制定方案的好處有很多，例如可以明確目標、提高經濟效益、控制工作、防止問題發(fā)生、提供多種方案供領導決策等。好的三月學雷鋒活動方案主題是怎樣的？這里給大家提供三月學雷鋒活動方案主題，供大家參考。

三月學雷鋒活動方案主題篇1

為大力弘揚雷鋒精神，普及志愿服務理念，推動學雷鋒活動深入持續(xù)開展，切實營造“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的濃厚氛圍，結合我院工作實際，現制定如下實施方案：

一、指導思想

深入貫徹落實黨的__大精神，以社會主義核心價值體系為根本，圍繞推進文明河南建設這一中心任務，將雷鋒精神納入精神文明建設過程，努力實現學雷鋒志愿服務活動的時代化和常態(tài)化，繼承和發(fā)揚雷鋒精神，努力提高全院干警的文明執(zhí)法意識，確保我院各項工作的順利開展。

二、活動主題

傳承雷鋒精神增輝文明洛陽

三、活動要求

“學雷鋒”活動要立足本職，立足科室，使學雷鋒深入到每個干警，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行，愛一行，專一行，不流于形式。

四、活動時間

20__年全年，其中3月為集中活動月

五、組織領導

組長：

副組長：

成員：

六、活動內容

（一）大力弘揚核心價值觀。按照黨的__大，認真學習宣傳中央頒布的《社會主義核心價值觀》，抓好學習教育和主題實踐，加強對雷鋒精神的認知認同，使學雷鋒活動常態(tài)化、持久化。

（二）推進志愿服務活動。要把開展社會志愿服務作為學雷鋒活動常態(tài)化的重要抓手，切實發(fā)揮學雷鋒志愿服務隊的示范作用，積極引導全院干警積極參與社會志愿服務活動，自覺履行公民義務和社會責任，促進形成“人人為我、我為人人”的良好社會風尚。

（三）發(fā)揮先進典型作用。要把學雷鋒與創(chuàng)先爭優(yōu)以及省級文明單位創(chuàng)建活動有機結合，樹立學雷鋒典型，大力宣傳雷鋒精神和雷鋒式模范人物，積極培養(yǎng)學雷鋒、志愿服務活動中涌現的先進典型，用身邊的人和事感召激勵廣大干警。

七、工作要求

（一）加強組織領導。各科室要充分認識深入開展學雷鋒活動的現實意義，抓緊抓實抓出成效。要緊密結合自身工作實際，對深入開展學雷鋒活動進行認真準備、周密安排、精心部署，迅速掀起學雷鋒活動的高 潮。

（二）注重工作實效。堅持求真務實、真抓實干，嚴防走過場、搞形式主義。要結合實際、發(fā)揮優(yōu)勢、突出重點、強化特色，以群眾喜聞樂見的方式，搭建便于參與的平臺，開辟樂于接受的渠道，調動全體干部職工參與學雷鋒活動的積極性、主動性，增強工作的`針對性、實效性。

（三）營造良好氛圍。要大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和涌現出來的雷鋒式模范人物，圍繞深入開展學雷鋒活動的總體要求和主要內容，充分利用板報、公告欄、電子屏和創(chuàng)建簡報等宣傳陣地報道，努力在我院營造踐行雷鋒精神、爭當先進模范的良好氛圍。

三月學雷鋒活動方案主題篇2

一、目的意義

深入開展“學雷鋒”志愿服務活動，著眼推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，著眼于提升廣大干部職工思想道德素質和機關文明程度，突出民政行業(yè)特點，廣泛開展關愛困難群眾、關愛孤殘兒童、關愛孤寡老人等活動。貼近實際、貼近生活、創(chuàng)新內容，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化，形成踐行雷鋒精神，奉獻愛心為他人的良好氛圍。

二、活動主題

“以弘揚雷鋒精神，構建幸福__”為主題，組織開展形成多樣、內容豐富的志愿服務活動，推動形成良好的社會風尚。

三、活動內容

1、“學雷鋒關愛老幼弱殘志愿服務活動”

從局機關各科室抽調5人、局屬單位抽調55人組建志愿服務隊。制作“__市民政局學雷鋒志愿服務隊”隊旗和“弘揚雷鋒精神、構建幸福__”橫幅各一面，參加志愿服務隊的隊員統(tǒng)一佩戴“青年志愿者”袖章，3月5日上午，統(tǒng)一在太陽廣場參加市文明辦舉辦的學雷鋒啟動儀式。啟動儀式后，由人宣科帶隊，分別到市福利院、第二福利院開展送溫暖志愿服務。

2、“緬懷革命先烈，文明祭掃”主題活動。

3月中旬，組織局系統(tǒng)干部職工到市烈士陵園，開展敬獻花藍，祭奠烈士，義務植樹、清潔衛(wèi)生等義務活動。

3、“愛的使者”主題實踐活動。

4月份，結合開展黨的群眾路線教育實踐活動和大走訪活動，由民政醫(yī)院組建醫(yī)生、護士、特殊教育老師及部分局干部職工組成的“愛的使者”志愿服務隊，深入鄉(xiāng)村、街道、企業(yè)開展免費義診巡診活動，宣傳優(yōu)生優(yōu)育及健康保健知識，普及健康保健知識。

4、“學雷鋒進社區(qū)，志愿服務促和諧”主題活動。

結合今年村兩委換屆選舉，由基政科組織，在城鄉(xiāng)社區(qū)中廣泛開展“學習雷鋒，奉獻愛心”服務活動，組織社區(qū)志愿者，以便民利民、環(huán)境維護、法律援助、醫(yī)療衛(wèi)生、政策咨詢等為主要內容，采取集中宣傳、集中服務、入戶走訪等方式，開展多種形式的服務活動，促進鄰里關愛、穩(wěn)定和諧、文明健康的社區(qū)氛圍。

5、“雷鋒走進孤寡老人”主題活動。

10月中旬，由老齡辦牽頭，組織開展關愛老人志愿者服務，以敬老、為老、幫老為宗旨，深入農村敬老院、城鎮(zhèn)社區(qū)空巢老人家庭，為老人提供生活照料、心里撫慰、健康保健、政策咨詢等服務活動，使老人共享太平，安度晚年。

6、“創(chuàng)先爭優(yōu)學雷鋒、為民服務在窗口”主題活動。

把學雷鋒活動與窗口服務單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合起來，以“爭創(chuàng)群眾滿意窗口、爭創(chuàng)優(yōu)質服務品牌、爭創(chuàng)優(yōu)秀服務標兵”為內容，切實解決全市民政窗口單位在服務態(tài)度、服務作風、服務能力、服務質量等方面存在的突出問題，努力實現服務意識明顯增強、服務作風明顯改進、服務效能明顯提高、服務能力明顯提升，人民群眾滿意度明顯提高，更好地保障和改善民生，推動民政事業(yè)科學發(fā)展。

四、活動要求

1、加強組織領導。

充分認識新形勢下開展學雷鋒活動的重要意義，把學雷鋒活動擺上重要日程，周密安排部署，精心組織實施。成立以局長肖吉順為組長，分管局長馮國旺為副組長，局屬各單位、各科室負責人為成員的民政局學雷鋒活動領導小組，下設辦公室負責具體實施，辦公室設在人宣科。

2、務求活動實效。

認真落實雷鋒活動實施方案。發(fā)揮模范帶頭作用，充分調動廣大群眾參與的積極性和主動性，使學雷鋒活動、志愿服務活動開展到基層單位和公共場所。把學雷鋒活動與民政系統(tǒng)文明行業(yè)創(chuàng)建活動結合起來，實現學雷鋒和同其他工作相互融合、協(xié)調推進。

3、營造良好氛圍。

加強宣傳報道，通過黨務、政務公開欄、信息簡報、__網等，大力宣傳活動開展情況及好的經驗做法，營造“人人學雷鋒，天天學雷鋒，時時有雷鋒”的良好氛圍。

三月學雷鋒活動方案主題篇3

一、活動目的

通過參觀雷鋒紀念館，向雷鋒同志獻花等一系列活動來觸動小朋友們的心靈。讓小朋友們知道雷鋒叔叔是誰;雷鋒叔叔做了一些什么事;我們?yōu)槭裁匆蚶卒h叔叔學習;怎樣向雷鋒叔叔學習那種助人為樂的精神等等教育。

二、活動特點

學習、團結、關愛。通過一些有意義的小活動來塑造小朋友的人生觀。

三、活動地點：__

四、活動時間

20-年3月17、18日(周六、周日)

3月17日上午 8：30點準時在學校食堂前草坪集合，統(tǒng)一乘坐大巴出發(fā)，不允許家長單獨開車前往，工作車輛除外。

3月17日下午18：00左右返回到達__

五、組織及分工：家長委員會

協(xié)調：家長委員會全體委員

活動策劃：組織策劃部(負責活動方案的策劃，并協(xié)助相關部門現場布置和組織)

后勤保障：后勤交通部(負責交通、餐飲、食品、獎品、應急藥品以及應急事件的處理。)

宣傳攝像：宣傳部(負責現場橫幅制作，全程照相、攝像以及后期宣傳稿或宣傳展板)

活動主持：文體部，其他部門主要負責人協(xié)助。

六、活動行程：

1、3月17日：

早上8：30集合，統(tǒng)一乘坐大巴出發(fā)(集合地點：__附校食堂前的大草坪)，經過約一個半小時左右到達望城區(qū)雷鋒紀念館。紀念館安排專門人員接待，組織向雷鋒同志獻花、在雷鋒雕塑像前集體留念照相、通過動漫形式形象的講解雷鋒的一生及事件、接受愛國國防教育等等活動。

中午集體乘坐大巴車至望城區(qū)百果園，在青山綠水間燒烤、野餐、挖竹筍、掐蕨菜、打糍粑、磨擂茶。安排小朋友撿垃圾，做好事，以實際行動向雷鋒叔叔學習。大概16：30左右啟程回__，預計18：00到達早上集合地點后分散回家;

2、3月18日：由各小組組長分別組織小朋友在__市區(qū)內開展學雷鋒活動。

七、注意事項 (還請各位家長仔細閱讀以下注意事項)

1、本活動為非盈利的組織活動，采取自愿原則參加，凡報名參加者視為有完全民事行為能力人和監(jiān)護人，參加者須對自己和自己孩子的安全負責，組織者不承擔萬一發(fā)生意外的責任，這點請參加者理解。

2、參加的學生一律穿校服。

3、由于中午飯定為踏青野餐和燒烤，無主食供應，請各位家長自帶面包等干糧;

5、由于人數眾多，組織工作比較繁重，為此，組織者會將此次出游的大人和小朋友分組(8人一組)，每組會安排一個學生家長負責，負責的內容：集合時、上車時、參觀時清點本組的人員，督促、協(xié)助本組人員按時到齊;3月18日__市內的具體學雷鋒活動。

6、家委會各部門要通力合作，在確保安全的前提下推進活動順利、有序地開展。

7、小組劃分

8、醫(yī)療救護：__媽媽。