規章制度具有為員工在生產過程中指引方向的作用。如何才能寫出優秀的如何學校德育工作管理制度？這里給大家分享如何學校德育工作管理制度供大家參考。

如何學校德育工作管理制度篇1

第一章總則

第一條德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，滲透在智育、美育、體育和勞動教育中。為了培養“人格健全素質全面終身發展”的新時代合格中學生，學校必須堅持“德育為先”的辦學理念，必須堅持推行全員德育、全過程德育的工作思路。必須嚴格遵循教育規律，認真落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學德育大綱》的相關精神，加強培育和踐行社會主義核心價值觀的教育，嚴格以《利川民族實驗中學德育工作實施方案》為指導，突出育人的系統性和科學性，突出抓好養成教育、品德教育、誠信教育、國情教育、法制教育及心理健康教育，培養學生講文明、守法紀、求上進等優良品質，努力營造文明和諧、團結奮進的良好校園氛圍。

第二條加強組織領導，成立以校長為組長的德育工作領導小組，分管校長負責指導德育處開展工作，德育處主任具體負責德育工作的安排與落實。

第三條加強家長學校、關心下一代協會、學生會、心靈驛站等機構的建設，構建全方位德育工作網絡，拓寬德育工作途徑。

第四條強化學校安全管理，形成安全工作人人抓、時時抓、處處抓的工作格局，確保校園和諧、平安。

第五條進一步落實清潔衛生打掃與保潔制度，全面美化、凈化校園環境。

第二章班主任管理

第六條班主任是學校工作的中堅力量，是未成年人思想道德建設的主力軍，是學生健康成長的引領者。班主任必須按照教育部《中小學班主任工作規定》和《利川民族實驗中學班主任工作十條規定》開展工作，自覺遵守《未成年人保護法》等法律法規，堅持對學生正面教育與引導的原則，關注學生身心健康發展，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁教師利用工作之便吃、拿、卡、要。

第七條嚴格按照《利川民族實驗中學德育工作實施方案》開展系統性的育人工作，充分利用“主題班會”這一德育主陣地，努力拓寬德育工作渠道，切實提高德育工作的實效性。各班每月必須向校園網站上傳至少一次“主題班會”活動材料。

第八條努力搞好學生心理健康教育與輔導工作，在教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的指引下，認真上好心理健康教育課，使學生學會學習和生活，正確認識自我，提高自主管理和自我教育能力，增強學生調控情緒、承受挫折、適應環境的能力，確保學生心理健康，快樂成長。

第九條嚴格遵守班主任管理制度，堅持做到班主任工作“六到”（早自習前、衛生打掃、課間操、午休、眼保健操和班談），嚴格執行學生請假制度，對未按時到校的學生要在第一時間與家長或其監護人取得聯系，查明學生未到校原因并作好記錄。認真做好大課間和其它學校集會活動的管理，確保做操質量和活動效果。

第十條加大對學生干部的培養力度，增強學生自主管理能力。引導學生搞好班級文化和制度建設，努力營造良好的教室文化氛圍，打造積極、和諧、團結、進取的班集體。

第十一條按照素質教育的基本要求，全面、公正、科學地評價學生的品德素質、文化素質、心理素質、智力素質和技能素質，逐步形成科學的學生評價機制。

第十二條主動聯系班級科任教師，充分尊重科任教師意見和建議，共同做好對學生的教育工作，形成齊抓共管的良好格局。

第十三條積極做好家校聯系工作，努力爭取家長對學校工作的理解與支持，每學期認真開好一至二次家長會，有針對性做好家訪工作。

第十四條班級重大問題必須及時采用口頭或書面的形式向學校相關領導報告，按照學校管理制度和相關教育法規及時、妥善進行處置。

第十五條住讀班班主任應充分發揚協作精神，全面支持生活老師開展住校生管理。努力做好晚三和星期天晚自習的協管工作，確保學生安全，維護好自習紀律。

第十六條嚴格執行依法治校、依法執教的法律法規，任何班級和個人不得有亂收費和收費補課等行為。

第十七條班主任應圍繞《班主任工作手冊》創新性地開展工作，及時有效地做好各種記錄，提高工作的針對性和實效性。提倡班主任堅持寫好工作手記，積極撰寫德育工作論文，不斷促使自己向專業化方向發展。

第十八條優秀班主任和先進班集體的評選，班主任績效考評均按照《利川民族實驗中學優秀班主任考評細則》執行。

第三章安全管理

第十九條成立以校長為組長，分管校長為副組長，其余校級領導、德育主任、教導主任、后勤主任、年級主任為成員的安全工作領導小組。切實落實各部門的安全工作職責，調動全體教職工全員參與安全教育和安全管理，確保校園平安。

第二十條學校安全工作領導小組應積極加強與市特警大隊和轄區派出所的聯系，及時果斷處置校園突發事件。遇到突發事件，立即啟動學校《校園突發事件》《流行病傳染病應急預案》和《防火救災應急預案》等應急預案，盡全力減少人員傷亡和財產損失。

第二十一條認真開展“法制與安全”、“衛生與健康”等知識講座，學校每學期至少舉行一次應急逃生演練。

第二十二條全面落實各部門安全管理職責，分塊管理，共同協作。

第二十三條班主任是班級安全教育和安全管理第一責任人，要認真履行《班主任安全工作職責》，強化學生生命安全、交通安全、消防安全、預防溺水和飲食安全等教育，引導學生掌握必要的自然災害情況下如何逃生、自救等常識，多角度培養學生的安全防患意識，積極提高學生的自救與互救能力。要充分利用生命安全教育課、班談、主題班會課、校訊通、黑板報、致家長的一封信、家長會、家訪等途徑對學生進行安全知識教育。未經允許班級不得組織學生春游、野炊、游泳等校外活動。確有需要組織學生社會實踐活動的，必須持《活動預案》報學校批準，并本著“誰主辦誰負責”的原則，由主辦人員對參加活動的學生提供安全保證。

第二十四條認真落實值周教師和年級辦公室值周教師安全巡查制度，強化走道責任人責任意識，避免踩踏等事故的發生。負責安全巡查的老師值周期間負責維護課間紀律、秩序，尤其要加大重點時段、重點地段的巡查。負責“朝迎晚送”的教師上、下學時間要負責對校門內外的監控，特別是注意觀察學生有無異常情況，嚴防打架斗毆事件的發生。當堂任課教師要嚴格清點學生人數，如有學生缺勤且情況不明時，要第一時間報告給班主任。任課教師在課間時段要負責走道安全巡查。

第四章門衛管理

第二十五條學校門衛工作人員必須嚴格遵守《門衛安全管理制度》，認真履行崗位職責，發揚團結協作的工作精神，以主人翁態度對待本職工作，遇事不推諉、不相互埋怨。

第二十六條學校保衛科每天必須保證兩人值班，如遇重大活動或特殊情況時，必須服從學校統一安排，并嚴格遵守交接班制度。其中主班負責門衛室定點值守，二十四小時無間隔值班，副班負責校園安全巡查。不得出現缺崗或在崗而不作為等現象。

第二十七條嚴格把好學生請假關，請假學生必須向門衛出示班主任批準的請假條，經登記后方可放行。返校時必須在門衛室銷假后方可入校。

第二十八條嚴格執行校園出入制度，外來人員進入校園必須憑有效證件登記后門衛室方可放行。學生上課期間，除特殊情況經門衛室值班人員允許以外，家長不得隨意進入教學樓。

第二十九條非本校車輛原則上不得進入校園，前來學校辦事的，門衛室值班人員必須要求車主按照指定地點停放。

第三十條門衛室人員要落實好門前“五包”責任制，不定時搞好門前安全巡邏，發現安全隱患要及時向相關領導報告，并及時與110、特警大隊和派出所取得聯系，嚴防安全事故的發生。

第三十一條門衛室工作人員要熟悉反恐防暴器材、滅火器、監控系統等的操作，提高安全防患能力。遇到突發事件要冷靜、妥善處理，最大限度降低或避免事故給師生帶來的傷害。

第五章宿舍管理

第三十二條學生宿舍實行生活老師負責制度。

第三十三條生活老師必須嚴格遵守學校工作要求，全方位關心愛護學生，將學生安全放在首位，消除安全隱患引導并督促學生搞好清潔衛生和內務整理。遇到學生生病，未按時到寢室或有其他重大違紀行為時要積極與班主任和學生監護人取得聯系，共同妥善處置。

第三十四條嚴格執行住校生到校、離校管理規定。住校生請假必須持班主任和生活老師共同簽字的請假條門衛方可放行，住校女生請假班主任要告知其監護人。

第三十五條住校生常規管理遵照《宿舍管理規定》執行。

第六章衛生管理

第三十六條教室、寢室、廁所等室內要做到六面凈：地面沒有垃圾、灰塵，用品用具擺放有序，排列整齊；頂棚、墻壁無污染物、畫痕及蛛網，無亂貼亂釘現象；嚴禁室內有積水，拖把用后要洗干凈并懸掛于規定的地方；垃圾桶要放于隱蔽位置并隨時清空，垃圾不得堆放過夜。文明如廁，不在廁所亂扔垃圾。負責打掃廁所衛生的班級，要及時清理廁所內紙簍，并保持清潔干凈。廁所內要做到無積水、無尿堿、無污物、無異味

第三十七條樹立“校園是我家，清潔靠大家”的環保理念，嚴格執行衛生打掃與保潔制度，充分發揮各班“環保衛士”的作用，打造靚麗整潔的校園環境。

第七章家長學校管理

第三十八條德育處應在校長的直接領導下積極做好家長學校的各項工作，成立學校、年級、班級三級家長委員會，全方位接受家長委員會對學校工作的監督，積極爭取社會各界對學校工作的理解與支持，努力構建學校、家庭、社會攜手共建的新格局。

第八章關心下一代協會

第三十九條按照上級要求成立學校關心下一代工作委員會，充分調動社區老干部和學校離退休教師參與關心下一代工作的積極性，充分發揮老同志各方面的優勢，全面對學生開展理想信念和思想道德品質的教育。

第九章心理輔導室管理

第四十條為了確保學生心理健康，德育處應在現有條件下充分發揮“心靈驛站”的作用。學校將積極爭取早日建立標準化的心理輔導室，加強心理健康教師隊伍的建設。

第十章學生會管理

第四十一條成立學校、年級兩級學生會，德育處要加強對學生會工作的領導，注重對學生干部的培養，明確工作職責，提高學生參與學校管理的積極性和管理水平。

第十一章附則

第四十二條本制度自頒布之日起施行。

如何學校德育工作管理制度篇2

1、認真貫徹落實中共中央關于《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作實施意見》和上級有關部門的德育常規要求。

2、學校德育工作做到每學期有目標、有計劃，做到月有重點，周有安排。

3、少先隊總隊部要根據學校德育工作總體規劃，認真制訂少先隊計劃，部署好少先隊活動。

4、各班主任要根據學校和總隊部計劃認真制訂班隊活動，計劃和班隊。積極開展形式多樣的班隊活動寓教于活動中，使隊活動收到應有的效果。

5、由總對部負責建立學生干部培訓，學習教育制度：

（1）分期學習隊的《章程》、《未成年人保護法》等；

（2）每學期初組織隊干部上崗培訓，每月安排一次工作匯報和部署；

（3）每學年分別舉辦一次法制教育，衛生保健教育，國防科技教育，交通安全教育等專題報告。

6、開展德育基地實踐等教育活動：

（1）每年暑假或春秋兩季至少組織一次德育基地訓練、參觀、考察、學習等實踐活動；

（2）每學年至少有一次參加家鄉建設義務勞動和公益勞動；

（3）平時做好墻報、黑板報的定期刊出和“紅領巾廣播站”廣播等工作。

7、班主任負責班級德育工作，應與學校、任課教師密切配合共同研究，認真抓好德育工作：

（1）每學期至少召開一次家長會或家長座談會；

（2）每學年對每個學生至少有一次家訪（做好家訪記錄）；

（3）每學期末向學校交一份班級德育工作總結；

（4）班班設立一本“班級教育活動情況”登記簿。

8、認真上好思想品德課。品德課教師要聯系學生實際備好課，上好課，做到有輔導，有實踐要求，有檢查。

9、各學校教師要根據學科教材的特點，充分發揮課文內在思想性，寓教于學。

如何學校德育工作管理制度篇3

德育常規管理是學校管理的基礎工程，是學校管理的基本素質規范要求，沒有德育常規管理，學校德育工作以至全部教育工作，就無章可循，無矩可守，德育目標就無法實現。為了加強改進學校德育工作，正確引導和助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展。特制定學校德育管理常規如下：

一、學校德育工作職責

1、定期分析研究學生的思想品德情況，根據上級的要求，德育綱和學生思想實際，制定全校性德育，統一部署，把學校內部各組織、各部門對學生的教育要求統一起來。

2、把校外教育機構、家庭、社會對學生的教育與學校教育協調統一起來。

3、組織力量實施德育工作計劃，制定有關德育工作的管理條例，，監督德育活動的時間，提供德育活動所需的經費和物質條件。

4、監督、檢查各方面進行德育的狀況，總結典型經驗。每年組織德育工作考核、組織交流研討、助和提高德育工作人員的思想、工作水平。

5、做好全體教職員工的思想工作，樹立德育工作人人有責的思想，要以身作則，教書育人。

6、不斷研究和掌握學校德育工作的規律性，及時做好德育工作的總結、評價工作。

二、德育處職責

1、協助校長組織領導全校的德育工作，參加制訂德育工作計劃，落實德育領導小組有關決議和措施。

2、協助校長選配下一層次德育工作人員，組織、監督、協調和指導年級組和班主任的德育管理工作，負責召開年級組長、班主任會議，研究德育工作中的問題，交流情況和經驗。

3、根據學校德育工作計劃，負責組織全校性的各項教育活動。

4、加強對思想品德課教研組的領導管理，充分發揮他們在德育中的作用。

5、指導少先隊工作，指導班主任做好學生品德評定工作，以及評選三好學生和優秀班集體的工作。

6、協助校長做好班主任、年級組長考核評定工作，對學生實施獎懲條例。

7、負責德育隊伍的理論培訓，指導開展德育科研活動。

8、做好學校德育工作的檔案管理工作。

三、德育工作內容和方法

1、德育才學校和政教處必須在每年開學制定德育工作計劃并于開學后十天內報教育局，年段必須在每年開學后二周內制訂德育工作計劃。

2、每學期召開的學校領導班子會議至少有一次專題研究德育工作，校務會議要把德育工作列入重要議事日程。

3、德育主任要定期召開年班主任工作例會，學習研究有關德育工作理論或匯報、部署年段、班主任工作。成立家長學校，各年段每學期至少召開一次學生家長會。

4、每學年學校領導要組織全體教職員工學習研究《中小學教師職業道德規范》、《中學生德育綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《班主任工作暫行規定》、《中小學德育工作規程》和其他有關德育工作的文件，以保證德育工作的有關方針、政策、規定的貫徹執行。

5、每學年開學初對新生要安排一定時間進行入學訓練，組織高一學生進行訓。每學年政教處要有計劃地對學生干部進行培訓。

6、每星期一學校要舉行全校性的升國旗儀式，其他各天都要進行升降旗，重節日、重紀念日進行較隆重的升旗儀式。學校每學期要定期召開校會、年段會對學生進行思想教育。品德教育、紀律教育、法制教育和心理品質教育。要切實搞好班、團活動，不得擠占班、團活動時間，班主任要根據德育綱的要求，精心設計班會內容，定期舉行優質主題班會評比活動。

7、班主任要認真做好學生品德評定工作，學校每學年評選一次“三好學生”、“優秀學生干部”和“先進班集體”、“各項積極分子”等，并予以表彰，評定的標準、方法、程序，依據《中學德育綱》施行。

8、學校應當嚴肅校紀。對嚴重違學校紀律，屢教不改的學生，應當根據其所犯錯誤的`程度給予批評教育或紀律處分，并將處分情況通知學生家長。受處分學生已改正錯誤的及時撤消其處分。

9、學校要有計劃有組織地安排好學生的社會實踐活動和暑期活動，做到定目標、定時間、定教育方法、定考核辦法、定指導力量。

10，學校必須定期對各個部門、年段、班級在實施《中學德育綱》和完成德育等方面進行檢查，對全體教職工在教書育人、管理育人、服務育人等方面的表現進行考評，學年進行總評，檢查和考評的結果要建立檔案。

11、德育處每學期結束前必須有德育工作小結，每學年結束前必須有德育工作書面總結。班級總結中應有德育工作的內容。

12、學校每學年組織召開一次德育工作經驗交流會或研討會。

13、學校要積極主動爭取當地政府、部門（派出所）、部隊、社區機構和家長對學校德育工作的支持，努力構建“三結合”的教育網絡，并通過各種渠道，逐步建立起比較固定的愛國主義教育基地、生產勞動基地、訓基地和其他社會實踐活動基地以及校外德育輔導員隊伍，每學年要投入一定經費加強校內德育環境建設，為開展德育工作提供必要的經費保證。

如何學校德育工作管理制度篇4

為進一步加強和改進德育工作，對學生進行立志、成才、做人的教育，注重學生世界觀、人生觀和個人良好品德的形成。德育要有時代性、開放性、實踐性、滲透性和主體性，要增強德育的針對性和實效性。學校的各項工作，有機對學生進行思想品德教育，制定并落實本校德育工作制度：

1、認真實施《中小學德育工作規程》，在學生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執行每周一升國旗制度。

2、貫徹落實《小學生守則》、《中小學日常行為規范》、《小學生禮儀常規》，建立健全德育工作制度，促進良好校風的形成。

3、建立健全德育工作指揮系統，加強德育教師隊伍建設，采取多種形式對班主任進行培訓，提高教書育人的能力。

4、搞好少先隊工作，發揮少先隊的`德育功能，定期召開少代會，開展豐富多彩的活動。

5、定期對學生進行法制、安全、自救等教育，嚴禁發生違法犯罪現象，防止各類意外事故發生。

6、認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，定期體檢，定期召開運動會。

7、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、優秀中隊、星級少年的評選工作。

8、完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。

如何學校德育工作管理制度篇5

1、政工處每學期制定德育工作計劃并于開學一周內報校長室；年級組，班級在每學期第二周內制定德育工作計劃，送交政工處。

2、行政會議要把德育工作列入重要議事日程。分管德育的副校長、班主任要每月召開一次年級班主任工作列會，學習研究有關德育工作理論或匯報、部署年級和班主任工作。學校每學期召開1至2次學生家長會。

3、每學年初，對新生安排一定時間的.入學教育。政工處、團委要有計劃地對學生干部進行培訓。

4、每星期一舉行全校性的升旗儀式。學校每學期有計劃地分層次召開校會，年級會對學生進行思想品德政治教育，切實搞好班、團活動，不擠占活動時間。班主任要根據德育大綱、公民道德建設實施綱要的要求，精心設計班會課。

5、班主任要根據有關規定，認真做好學生的操行評定工作。學校每學期評選一次“三好學生”、“優秀班干部”、“文明班級”、“文明寢室”等，并設立多種德育獎勵項目。每學年評比一次“文明標兵”、“文明學生”，每年評比一次“十佳學生”。

6、有計劃地組織、安排學生參加社會實踐活動，做到定目標、定時間、定教育辦法、定考核辦法、定指導力量。

7、學校定期對各部門、年級在實施《中學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》和完成德育崗位職責的方面進行檢查，對全體教職員工在教書育人等方面進行考評，學期進行總評，檢查和考評結果，予以公布并建檔記載。

8、政工處每學期結束前，應對本學期德育工作進行書面總結，送校長辦公室，學校、年級組總結中應該有德育工作的內容。

9、每學年召開一次德育工作經驗交流會，一次班主任工研討會。

10、學校積極主動爭取社會教育力量對德育工作的支持。建立固定地愛國主義教育基地、生產勞動基地和其它社會實踐基地，并組建校外德育輔導員隊伍。

如何學校德育工作管理制度篇6

根據《小學管理規程》和《中小學德育工作規程》要求，制定本制度。

第一條全體教職工要努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想。學習落實全國中小學德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，達到使學生“學做人、會求知、能創新、健身心、有特長、出人才”的育人目標。

第二條建立校長負責德育工作的體制，加強德育工作隊伍的建設，成立校德育領導小組，每學期至少三次召開有關學校德育工作的會議，針對德育現狀，提出教育措施。

第三條德育主任要協助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的德育常規工作。每周一升旗儀式后對上周工作進行評述。抓好班主任隊伍建設，組織各種針對性活動，加強對學生的管理。

第四條少先隊要根據各自的特點和任務變化、配合學校落實大綱要求，進行學生干部培訓，參加學校管理活動。組織學生參加各類活動，充分發揮組織作用。

第五條班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體健康狀況。建立起良好的班集體（每周開好一次主題班會），培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透于學科教學之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和變相體罰，反對任何挖苦和歧視學生的.現象。

第六條充分發揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、益民服務、軍訓、軍民共建等活動，充分發揮校外輔導員、德育基地的作用。

如何學校德育工作管理制度篇7

一、學生品德評定內容與標準以《中（小）學德育綱》規定的教育目標、要求、內容和《中（?。W生守則》、《中（?。W生日常行為規范》為依據。根據表現操行等級可分別評為優秀、良好、及格、不及格四個等級。

優秀：對評定內容規定的諸方面都做得好或在某些方面有突出好的表現。

良好：對評定內容規定的諸方面基本能做到。

及格：對評定內容規定的部分基本做到或在某些方面做得不好，有嚴重缺點或雖有錯誤，但已改正。

不及格：對評定內容規定部分不能做到或在某些方面有嚴重錯誤，或有違法和輕微犯罪行為，且不接受教育，無改正表現。

二、學生品德評定要堅持實事求是的原則。要根據評定內容的基本要求，從學生實際出發，用全面、發展的觀點看待學生，實事求是地分析學生的'優缺點，防止片面性。

三、實行評定的方法。既要充分發揮班主任在考核評價中的作用，又要實行學生自評、小組互評，并征求任課教師的意見。對學生的意見既要尊重又要引導，防止壓制或放任自流。

四、操行評語在學生個人小結和小組評議的基礎上由班主任負責寫出。班主任在評語中要指出優點、缺點、努力方向，以表揚為主。對犯有錯誤受到學校箭以上處分或處分未撤消的，其主要錯誤和處分均應如實寫在評語中。對受到校級或校級以上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也應寫在評語中。操行等級由班主任在征求學生和任課教師意見基礎上評定。

五、評定結果（包括操行評語和操行等級）應通知家長，并記入學生學籍檔案。小學各年級、初一、初二年級學生操行等級不及格者以試讀生論處。初三學生操行等級評為不及格者不予畢業，按肄業處理。

六、學生操行評為優秀、不及格者，需經年級組長上報分管德育工作的校長或教導主任審定。

如何學校德育工作管理制度篇8

為加強中小學德育德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規程》及有關規定制定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、中小學德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃中小學德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。中小學校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場所和設施。各級督導部門要定期開展中小學德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結表彰會。

五。各級各學校要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。每個縣、區都要建設一個縣、區教育部門主管的.德育基地。要編寫使用好鄉土教材，深入開展潮州時代精神的學習踐行教育活動。要按市教育局要求，落實校園文化環境建設“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。

七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少中小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開學第一周都要開展“法紀教育周”活動。

八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學校都要開展德育科研，定期評選表彰優秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優秀德育論文活動。

十、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。

十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。

十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。