制定計劃要從實際出發，把全局需要與本單位的實際情況結合起來，不能脫離實際。寫化學活動計劃要注意什么？這里給大家提供化學活動計劃下載，供大家參考。

化學活動計劃篇1

一、指導思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期。本學期將繼續在課改新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，更新教學理念，規范教學過程，提高教學質量，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，教學工作再上一個新的臺階。

二、教學工作目標任務

1、激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

4、理解溶液、溶質、溶劑的概念，認識溶液的基本特性，學會定量表示溶液組成的常用方法，練習在實驗室中配制一定溶質質量分數的溶液。

5、理解質量守恒定律的內容和普遍意義。

6、書寫和配平化學化學方程式。理解化學方程式的涵義。根據化學方程式進行簡單計算。

7、物質燃燒的條件，燃燒的定義，滅火的原理；促進燃燒的方法；爆炸，爆炸預防的初步知識。

8、二氧化碳的制取（藥品、裝置、收集方法、驗滿方法）；二氧化碳的物理性質、化學性質及其反應的化學方程式。

三、教情分析：

分析本學期要進行《化學反應的表示》和《燃料與燃燒》的學習，其中第五單元有三節內容，難度都較大，特別是關于化學方程式的計算，學生感覺無從下手，要多講解多練習多總結。《燃料與燃燒》的學習應通過聯系生活實際和動手實驗來強化重點、突破難點。

四、學情分析：

本學期所教初三九至十班的化學，就學習表現而言，各有優劣。

相比較而言，九班學生學習比較扎實，紀律也較好，無論優秀率還是及格率都較突出。十班學生的頭腦較靈活，但學習的主動性較差，新的學期，要做好學生的思想和管理工作，形成良好的學風。

五、教學措施：

(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

(5)積極開展化學課外活動組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

六、教學進度表

化學活動計劃篇2

一、引言

隨著科學技術的不斷發展，化學作為一門重要的自然科學，在各個領域扮演著至關重要的角色。在教育方面，傳授化學前沿知識不僅有助于學生深入了解化學的本質，更有助于培養學生對科學的興趣和研究熱情。

因此，在本文中，我們將探討化學前沿知識的教學計劃，并通過分析其重要性、制定方法和實施方案等方面，為教師制定有針對性和實際意義的教學計劃提供參考。

二、化學前沿知識教學計劃的重要性

1.提高學生的學習興趣：化學前沿知識屬于最新研究成果，其研究方向新穎、內容豐富，能夠引發學生的好奇心和求知欲。

2.促進學生創新思維：化學前沿知識有時具有一定的“批判性”和“獨創性”，能夠培養學生的批判思維和創新思維，為其今后的研究和學習打下堅實基礎。

3.提高學生的競爭力：化學前沿知識是一門高端、應用性強的學科，其研究成果往往能夠直接應用于各個領域中。因此，對于學生而言，掌握化學前沿知識是提高自己競爭力的必要條件之一。

三、化學前沿知識教學計劃的制定方法

1.詳細分析教學內容：教師應該仔細研究當前的前沿研究方向和各個領域的應用需求，以此為基礎制定化學前沿知識的教學計劃。

2.合理布置學習任務：教師應該結合學生的實際情況和能力水平，合理地布置學習任務，并及時給予及反饋和評價，以激勵學生的積極性和主動性。

3.注重實際應用：在教學過程中，教師應該注意讓學生了解化學前沿知識在實際應用中的作用，讓學生明白它們的重要性和研究的實際價值。

四、化學前沿知識教學計劃的實施方案

1.開設化學前沿知識專題講座：教師可通過開設化學前沿知識專題講座的方式，向學生介紹最新的研究進展和成果，并讓學生通過學習這些內容來提高學習興趣。

2.組織實驗和科研活動：教師可組織學生參與化學實驗和科研活動，讓學生通過親身實踐來了解化學前沿知識的實際應用和研究價值。

3.鼓勵學生進行獨立研究：教師可以鼓勵學生進行獨立研究，提高學生對化學前沿知識的了解和掌握程度，同時讓學生在學習過程中得到深刻的啟示和收獲。

五、尾聲

化學前沿知識的教學計劃本著鼓勵學生自主學習、激發學生創新思維的原則進行，對于學生的終身發展和成長有著積極、有益的影響。只有通過制定針對性的教學計劃，結合實際情況和學生能力，才能讓化學前沿知識的教學真正落地，發揮實效。因此，相信本文為化學前沿知識教學計劃的制定和實施提供了一些有益指導和建議。

化學活動計劃篇3

一、自我分析：

我參加教育工作已經七年了，熱愛教育事業，喜歡與學生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學生之間的關系非常和諧。工作態度認真，從不計較個人得失。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。

不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對初三化學已有教學經驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界。

二、三年內發展規劃總目標：

1.在平時教學中立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中

進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

2.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，學習并研究與學生溝通交流的方法，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代化學相關科技，關注化學與生活的聯系，讓學生學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。

3.時刻不忘調整心態，終生堅持以積極樂觀的心態面對工作、面對學生、面對同事。

三、具體實施方案：

1.第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養及化學專業水平，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

(2)向身邊優秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

(3)養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

(4)加強關于“四環八步”教學模式的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

(5)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。同時繼續積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學研究能力。

2.第二階段的實施措施

(1)提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

(3)繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

3.第三階段的實施措施

(1)多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及化學相關專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學風格吸引學生，用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，做到言傳身教。我規劃自己，讓工作有序高效;成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃繼續這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學教師。