（一）交流學生情況。全面了解學生的家庭情況、在家表現、學習和生活習慣及家長期望水平等影響學生發展的家庭因素。向家長準確反饋學生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現情況。

（二）共商育人策略。根據學生特點，與家長商定促進學生全面發展的教育策略，尤其是對需要特別關注的學生，共同制定具體有效的個性化方案。在尊重家長教育理念的同時，有針對性地對教育理念存在偏差的家長進行教育指導，幫助其樹立正確的教育理念，積極配合學校做好教育工作，引導家長和學生樹立正確的成才觀。

（三）介紹辦學理念。主動向家長宣傳教育政策、教育改革和發展趨勢；向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色、辦學成績，增強家長對學校辦學的認同感、信任度。

（四）聽取家長意見。主動征求家長對學校辦學、班級建設、教師教書育人的意見和建議，并以適當形式，及時向學校、班級、教師反饋，以更好改進教育教學工作，提升教育教學質量。

四、工作要求

（一）全員參與。建立“校長帶頭、中層示范、班主任為主體、任課教師參與”的家訪工作機制。校長和學校領導班子成員每年帶頭家訪，中層干部探索形成家訪典型案例；推動班主任對全班學生進行普訪，提倡任課教師對所任教學科學習困難學生進行家訪。

（二）突出重點。在全員家訪的基礎上，篩選重點家訪對象，以離異家庭、單親家庭、隨遷子女家庭、留守兒童家庭、特困學生家庭、殘疾病患學生家庭以及問題學生家庭等為重點開展家訪工作。原則上每學年對每個學生入戶家訪1次；對于需要特殊關注的學生，每學期至少入戶家訪1次；根據工作需要，可隨時入戶家訪。

（三）注重統籌。學校要對教師家訪活動進行統籌安排，協調好不同教師的家訪對象，避免出現不同教師交叉家訪、重復家訪情況。家訪人員要做好家訪準備，形成要向家長反饋的情況提綱和要向家長了解的問題清單，做到有的放矢；要與家長進行初步溝通，明確家訪的要求、內容和家長的需求，做到協商一致；要與學生進行深入交流，一方面消除學生思想疑慮，另一方面了解需要老師通過家訪幫助解決的問題。

（四）分析留檔。要建立家訪活動記錄制度，家訪活動結束后，家訪人員應對家訪中了解到的情況進一步分析總結，并形成檔案記錄，留存備查。對需要向學校或其他教師反饋的情況，要及時反饋。

五、工作保障

（一）加強組織領導。各地教育行政部門要高度重視家訪工作，要緊緊圍繞立德樹人任務要求，將家訪工作作為改進學校德育工作、提高辦學水平、提升家長和學生教育獲得感的重要舉措。各中小學校要結合本校實際，將家訪工作納入學校教育教學、學生管理等工作范疇，提供必要的條件保障，確保工作實效。

（二）強化考核評價。各地教育督導部門要將學校家訪工作開展情況及成效納入學校督導檢查重要指標，確保有關要求全面落實到位。各中小學校要建立家訪工作評價考核制度，將家訪開展情況和成效納入教師考核評價重點內容。

（三）嚴肅家訪紀律。家訪教師要嚴格遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，做到嚴以律己，言行雅正，清正廉潔。嚴禁泄露學生及其家庭隱私，在家訪中樹立良好形象。

（四）加大宣傳力度。各級教育行政部門、各中小學校要通過多種形式積極宣傳家訪工作的重要意義、先進典型和經驗做法，引導廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，引導社會各界關心支持教育，營造良好輿論氛圍。

有哪些教師制度篇8

1、向家長傳授家教方面的理論知識和實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時提高家教水平。

2、向家長們介紹我們的一些中心工作，使全體家長認識到學校工作與自己切實利益的關系，能全力支持我園的各項工作，形成幼兒園和家庭在思想上、行動上的一致。

3、宣傳有關教育的法律法規，使家長們了解幼兒素質教育的意義、目標、內容，明確新形勢下家教的重要性。

4、在園長室的領導下，每學期初或學期中旬由各班組織召開一次家長會，特殊情況隨時召開。

5、各班每學年安排一次與全班幼兒家長半小時以上的單獨約訪工作，向家長詳細介紹幼兒在園的發展狀況；平時根據工作需要隨時與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作的記錄。

6、建立家長宣傳欄，每月更換一次家教宣傳欄和班級家長園地內容。

7、各班定期或不定期地向家長開放半日活動或親子活動。

8、各班根據實際情況認真開展家長助教活動，充分利用家長資源豐富幼兒的生活和教育活動，鼓勵家長積極參與。

9、加強家園聯系，注重信息反饋。教師要通過談話、家訪、分析、反饋等了解教育活動的情況，為以后的改進提供依據。

10、采用活潑新穎、靈活多樣的教學方法與形式（如講座、研討、咨詢、參觀、走訪等），充分調動家長的積極性，發揮家長的主動性。

有哪些教師制度篇9

一、請銷假制度

任何教師有事必須事先請假，并認真填寫請假條，經領導批準后方可離職，事后要及時銷假。

確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排情況向分管領導匯報，事后補填請假條，教導處考勤匯總要以書面請假為準。

二、請假程序

教學人員請假一天者，須自行調好課，然后由校長審批。非教學人員請假一天以內者，須安排好相應的工作，然后由主任簽字，校長審批。

三天以上一月以內者須到教育中心批準。超過一月者由教育局批準。所有請假均以請假條為準，審批通過后方可執行，請假手續由教導處負責存檔。

教師因公出發或因私請假造成空堂的按曠課論處。

凡因重病請假，婚假、產假、計劃假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調課或代課安排，教師函授學習、因公出差視為出勤。

學校的重大活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經校長批準。

值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。

三、考勤內容

考勤計有公假、事假、病假、就診、調休、遲到、早退、曠缺等情況。

1、凡開會、進修、讀書、社會工作、計劃為公假，子女家長會或親子活動每學期最多享受一次二小時。公假一般以請柬和通知等證明單為準，由教導主任簽單離校。沒有書面通知的，由教導主任視情況而定，公假離校時需交出公假單。公假一般不影響工作，由本人完成正常的教學任務。如有影響，一天以內由教導主任定，一天以上由校長決定。

2、事假需事先或及時向教導主任請假，一般應不影響工作。事假以小時計（不足1小時計作1小時），一天及以上的事假由校長簽名。

3、病假需及時或在病愈上班的當天，主動向考勤人員提供病假單，病假單無法及時提供的，需立即通知教導主任，以便工作安排。

從教職工的健康考慮，學校鼓勵教職工量力而行，不提倡帶病工作（無論是否持有病假單）。如教職工患比較嚴重的心血管等危及生命安全的疾病和傳染病，則應及時看病或遵醫囑休息。教職工病假期間如來校上班，病假隨即終止，遵守學校上下班制度。

4、教職工就診一般不超過2小時，并需在離校時交出就診單，若就診后不回校，一般應在下午二點半后前往；上午看病應到校后再去；必須清晨做的檢查，應提前一天辦理請假手續；清晨急診，則應及時通知學校并回來補辦手續。

5、全體教職工每天四次簽到簽退。

6、每月除一次5分鐘之內的遲到外，每遲到一次（30分鐘之內）扣除0。5分。超過30分鐘的視為半天事假。

7、早退如經查實以一天事假論。

8、各種假在月終公布時尚未辦理請假手續的；需經批準的假而未經批準或超過批準期限的；各種假（包括公假、病假、就診）凡名不副實的，以曠缺論。

四、考勤方法

全查、抽查相結合的方法（監考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。

五、考勤績效工資獎懲

績效工資中設立教師考勤獎，金額按績效工資實施方案執行。

1、漏簽到、簽退一次扣5元。

2、溜堂、上課遲到及早退、開會遲到及早退、曠班每次扣10元。

3、集體備課無故缺勤一次扣5元。

4、曠課一節扣10元，曠工一天扣20元，曠課曠工不重復計算。

5、值夜曠班扣20元（值日教師負責賠償損失）。

6、請假每人每月不超過兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元（連續計算）。

7、體育教師帶操無故一次不到扣2元。

8、考試閱卷期間不準請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。

9、節假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個小時以內或中途離崗一次扣5元。

六、量化積分

1、曠課一節扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復計算。

2、曠坐班一節扣1分；上課遲到、溜堂、早退10分鐘以內扣2分，超過10分鐘按曠課記；未簽到或未簽退一次扣0。2分（含簽到遲到）；請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會一次扣2分。集體備課和業務學習一次不到扣2分。

3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計算。

七、請假期間的待遇及對曠工的處罰

1、全年病事假（公假除外）累計超過30天，年度考核不得定為優秀等級；

2、全年連續曠工3天、累計曠工超過7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當年的職稱晉升。

八、其他

女教師產假后第一個學期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會和教研活動必須參加。

考核結果由教導處負責匯總公示，并計入綜合量化考評，作為評先樹優的依據之一。

本規定由校辦公室負責解釋，未盡事宜，依據上級文件執行。本規定自20__年8月20日開始執行。

有哪些教師制度篇10

一、教師因事、因病，須書面請假，寫明請假原因、請假起止時間。

二、因事因病請假一天之內，學部校長批準，兩天以上(含兩天)的，由學部校長提出意見后，請假教師須將請假條、附病例，醫生建議休息等醫院證明報學校，請學校校長批準。如校長不批準，擅自離校，做曠工處理。

三、校長批準后。請假教師須將請假條轉交政教處，并在《教師請假登記薄》上登記。

四、請假教師須自行調整課務、事物工作(請他人代課、代理班主任后)，方可離校

五、請假教師須按時返校，到政教處銷假。如需續假，應有校長批準，否則按曠工處理。

六、教師請假期間的工資按學校規定執行，如曠工期間影響工作，出現事故，從重追究責任。

有哪些教師制度篇11

教師辦公室是學校的窗口，為了保持辦公室的整潔美觀，創造一個舒適、溫馨的`辦公環境，特制定如下規定：

1、工會組長安排好每周教師衛生值日制度，值日教師需自覺履行各項職責。

2、辦公室內做到不亂倒茶水，不亂丟果皮紙屑，做到地面無垃圾、無灰塵，不堆放雜物。

3、保持墻壁無污跡，懸掛物保持整潔美觀，禁止亂貼亂掛。

4、保持辦公室桌面整潔，物品擺放有序，例如：學生作業本盡量放置入柜。

5、辦公桌上嚴禁擺放各類食品。（做到辦公時間不吃零食，學校規定吃點心時間除外）

6、飲水機、電話機、電腦、空調等電器（包括電風扇等電器開關）保持清潔。

7、衛生潔具存放整齊。希望教師以身作則，保持辦公室環境整潔美觀，以上制定的制度與當月工會對各小組考核掛鉤。

有哪些教師制度篇12

家庭訪問是密切學校與家庭之間的關系，了解學生的家庭表現，指導家庭教育的重要途徑和手段，也是班主任與學生家長互相配合、互相切磋、共同育人的有利時機，為提高學校教育教學質量，深化教育體制改革，逐步實現目標管理，突出家訪的實效性，規范班主任家訪的各個環節，制定本制度：

1、家訪要面向全體學生，既訪問“問題學生”家庭，也要訪問優秀學生家庭。從中探索家庭教育的經驗和規律。每學期班主任至少進行一次全面家訪。對個別特殊學生要進行多次家訪。

2、家庭訪問要有針對性、計劃性，班主任要根據學生的在校表現和家教狀況，確定家訪的重點對象和要研究解決的問題。

3、經常與學生家長取得聯系，用上門家訪或打電話等形式，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議，接受家長監督，教師間經常開展批評與自我批評。

4、家訪要尊重學生和家長，切忌簡單的告狀或命令式的通知家長來校的形式。與家長談話要態度和藹，忌空洞說教，向家長提建議或為家長排憂解難時，應實事求是地有分析、有說服力地指出問題，不能對家長埋怨責備，挫傷家長的自尊心。

5、家訪過程中要注意交通安全，不準接受家長的吃請，更不準借此向家長索要財物。

6、班主任在《班主任手冊》上認真記好家訪情況，包括家庭情況和學生在家表現情況等，發現問題及時反饋。

7、家訪結束后應請家長填寫家長意見，并簽名。學期結束后由教導處匯總計入班級考核。

有哪些教師制度篇13

為了嚴肅勞動紀律，保證學校正常教學秩序，規范教師出勤行為，依據《遷安市教育局關于進一步規范教育系統教職工請假制度嚴肅請假紀律的規定，結合我校實際，特制定本制度。

一、請銷假制度

1.任何教職工有事必須事先請假，自己調好課，并安排好分管工作，填寫好《遷安市教育系統教職工請假申請表》，經領導批準后方可離開，事后要及時銷假。

2.確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，并將工作安排妥當后再向分管領導匯報，事后再補填請假條，教導處負責匯總，每月公示一次。

二、請銷假規定

1.教師因公出發，函授學習，須自行調好課，可視為出勤。

2.婚假、喪假、產假等按上級有關規定執行。

3、請事假的教職工填寫《遷安市教育系統教職工請假申請表》，連續事假在一周以內，由所在單位審批;連續事假超過一周不超過一個月的，經所在單位批注意見后報市教育局審批;連續事假超過一個月的，經所在單位和市教育局批注意見后，報市人力資源和社會保障局備案。

4. 請病假的教職工填寫《遷安市教育系統教職工請假申請表》，病假在一周內(含一周)的，由所在單位審批;病假在3個月內(含3個月)的，經所在單位批注意見后報教育局審批;病假在3個月以上的，經所在單位負責人簽意見后，報市教育局簽署意見，報人力資源和社會保障局備案。

5.教師在學校開展重大活動或參加校外集體活動時，原則上不要請假，如確需請假，須經校長批準。

有哪些教師制度篇14

一、教師上課前，必須檢查所用設備的完好情況，發現問題及時反映，以保證教學工作的正常進行。

二、學生必須愛護室內的一切電教設備，未經許可，不得擅自使用，凡是有意損壞電教設備的需要按價培償。

三、教師必須嚴格遵守有關電教儀器的使用規則，做好完全措施，防止事故發生。

四、室內必須保持清潔，桌椅擺放整齊，每天上最后一節課的班級，學生要把室內打掃干凈。

五、課后，教師必須把所有的電教設備收放整齊，關窗鎖門。

電教設備管理制度

一、電教器材和電教教材是學校開展電化教育的專用設備，不得移作它用。學校應確定專(兼)職人員統一妥善管理。

二、學校須建立電教儀器室，各種電教器材、教材要統一粘貼標簽，專室、專柜、定位存放，并做好防塵、防潮、防盜和環境的凈化、美化工作。

三、要單獨建立電教器材和電教教材明細賬，統一分類編號，造冊登記。新添器材及時驗收入賬、入室，做到賬物相符。

四、添置器材、教材須經電教管理員簽字后方可報銷;出借要辦理借還手續;外借須經學校領導同意，若有損壞，酌情賠償;每學期末，對所有電教器材和電教教材進行一次集中清查維護。

五、管理人員變動要辦好交接手續。

六、學校領導對電教設備管理工作應定期檢查、指導，及時發現解決問題。

電教媒體使用登記制度

一、為了能長久、有效、充分發揮和利用現有計算機資源,便于電教設備的管理，真正做到責任到人，特制定本制度。

二、任何教師在使用電教媒體之前，應先向電教管理者提出申請，以免沖突。

三、教師在使用各種電教媒體之前，應做好相關的準備工作，以便使媒體發揮更大效益。

四、教師在使用電教媒體之后，應及時對相關設備進行檢查，并如實填寫電教媒體使用登記表。如有損壞，應查明原因，并按照學校相關制度進行處理。

電教室上課管理制度

1、進電腦室內要換鞋，自己的鞋襪要經常換洗。

2、不準帶水、糖果、水果等與上課無關的東西進來。

3、講究衛生，不準隨地吐痰和亂扔東西。

4、進出電腦室要排隊，不得擁擠。

5、電腦室內要保持安靜，不準爭吵、打架。

6、不準搖晃電腦和亂扯電腦連線。

7、上課時要聽從老師安排、認真聽講，不懂就問，不要亂操作。

8、愛護公物，不準損壞桌椅板凳、電腦、門窗、窗簾、墻壁等物，損壞者要酌情處理。

9、同學之間要互相尊重、團結互助，共同完成老師布置的學習任務。

陳倉區香泉鎮孫家村小學

二〇__年三月六日

有哪些教師制度篇15

一、目的意義

新老教師掛鉤，結成對子：有助于充分發揮老教師豐富的實踐經驗，青年教師敢想敢做的創新欲望；有助于實現新老教師在年齡上互補，經驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉為多元協作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向思辯型、科研型轉軌。

二、結對條件

1、我校在職任課教師都可參與此項活動。

2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對。

3、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設：

1）被聘為中學一級及以上職稱的教師。

2）被評為省、市教壇新秀教師。

3）有較強工作能力及豐富教學經驗的其他教師。

三、結對辦法與步驟

1、新老教師在相互自愿、自由結對、雙向選擇、優化組合的前提下掛鉤，達成結對議向。

2、向教務處提出申請，領取“新老教師掛鉤結對表”。

3、由學校批準生效。

4、認真履行結對表上要求。

四、考評與獎懲

（一）考評

1、每學期由教科室成立考評組進行考評。

2、考評內容

1）課堂教學：是否按協議上聽足課時；是否按要求作好記錄。

2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究；是否有教科研論文發表、獲獎。

3）其它：班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。

（二）獎懲

1、無故不按協議內容履行定為無效結對。

2、獎懲

（1）老教師：每學期加基本分20分

以下情況酌情加、扣分

1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時加0.5分（討論一次加0.25分）。

2）新、老教師至少參與一項教科研課題研究。有加1分，一方無扣2分。

3）青年教師有論文發表、獲獎。有加1分，無扣2分。

4）青年教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。

5）期末無總結扣2分。

（2）青年教師主要在各種競賽及評比中獲獎，學校據有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。

3、獎勵：

1）按總分值取結對數的40%（取整）設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

2）由學校頒發榮譽證書及獎金，一等獎為100元，二等為70元，三等獎為40元。

有哪些教師制度篇16

一、整潔樸實。教師的服飾要體現知識分子的形象，同教師的地位、尊嚴相協調。不準衣著破舊不整，給學生一種窮困破落的印象，也不要過分時髦，像時裝模特兒。

二、服飾要符合自己的年齡特點。青年教師的衣著要富有朝氣，符合學生的審美情趣；中年教師衣著要兼顧年富力強和穩健的特點；老年教師的衣著要莊重，但不要太老氣。教師的衣著不符合自己的年齡特點，往往會給學生以輕浮或別的不良感覺。

三、要與教學的內容、場景、方式相協調。教師在不同的教學活動中，應根據情況選擇適當服飾，如教學的服飾要與參加文娛活動、課外勞動等的服飾區別，教師的&39;服飾要以學生的欣賞水平為前提。

四、衣著要符合自己的體形，色調適合自己的性格。衣著是教師形象的一個組成部分，它起著美化教師形象的作用。巧妙地種用衣著特點，有利于為自己樹好形象。

有哪些教師制度篇17

為了給我校帶來良好的教學秩序，讓教師們具有一定的責任目標意識，給祖國培養有用的棟梁之才，為了提高我校的教育教學質量，特訂本制度。

一、出勤管理

1、凡請假的教師，代課費由教師自己開出，每節5元。(婚喪假、特殊病假除外)

2、開會、升降旗儀式活動凡請假、遲到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。

3、不假或事后請假均以曠工論處，按規定每節扣10元,每天扣50元，并記入檔案。

4、凡需要請假的必須填寫請假條，校長審批，交教導處調課。確因特殊情況可以用電話請假，但事后必須補上請假條。

5、不允許教師之間私自調課，若是自行調課，一經查實，雙方都按缺課處理。

6、曠工每天扣50元，遲到或早退一次5元，按規定3分鐘至5分鐘內為遲到，5分鐘以上視為缺席。

7、值周教師負責值周內晨讀，缺一節扣幣5元，未完成值周條例，扣幣10元;值周教師要特別注意安全。

二、教學管理

1、教學常規實行月查制，并認真作好記錄。

2、聽課每位教師不少于10節，校長、教導和教研組長不少于15節。并作好記錄。

3、每位教師要用普通話、寫規范字和作好記實手冊。

(一)教學獎懲

1、凡統考科目的人均分、及格率和優良率居同級同類學校(教學點與教學點)第一、二、三名的分別獎45、40、35元。居全鎮第一、二、三名的獎55、50、45元。

2、統考科目的及格率為70%的獎50元，在此以上的按上升一個百分點加獎5元累計。

3、統考科目的優良率為68%的獎80元，在此以上的按上升一個百分點加獎10元累計。

4、統考科目人均分高于全鎮人均分10分(含10分)以上的獎50元。

5、凡統考科目的及格率在全鎮倒數第一的懲30元。

6、凡統考科目的人均分在全鎮倒數第一的且低于全鎮人均分的懲40元。

(二)其它獎勵

1、教師在刊物上發表文章的。國家級獎100元，省級60元，地級50元(同一篇文章只取最高獎，且必須是本人所寫)。

2、教育主管部門組織的學科競賽或是單項比賽。

所叫學科學生參賽，輔導教師以下標準發獎(不含體育;同一競賽若干人參加，只取最高獎級的前三名)。

組隊參加地教委、縣文體委組織的各種運動會，獲單項第一、二、三、四、五、六名的分別獎35、30、25、20、15、10元;獲團體第一、二、三、四、五、六名的分別獎200、160、120、80、40、30元;組織參加學校各種運動會，獲團體第一、二、三名分別獎50、40、30元;獲單項第一、二、三名分別獎20、15、10元。單項和團體項目按“就高不就低”的原則計獎，但不重復計獎。

3、文藝演出與美術作品參賽獎

凡學校組隊參加上級組織的文藝演出與集體參賽作品，或地級第一、二、三名的分別獎輔導教師100、80、50元;獲縣級一、二、三名的分別獎輔導教師80、50、30元。單項和集體項目按“就高不就低”的原則計獎，但不重復計獎。

4、以上各種參賽是除上級獲得獎金原數照發外的獎金。

三、特殊貢獻

1、凡獲國家級骨干教師、省級骨干教師、地級與縣級骨干教師，分別獎100、80、50、40元。

2、以上各種獎是除上級獲得獎金原數照發外的獎金。

有哪些教師制度篇18

家訪工作是教師為社會、家庭辦實事的實實在在的活動；是構建社會、家庭、學校和諧教育的平臺，是以人為本教育理念的需要；是密切家校、師生關系的紐帶，達到情感溝通、關系融洽、家校配合，提高教育的針對性、目的性和實效性。完善家訪制度，是建立長效家訪機制，創建和諧的人民滿意教育的需要。

工作目標

1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，努力提高學校與家庭聯系質量。

2、學校實施和開展相關活動要采征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。

3、教師平時要通過家訪、_、電訪和電子郵件等形式與家長進行聯系，及時提供學生在校的`學習情況和發展態勢。

4、歡迎家長進行校訪或打電話來訪，教師對家長應當禮貌接待。

5、每學期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。

6、學校每月組織一次家長開放日。開放日中要對學生家長開設公開課或開展講座或開展家校同樂等活動。做到內容充實，不流于形式。

7、教師要認真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯系活動。

工作程序

（一）認真準備

1、做到三了解：

了解學生情況，確定被訪學生名單，認真摸查分析學生情況，貧困、單親、學習、表現、問題、特點、閃光點等；

了解家庭成員、身份、工作、婚殘、住房、家庭教育孩子方法；

了解教育、學校、制度、政策等情況。填寫家訪表。

2、提前預約，做好談話準備：家訪前要根據家訪對象，設計家訪內容，分析該訪什么、怎么訪、該談什么、怎么談，要有思想準備，備好課，做到心中有數。

（二）認真家訪：家訪采取入戶走訪形式，可采取了解性、目的性、溝通性、曾求意見性家訪，家訪做到八要：

1、要找學生的閃光點，表揚鼓勵為主。

2、要注意語言風格，用人民教師的語言風范談話，不能用不符合教師身份、不恰當言詞說話，不說家長反感、尷尬的話，不問家庭隱私，在談話中溝通感情，搭建家校共融的平臺。

3、要盡量少談學生的問題，涉及到的問題要掌握時機，讓家長覺得你是尊重學生、關愛學生，不能出現教師剛出門家長就訓斥學生、懲罰學生，或家長對家訪教師談話不滿等現象。

4、要注意傾聽家長的心聲，做到以聽為主，了解學生在家的表現。不能解答的問題記下來回校后弄清再回復。

5、要帶去指導家長教育孩子的方法，交給家長怎樣讓孩子養成良好的生活習慣、學習習慣，怎樣關愛孩子，怎樣教育孩子。引導家長全面關注孩子的健康成長、與家長共商促進學生發展的措施和方法，還要督促家長讓孩子加強安全意識，通過家訪讓家長學會知識，讓學生有所提高。

6、要通過家訪宣傳學校、宣傳教育方針、教育法律、學校制度、學校面貌、學校特色及學校招生。

（三）認真總結，做好家訪記錄。

工作要求

1、教師全員參加，人人家訪。

2、正確處理家庭、工作、家訪的關系，不影響正常教學，利用周六、日、假日開展家訪或下午沒課時間進行。

3、教師家訪要著正裝，不穿奇裝異服。晚上家訪不要過晚（9：00以前結束。）要注意安全，不能出現不安全的事情。

4、不得接受家長的宴請和贈禮，要求嚴格做到“四要四不得”。“四要四不得”即：要用激勵語言從發展角度通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄和訪后分析。不得在家長面前指責學生；不得隨意用請家長的形式把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以家長會等其他形式代替家訪。

5、起始年級和新接班班主任對全班學生的家訪要達到全班人數的100%，其他班主任教師對全班學生的家訪要達到全班人數的1/2，科任教師要達到所教學生人數的1/4，并做好相關記錄，到學期未交學校存檔。

有哪些教師制度篇19

為了進一步完善我學區教師隊伍管理機制，推進師資隊伍建設，建立一支政治合格、業務精良、結構合理、紀律嚴明的教師隊伍。特制定本制度。

第一條：認真學習和貫徹黨的教育方針、政策及各項法律法規。要求廣大教師認真遵守《中小學教師職業道德》，《青海省教師職業道德十禁要求》，履行，愛崗敬業，教書育人，服務育人，環境育人，為人師表。事業上有責任心，育人上有摯愛心，工作上有自信心。要堅持教育必須為“三農”服務的思想。

第二條：教師要養成崇高敬業精神，不斷加強思想政治、業務理論學習，每天堅持1-2小時自修。并與實踐經驗相結合，不斷學習和研究教育教學理論，且要寫好教學反思和教學案例。轉變教育觀念，及時掌握新信息、教育動態、政策方向。積極推行素質教育，努力實施基礎教育課程改革。

第三條：教師的學歷要達到規定學歷，尚未達到的要通過離、進修，函授，自學等渠道在2-3年內達到規定學歷，即:小學中專以上，中學大專以上(45歲以上者除外)。

第四條：教師的儀表要端莊，行為端正，作風正派，服裝整潔、大方，談吐文明，教師不準留怪發型，不準穿奇裝異服。保持周邊衛生清潔，處處起表率作用。違反以上行為者，每發現一次處以100元以上的罰金。

第五條：加強對學生的組織紀律教育，對學生各方面的要求和各科的教學要嚴格按照教育規律進行，加強正規訓練，規范各種行為和教學。加強學生的思想道德教育。堅決制止社會不良風氣對校園、對課堂、對學生的侵蝕。

第六條：上課期間不準賭博或陪同他人酗酒，更不準酒后進教室或學生宿舍。發現上述情況一次罰金100元以上，酒后鬧事、打架斗毆、制造矛盾引起是非者、無故頂撞和謾罵領導者，每出現一次罰金200元以上。并通報批評，在學校大會上做書面檢查等處理。若再次出現上述行為者加倍罰款。

第七條：上課期間不準離堂、遲到、早退，不準隨意外出，不準隨意脫崗、拖堂，要準時進入課堂。若有違反，每發現一次處以50元以上的罰金。

第八條：每學期制定出相應的計劃。要有學期、年度和階段性的總結和經驗交流材料。要認真按照“三表”(即課程表、時間表、課外活動表)進行工作(“課外活動”不僅指單一的課外活動，還指一系列實踐等活動)。未按“三表”工作的，每發現一次處以50元以上的罰金。

第九條：要做好校園內的綠化、美化、文化建設工作。要及時辦好黑板報，學習專欄等宣傳欄目，有組織，有計劃地開展第二課堂教學活動，豐富學生的課余文化生活，使課內外有機地結合起來，要做最大的努力使各種教學儀器、圖書資料、電教設備等教學資源充分得到開發和利用，若發現有可利用的教學資源而未加利用的，每發現一次罰50元。要加強學生的身心健康教育。上午第二節課不準拖堂按學校的要求組織學生認真準確地做好“兩操”。要經常性地開展豐富多彩的體育活動，增強學校的吸引力。

第十條：加強公共衛生和安全防范教育，要求各校、各班每周進行一次相關知識講座、競賽、檢查、評比等活動，若因失職而發生問題，則對相關責任人進行500-1000元的經濟處罰，并追究其責任、賠償經濟損失。每周組織不少于一次的大掃除，要求全體教師必須參加。若不參加者，每發現一次處以50元以上的罰金。若無組織者，對班主任處以100元以上的罰金。

第十一條：要求每位教師要高度重視“兩基”工作，做好對在校學生的鞏固工作，對流失的學生要及時與家長、學校、鄉政府取得聯系，積極深入地進行動員，使其重返校園。對鞏固成效好的班主任或學校給予一定的獎勵。因工作不當或失職而造成重大影響或學生輟學、轉學較多的，對班主任及學校進行嚴肅處理。

第十二條：不準隨意代周、代班、代課、私自調課若遇特殊情況確實需要代周、代班、代課

的，經校領導批準后方可有效。一切責任由被代者承擔。若私自有上述行為者，雙方均處以50元以上的罰金，并追究責任。

第十三條：要嚴格執行收費有關規定標準收取，不準向學生亂收費，更不準向學生及家長進行變相收費。若出現亂收費或變相收費的要退還相應的款項，并處以500元以上的罰款和行政處分。

第十四條：加大力度做好班主任工作。班主任工作成效好的進行50元以上的獎勵，造成一定影響的處以50元以上的處罰(具體問題由校委會研究處理)。

第十五條：做好辦公室值日及財產手續的交接工作。整齊有序地擺放作業本、教學用具、各類文件、報刊、儀器、桌凳等。經常保持室內衛生清潔。

第十六條：每個教師要樂意接受黨支部、團委、少先大隊、工會、總務處、教務處安排的工作，按期高質量地完成任務。借故推托和不服從安排的視其情節處以200元以上的罰金。積極參加學校組織的各項活動，若有故意阻礙和無故不參加者，當年不評優、不評先，并處100元以上的罰金。

第十七條：按時參加學校和其他部門在學校召開的各類大小會議，若不參加者處以100元以上的罰金。開會時，做好記錄，自覺遵守會場秩序，不開“小會”、不吸煙，進入會場后關閉手機，若在會議中有上述行為之一的每發現一次罰金5元。

第十八條：每天放學或半月假及節日放假時，各班主任，各室負責人對自己的教室、宿舍、辦公室等務必關閉電源，關好窗戶，鎖好門鎖。否則，一經發現，一次罰金50元以上，造成損失的按原價賠償。

第十九條：值周教師嚴密組織升降國旗儀式。值周教師要公平、公正、如實地對各班級的紀律、衛生和“兩操一活動”及“兩自習”情況做好詳實記錄，抓好住校生管理工作。班主任、值周教師努力組織學生充分發揮監督崗的作用，認真填寫值周日志及相關監督表，并按要求及時上報。若發現記錄不實者，罰金50元以上。

第二十條：嚴格實行學生插班的規定，教師無權私自接受和調換同年級的學生;不歧視、不驅趕學生，若發現有上述行為者，處以100元以上的罰金。

第二十一條：教師考勤

1、教職工在工作期間一般不允許請假。每月事假超過2天或病假超過4天，扣發日平均工資總額的50%，事假超過3天、病假超過10天，扣發日平均工資(以上天數不含本數)。教師考勤每月兌現一次，年終滿勤者獎勵100.00元，每學期事假累計不得超過7天，每超1天，扣發日平均工資總額的50%。

2、教師在工作期間不準請婚假外出旅行，特殊情況準假不得超過5天。直系親屬喪假不超過7天。本人因病需請假住院，必須持縣以上醫院證明經校長簽字由主管局長請假。長期患病難以堅持工作的，經縣以上醫院證明，學校提出具體意見，由教育局批準病休：1個月以上2個月以內發80%的工資;3個月(包括3個月)以上發70%工資。工資等事項按人事部門的規定執行。

3、女教工產假、節育假按《青海省____條例》執行。在寒暑假中生育者，開學后不得從頭享受產假，只能補夠所規定的天數。

4、各村小負責人沒有請假權，教師2天以內的事假由副校長批準，3天以上的由校長批準，村小教師請假，必須要有負責人的簽字，否則不予批準。3天以上請假，經學區校長簽字由主管局長批準請假;學區校長1天以內的請假可以由學區校委會研究批準;1天以上須經教育局主管局長批準。

5、下列情況按曠工論處：

1)、工作時間無正當理由和請假手續而不到校;

2)、本人不到校，委托他人口頭請假、捎帶請假條或事后補假(特殊情況除外);

3)、編造假情況造成請假事實;

4)、辦理調動手續時無故超過報到期限;

6、因本人臥床不起或直系親屬病危急需護理、交通事故等特殊原因不能按時到校上班者，可在查清情況后，按病事假處理，并補辦請假手續。

7、凡曠工一天，扣發兩天日平均工資總額，依次類推。曠工5天以上，除經濟處罰外，給予必要的紀律處分。

8、未經批準擅自放假或推遲開學時間一天，扣發月工資總額的30%，以此類推，并追究學校負責人及相關人員的責任。

9、上課時間一律不允許睡覺，凡是睡覺、不上早操、不上課間操、不上早晚自習的教師或不跟班的班主任，每發現一次處以50元以上的罰金。

第二十二、在工作當中造成重大工作失誤的一次扣除200元以上的工資。并處以一定的行政處分。一般性工作失誤處以50元以上的罰金。

工作失誤的認定：

重大工作失誤

①、財產、聲譽、安全、受重大損失的。

②、上級檢查中工作不力，受批評處罰的。

③、違法亂紀被有關部門查處的。

④、在其他活動中造成重大損失或不良影響的。

⑤、在批改作業時超日期批改的。

一般性工作失誤

①、升降國旗、值周每缺一次計一次。

②、學生代教師批改作業的，每發現一次計一次。

③、跟班教師不配合班主任工作的，每發現一次計一次。

④、上班期間會客影響正常教學秩序的每出現一次計一次。

第二十三條、在規定的時間內不完成所規定的工作任務，視其情節處以100元以上的罰金。第二十四條、在教室內吸煙、在課堂內接打電話、在上正課時間安排學生整堂課做作業、讓學生到辦公室改作業或到其他場所站隊批改作業者，每發現一次處以100元以上的罰金。第二十五條、對上級的政策、要求、法律法規等宣傳不到位者，每出現一次處以100元以上的罰金。

第二十六條、在學校財產管理中，有舞弊行為或管理不善而損壞嚴重的，視其情節給予100元以上的罰金，并責令賠償。

第二十七條、對出工不出力的，每發現一次處以100元以上的罰金。

第二十八條、不損壞集體名譽，學區內部事務要不外傳、不擴大、不變相宣傳，若有違反上述行為者，每發現一次處以100元以上的罰金。

第二十九條、教師之間要加強團結，互信互助，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，不拉幫派、不搞分裂、不鬧矛盾。若出現因不團結、鬧矛盾而造成工作失誤，產生不良影響的，各處以200元以上的罰金。

第三十條、特殊情況經校委會研究決定。

第三十一條、本制度自規定之日起試行。

二○__年三月四日

有哪些教師制度篇20

根據湖南省教育廳《關于建立中等職業學校專業教師培訓與考核制度的通知》(湘教發[20__]1號)文件精神，為加強管理，確保培訓質量，特制訂本管理制度。

一、培訓師配備和任職條件

培訓師包括專業教學能力培訓師、專業實踐能力培訓師、頂崗實習培訓師，嚴格按照培訓標準配備培訓師數量。

(一)專業教學能力模塊培訓師團隊需專兼結合，其中含有相關專業專業帶頭人1名。

1、專職培訓師條件：

1)具備相關專業副教授及以上職稱;

2)具備相關企業工作經歷;

3)具有5年以上相關專業教學經驗;

4)系統學習過先進職教理論，承擔過省部級以上教學改革研究項目(課題)，具有課程開發和課程建設經驗;

5)責任心強，善于調動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、兼職培訓師條件：

1)具備相關專業中級及以上職稱;

2)熟悉相關企業人才的需求狀況及職業能力要求;

3)熱愛教育事業，責任心強。

(二)專業實踐教學能力培訓師團隊，具備“雙師結構”，其中至少有現場專家1名。

1、專職培訓師條件：

1)具有相關專業副教授及以上職稱和高級工以上職業資格(技能等級)，具有行動導向教學法的設計與應用能力。

2)具有3年及以上相關專業實踐經驗，熟悉相關產品的設計、安裝與調試過程，企業的工作流程、規范與要求;

3)精通項目完成涉及的相關理論知識和操作技能;

4)承擔過省廳級以上科研項目(課題)和橫向技術服務項目;

5)責任心強，善于調動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、現場專家條件：

1)具有相關專業副高及以上職稱;

2)具有3年以上工程技術實踐經驗;

3)最好獲得過相關的自主知識產權(如發明專利、實用新型專利、計算機軟件著作權、科學技術成果獎等)。

4)熱愛教育事業，責任心強。

(三)企業頂崗實習培訓師團隊，指導教師必須是在工廠工作3年以上具有工程實踐的技術人員和具備專業技術核心能力模塊要求的培訓教師和現場專家各1名以上。

二、培訓師職責

1、根據培訓標準的要求，收集相關資料，并進行項目教學設計;

2、按照實施方案要求準備、講義、;

3、負責相應項目的培訓工作;

4、輔導學員完成項目作品;

5、對教學質量進行跟蹤反饋;

6、對培訓資料進行歸檔整理;

三、培訓要求

1、培訓師必須嚴格執行培訓計劃和培訓規章制度;

2、培訓準備工作認真、負責、按時、保質。教學準備資料(如項目任務書、教案、課件等)必須提前2天報項目小組審核;

3、嚴格按時間安排表上的時間、提前到達上課地點，做好課前準備，準時上課;

4、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄，并及時將記錄情況反饋給學員;

5、必須按照審核的項目任務書實施教學，不得隨意變更授課計劃、降低培訓要求、減少培訓時間;

6、每個項目完成后，按照標準考核要求批閱學員作品，并將學員作品資料按要求歸檔;

7、每個項目完成后，如實記錄培訓情況，寫實學員培訓日志，并及時填寫平時過程考核成績和作品成績表。

四、考核與課酬

1、培訓考核

培訓結束，各培訓項目負責人組織對培訓師進行考核。考核內容包括：培訓資料的整理、學員滿意度調查、培訓日志和培訓情況的記錄、學員作品完成情況等。

培訓師在培訓中出現以下違規現象，學院將視情節輕重給予停發或扣發課酬并取消培訓師資格：

1)授課遲到或無故不到者;

2)學員不滿意度達20%者;

3)宣傳不良言行者。

2、對考核合格者，按照教育廳下撥的統一標準發放課時費。