制度能夠激勵員工更加積極地投入到工作中，提高工作效率和質量。怎么寫好健康管理的規章制度？小編給大家分享一些健康管理的規章制度，方便大家學習。

健康管理的規章制度篇1

為加強學校傳染病疫情管理、預防、控制和消除傳染病在學校內的發生和流行，依據《中華人民共和國傳染防治法》和國務院《學校衛生工作條例》有關規定，按照“科學排查、及時上報”的原則，特制訂本制度。

一、疫情報告工作領導小組：組長：王海靈副組長：王海萍

組員：符惠梅各班班主任保育員

幼兒園成立防疫工作領導小組辦公室，辦公室設在園長辦公室，由王海靈擔任辦公室主任，電話：__。

二、幼兒園疫情報告員職責：

1.具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生事件報告工作。

2.建立、健全本單位傳染病疫情等突發公共衛生事件監測、發現及報告相關工作制度及工作流程。

3.定時對全園幼兒的出勤、健康情況進行巡查。

4.負責指導全園幼兒的晨檢、午檢工作。

三、幼兒園傳染病疫情監測報告：

1.晨檢應在校疫情報告人的指導下進行，由班主任或保育員對早晨進入教室的每個學生進行觀察、詢問。了解學生出勤、健康狀況、衛生狀況，發出學生有傳染病早期癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校疫情排查人，學校疫情排查人要進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。(午檢也如此)

2.班主任應當密切關注本班幼兒的出勤情況，對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給學校疫情排查人，學校疫情排查人接到報告后應及時追查學生的患病呼可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。

3.老師發現幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給幼兒園疫情排查人。疫情排查人應及時進行排查，并將排查情況記錄在幼兒因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結果登記日志。

4.報告內容及時限

(1)在同一班級，1天內有3例或者3天內有多個學生(5例以上)患病、并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者共同用餐、飲水史時，幼兒園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

(2)當幼兒園發現傳染病或疑似傳染病病人時，疫情報告人應立即報出相關信息。

(3)個別幼兒出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，幼兒園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

(4)幼兒園發生群體性不明原因疾病或其它突發公共衛生事件時，疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

5.報告方式：

(1)當出現符合本工作規范規定的報告情況時，幼兒園疫情報告人應當以最方便的通訊方式(電話)向教育局報告。傳染病疫情報告渠道：班主任或保育員------學校疫情排查人------園長------教育局------澄邁縣衛生防疫站。

(2)一旦發生傳染病事件，疫情報告人及時向園領導匯報，召集傳染病應急小組成員，做好專冊登記，統計人數。(患者名單、發病日期、班級分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等)

(3)有事由園長按傳染病疫情報告渠道報告，無事由學校疫情排查人向防疫工作領導小組報平安。

健康管理的規章制度篇2

第一條學校學生健康檔案管理，是學校管理體制的重要組成部分，也是學校對學生進行德智體全面考核的一項重要內容，為保障學生受教育的權益，明確學校在學生健康管理方面的責任，深化學校教育管理體制改革，完善學生在校期間的健康管理，消除安全隱患，特制定本制度。

第二條本制度依據的國家法律、教育法規、地方法規、部門規章依次為《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《預防性健康檢查管理辦法》、《醫療事故處理條例》、《招生體檢醫學建議書制度》等。

第三條本制度適用的學生范圍：我校在校學生。

第四條學校設立由主管校長負責的學生醫療保障管理部門，負責制定服務細則，指導、協調各部門工作，建立相關部門協調管理機制。

第五條學生入學后，學校應當建立在校學生個人健康檔案，以寫實的形式記錄學生在校期間體能測試，重大疾病，因病休學、復學情況，體檢資料等內容。并把檢查情況及時用書面形式告知家長。根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

第六條學校衛生室和各班應定期進行衛生知識宣傳教育工作，特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。

第七條廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病、性病及艾滋病的預防與了解。

第八條加強學生食品衛生的管理，教育學生合理營養，平衡膳食。掌握預防營養性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

第九條科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理安排學習方法，提高學習效率。

第十條學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活動，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。

第十一條認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

第十二條建立預防疾病應急制度。發現學生有病及時讓學生到衛生室就醫，若發現重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。衛生室根據病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

第十三條每周對學校內食堂、商店等提供的食品、生活用品等進行檢查。第十四條應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發熱等傳染病的學生帶病來校學習。

健康管理的規章制度篇3

為進一步開展好在校大學生健康管理工作，按照預防為主、群防群治的原則，建立學校健康管理機構(校醫院)、學院學生管理部門、學生自我管理的三級健康管理體系，不斷完善在校大學生健康管理制度。

1.貫徹以預防為主的方針、政策，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好師生健康的保健工作。

2.建立健康檔案，做好學生生長發育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統計積累工作。

3.廣泛開展形式多樣的健康教育活動，多渠道宣傳及加強常見病、多發病、傳染病、艾滋病等的預防與了解。定期組織進行知識普及，特別是根據季節流行特點等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防的知識教育。

4.加強學生營養保健的管理，教育學生合理營養，平衡膳食。掌握預防營養性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

5.樹立個人衛生觀念，養成良好的個人衛生習慣，做到飯前便后勤洗手、勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲、勤理發，不喝生水，不吃不潔或腐敗變質的食物，不吸煙，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

6.加強體育鍛煉，積極參加體育活動，保證每天至少半小時的充足鍛煉時間，不斷增強身體素質，提高抗病能力。

7.睡眠充足，早睡早起，注意休息，避免熬夜，盡量保證每天八小時睡眠時間。

8.保持良好的心態，調整心態積極應對各種壓力，保持身心愉悅，防止不良情緒對身心健康的影響。

9.建立預防疾病應急制度，發現學生有病及時讓學生到衛生所或定點醫院就醫，若發現重大疾病或傳染病應立即上報。衛生所根據病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止病情加重或疾病傳播。

10.做好學生缺勤報告的管理，追蹤學生缺課原因，及時了解掌握學生的病情動態并加以妥善處理。應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發熱等傳染病的學生帶病來校上課。

11.做好傳染病監測工作，發現疫情及時上報，并做好傳染病復課檢診工作，以防疫情擴散。

健康管理的規章制度篇4

為深入貫徹《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，按照《關于轉發“上海市教育委員會關于進一步加強中小學生體質健康管理工作”的通知》的重要部署，結合我校體育工作的現狀，為進一步規范和加強我校體育工作，切實提高學生體質健康水平，特制定本制度。

一、組織與管理

1、領導工作小組：

組長：祁建敏

副組長：金秀張玲芬

組員：級部主任、體育組教師

2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。

3、學校《學生體質健康標準》的要求統一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監督工作，體育教師負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。

4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校體育教師評估工作內容之中。

二、總體要求

牢固樹立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，進一步健全完善學校體育工作和學生體質健康長效機制，深化學校體育工作改革，采取有效措施，充分保證學校體育課和學生體育活動時間及鍛煉效果，切實加強學校體育條件設施和師資隊伍建設，從嚴加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平。我校現有學生2700多人，體質健康測試結果中每年都有部分班級項目成績處于區級中下位，準備通過1--2年左右的時間，使我校學生普遍達到國家體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖、近視的發生率明顯下降，學生體質得到全面增強。

三、主要工作

1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

2、其次，體育教師作為主體向學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。介紹信關于加強身體素質輔助練習內容。利用導師制致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。

3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極促進家校聯動，推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，校外各“每天一小時”體育鍛煉效益最大化;在休息日或者寒暑假設計家庭體育鍛煉活動菜單，明確鍛煉內容、運動強度與時長等要求，加強反饋指導。

4、最后，強化動態監測，合理運用學生體質監測結果。落實《國家學生體質健康標準(20_年修訂)》《學生體質健康監測評價辦法》文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立健全包括學校測試上報、接受部門逐級審查、隨機抽查復核、動態分析預測、信息反饋公示、評價結果應用等相關制度和管理措施在內的區域、校級常態化學生體質健康監測體系。形成以學生體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。

四、實施步驟：

1、九月向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。

布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

2、從九月中下旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。

3、10月—11月對學生進行測試。

4、12月初對學生的體質測試數據進行統計、分析、并上報測試數據。

五、強化措施

1.保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

保證學生每天一小時體育活動時間，并列入課表形成制度，不得以任何理由和形式減少學生的每天體育鍛煉時間和體育課。

2.保證開齊上好體育課程。認真執行國家課程標準，保質保量開齊上好體育課。

3.保證體育教學和體育鍛煉的器材設備和場地。

加大經費投入力度，完善校園運動設施建設，添置必要的器材設備，確保安全科學適用，堅決杜絕一些器材設備被封存備檢不使用以及體育設施成人化的現象，力求盡快達標。加強體育設施的維護管理，加強學生生命安全教育。

4.保證學生體質監測和學生體檢。

我校現已配齊配齊監測器材，要按照黨中央、國務院及教育部要求每年實施《國家學生體質健康標準》監測工作，做到一年兩次檢測。規范監測方法，公示監測結果，確保監測數據的客觀真實準確。并將監測結果在規定的時間上報。

每年都要對學生進行一次健康體檢。要加強對學生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。通過多種途徑向學生介紹疾病預防處方、營養處方、運動處方，促使學生形成良好的健康生活方式，養成終身體育鍛煉的習慣。

5.搭建賽事平臺，完善學校和級部各類競賽體系。

學校要健全體育鍛煉制度，普及性體育運動項目，以賽促建，積極參加區域各級各類陽光體育大聯賽，學校每年一度積極組織運動會和體育學科周活動。完善普及與提高相結合的班級、年級、校級三級聯賽，促進學校體育活動的蓬勃開展，搭建青少年學生運動技能水平展示平臺，進一步激發運動興趣愛好，促進學生體質健康水平持續提升。

6.優化項目布局，不斷豐富學校體育特色課程。

在區域原有學校體育重點項目建設的基礎上，優化項目布局結構，豐富學校體育運動項目。學校以武術、擊劍、籃球、游泳、羽毛球、網球為重點項目課程在各級部中做普及，在學校層面呈現特色項目，積極營造形成“一校多品”學校體育工作發展局面。打造學校體育特色項目，形成課內課外一體化發展的學校體育新格局。

7.保證學校體育經費投入。

進一步健全對學校體育投入的長效機制，將學校體育場地設施建設、體育活動經費納入投資計劃，保證體育支出，并隨公用經費標準提高而逐步增加。

六、加強領導

學校校長是學生體質健康第一責任人，要切實加強學校體育安全教育和管理，指導學生科學鍛煉。加強學校體育場館、設施的維護管理,確保安全運行。完善學校體育和學生校外體育活動安全管理制度，明確安全責任，強化安全措施，建立校園意外傷害事件的應急管理機制，嚴格執行國家有關學生意外傷害保險制度。

加大素質教育理念和健康生活方式的宣傳力度，形成學校、家庭和全社會共同重視學生體質健康的氛圍。要通過多種途徑，采取多種方式廣泛傳播健康理念，使學校和家庭形成珍視健康、熱愛體育、崇尚運動、積極向上的良好氛圍。此外，利用導師制引導家長為孩子科學合理搭配一日三餐，培養其良好的飲食習慣和健康的心態，要有意識地培養孩子體育鍛煉的習慣，用更多的時間陪伴孩子參加體育鍛煉，使家長配合學校共同做好學生體質健康工作，以促進學生體質健康常態機制的形成。

健康管理的規章制度篇5

一、學校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛生行政部門等有關部門關于健康教育的各項工作要求。并結合學校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。

二、學校健康教育工作由健康教育小組主管;學校全體師生、其他員工有參與和配合執行各項健康教育工作制度的責任和義務。配備1名以上兼職健康教育人員

三、學校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環境促進制度等。

四、學校實行健康體檢和隨訪制度。至少每年對全體學生、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學管理。對存在健康缺陷或疾病的學生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負責。

五、學校要結合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內外教育活動，利用網站、宣傳欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發育發展知識(心理健康教育知識)和傳染病、學生常見病、食品衛生與營養、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。

六、每學期要對學校環境噪聲，室內空氣質量、采光、照明，黑板、課桌椅的設置按國家有關標準進行定期檢查監測。要按能滿足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學校工作計劃、里面。

七、學校年工作計劃、年中要有一定篇幅的健康教育工作內容，要詳細、具體，能反映開課率及學生知行情況。學校要有專、兼職教師授課，有教案，教案內容與教材同步，教導處定期檢查教師教案。

八、定期組織學生開展健康教育活動，利用班、隊會學習和鞏固健康知識。各班級能認真積極配合衛生室開展活動者，期末給予獎勵。未按要求開展活動的班級，在期末評估時視程度不同而降等。

健康管理的規章制度篇6

一、每年為幼兒、教職工、食堂從業人員進行一次體格檢查。保健室是師生健康管理的執行部門。班主任是幼兒健康管理的責任人。

二、健康檔案屬于公有財產，任何人不得占為私有，不得隨意撕毀、篡改、損壞。原始材料一律不外借，特殊情況處理需經幼兒園領導書面批準。嚴格檔案管理，要求制度化、規范化，分年度、年級等類別管理，便于查詢，并嚴格執行保密制度。

(一)幼兒健康管理制度

1.新學年初為每名新生開展健康體檢，對體檢中發現有器質性疾病、特殊疾病、體弱病殘的幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫院作進一步檢查，并做好登記，名單分別交班長，以便在教育教學活動中給予照顧，實施衛生保健措施。對因故未能按時參加體檢的幼兒，要另行安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。幼兒體檢率納入班級衛生工作評估內容。

2.提供安靜、整潔的體檢場所，標明體檢項目。

3.組織幼兒體檢前教育，講解體檢的注意事項和體檢常識。

4.使用“兒童健康管理軟件系統”對幼兒健康進行統一管理。建立兒童健康管理檔案。保健室要妥善管理幼兒的體檢表。

5.設專人整理、統計分析幼兒健康檔案資料，宜每學年編制幼兒健康狀況統計圖。

6.做好幼兒計劃免疫查驗證及免疫接種工作。開展幼兒視力、齲齒、營養不良、貧血、肥胖兒等常見疾病綜合防治工作。

(二)教師健康管理制度

1.指定保健醫協助安排，定期組織教職員工到具備體檢資質的醫療機構體檢。

2.承檢單位有特殊情況要變更體檢日期，應提前三天通知受檢幼兒園。

3.及時反饋體檢結果。發現有器質性疾病的教師應配合做好進一步檢查和治療。

4.托幼機構必須要求教師持有《托幼機構工作人員健康合格證》，并且在有效期內。

5.教師體檢發現存在發熱、腹瀉等癥狀;或患有流感、活動性肺結核等呼吸道傳染性疾病;痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病;淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等。要及時調離崗位，直至痊愈，并通過保健醫復核通過才能返崗。

(三)食堂從業人員健康管理制度1.指定保健醫協助安排，定期組織食堂從業人員到具備體檢資質的醫療機構體檢。

2.食堂從業人員必須持有《食品從業人員健康合格證》，并且在有效期內。

3.若體檢發現食堂從業人員出現發熱、腹瀉等癥狀或患有痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病;活動性肺結核;化膿性或滲出性皮膚病等。不得從事接觸直接入口食品的工作，要及時調離崗位直至痊愈，并通過保健醫復核通過才能返崗。

健康管理的規章制度篇7

為做好學校____防控和春季學期開學準備工作，切實維護師生的身體健康和生命安全，加強防疫期間的宿舍管理，特制定本管理制度。

1、宿舍樓入口處鋪放消毒毯，設置體溫監測點。住宿生進入宿舍前自覺有序排隊，前后距離間隔保持1米。宿舍管理員和值班教師對每位住宿生入住前進行體溫檢測，體溫檢測合格后方可進入，對體溫檢測異常學生進行登記并上報。每晚對住宿人員進行體溫檢測，若體溫超過37.3℃，需做好異常學生登記，立即安排單獨宿舍進行隔離觀察休息，進行復測，并上報學校。

2、學生體溫檢測正常后直接有序進入本人宿舍，進入宿舍后禁止私自互相串宿，禁止打牌聚會等活動，做到不聚集不扎堆。

3、學生在宿舍內錯時洗漱，不聚集、不扎堆。

4、到直飲機取水時排隊有序接水，接水后直接返回宿舍，不逗留。

5、洗漱后快速就寢，不喧嘩，不打鬧，禁止面對面交流。

6、學生上課期間宿舍樓實行封閉管理，無關人員一律不得入內。

7、養成良好的衛生習慣，勤洗手、勤消毒、勤通風共同維護宿舍良好的衛生環境。

8、宿舍內垃圾要及時清理到指定地點，學校對存放垃圾地點每天進行消毒。

9、住宿生要時刻注意自身的防疫防護，進出宿舍樓及在走廊、過道、衛生間等公共區域必須佩戴口罩，講究衛生，不隨地吐痰。

10、發現同宿舍學生身體異常，要及時報告班主任，班主任第一時間向學校匯報。

11、非宿舍住宿無關人員一律不得進入宿舍。

12、做好宿舍清潔衛生工作，每日對所住宿舍的設施設備進行消毒。宿舍每天早、中、晚通風，每次通風時間約1小時。

13、進出宿舍途中，不結伴不交談，戴好口罩，做好個人防護，快速進出。進入宿舍后，將外套掛在陽臺通風處，鞋子放在指定位置。

14、宿舍內存放75%消毒酒精不超過500ml;擦拭消毒而不是噴灑消毒，使用時保證周圍無煙、火等明火，無易燃、可燃物;使用后必須密封嚴實，存放在陰涼干燥處(遠離暖氣、明火)，并開窗通風。

15、定期對宿舍樓內樓梯、走廊、等公共區域進行消毒，宿舍內配備84消毒液和洗手液。使用84消毒液前，要戴好手套;使用過程中不與酸性物質混用(如潔廁靈);不要直接使用，而是按照原液與水稀釋后使用;消毒后及時開窗通風。

16、學校和專業部每天對宿舍各區域(含宿舍內)進行環境、內務衛生檢查，并將檢查結果在學生處管理群通報。

疫情期間學生健康管理制度2

____為切實做好疫情防控，確保春季開學工作平穩有序，根據上級有關新____疫情防控的要求，特制定本工作制度。

一、從業人員健康篩查及管理

(一)嚴格從業人員健康管理，落實從業人員健康體檢制度和晨檢、午檢制度，加強從業人員體溫監測，避免患病及感染者上崗。

(二)做好從業人員食品安全及防疫知識培訓，并組織進行考核。

(三)做好食堂及從業人員宿舍清掃、消毒工作。

(四)做好從業人員口罩、工作服、手套等個人防護用品的保障。

(五)強化配送人員健康監測、洗手消毒和配送設施的清洗消毒，配送人員配送時佩戴符合要求的口罩、手套。

二、原料控制與加工

(一)與有合法資質的供貨者簽訂協議，明確雙方責任和義務。

(二)制定原料采購控制清單，除原禁止使用的原料外，不采購來源不明的家禽家畜或海鮮等，嚴禁采購食用野生動物，嚴禁在學校食堂、廚房飼養和宰殺禽畜。

(三)健全原材料驗收流程，嚴格食品及原料進貨渠道，做好索證索票、收貨查驗、臺賬登記、按要求儲存等工作。

(四)原料運輸車輛應具備相關溫度、濕度及分隔功能，車輛及運輸容器定期清洗、消毒。

(五)準備相關貯存容器及設施，并保證正常運轉。采購部分菜籃框，避免外包裝進入廚房;準備帶篩網存放架，避免半成品污染。

(六)嚴格食品加工制作過程控制，工用具、容器區分使用，烹飪燒熟煮透，供餐送餐溫控和防護措施到位。

三、設施設備清洗消毒及環境清掃

(一)開學前組織一次大清掃，進行一次徹底消毒。開學后加強日常預防性消毒并建立臺賬。

(二)準備酒精、84消毒液、洗手液等，保障消毒設備、保潔設備數量足夠。

(三)嚴格清潔校內餐飲服務場所，按要求對工用具、容器、餐飲具進行清洗消毒、保潔到位。

(四)做好有害生物防治工作。

四、供水管理

(一)做好供水設施(自備水源、二次供水設施、食堂蓄水池、飲水機等)清潔、消毒工作。

(二)通過自備水源、二次供水設施提供的學生生活飲用水必須檢測合格后才能使用。

五、分餐用餐

建議選擇以下四種供餐方式：

(一)分批錯時到食堂就餐，盡量一張桌子只坐1人，不對坐不交談，嚴格控制同一時段就餐人數;

(二)將餐食打包成盒飯，派人領送到教室、辦公室用餐;

(三)將餐食分裝至教室打餐就餐;

(四)由食堂供餐改為集體用餐，配送單位配餐至教室、辦公室就餐。學校會議或活動不得舉行群體性聚餐。

健康管理的規章制度篇8

為全面加強和改進學校體育工作，確保20_年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，根據教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》(教體藝廳函[20_]16號)文件精神，結合我校實際，特制定我校學生體質健康管理制度。

一、加強宣傳教育引導

中小學部要通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中小學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。

二、開齊開足體育與健康課程

學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，初中每周3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

三、保證體育活動時間

全面落實大課間制度，每天安排中小學生30分鐘的大課間活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。中小學部要求班主任和體育老師利用QQ群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。中小學部要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

四、提高體育教學質量

中學部要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能;要開設籃球、排球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練;組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。

五、完善體質健康管理

評價考核體系

學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。中小學部要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

六、做好體質健康監測

全面貫徹落實《國家學生體質健康標準(20_年修訂)》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。中學部認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

七、健全責任機制

中小學部要將體質健康管理工作納入部門的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。