每一個(gè)人都會(huì)范錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改善莫大焉，下面是小編為大家精心整理的給導(dǎo)師的道歉信，希望能給您帶來(lái)幫助。

給導(dǎo)師的道歉信篇一：

XX老師：

您好，首先請(qǐng)您原諒我做出的這個(gè)決定!對(duì)于這個(gè)選擇，我心里非常的愧疚，感覺(jué)自己做的事情非常的過(guò)分，非常地對(duì)不住您，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。請(qǐng)您原諒!

在我告訴您之前，我心里一直是非常的忐忑不安，不知道該如何開口向您說(shuō)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的考慮才鼓起了勇氣告訴您。那天在您辦公室門口，我也是考慮了很久才鼓起勇氣敲門。在做出選擇的時(shí)候我也是考慮了很久很久，心里也是非常的矛盾，畢竟能夠得到去中科院地理所讀博士的機(jī)會(huì)是非常地難得。去地理所學(xué)習(xí)一直是我的夢(mèng)想，從大學(xué)的時(shí)候就開始想著能夠有一天到那里讀書。我也曾經(jīng)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而努力，從研二第二個(gè)學(xué)期開學(xué)，我就開始準(zhǔn)備著博士入學(xué)考試。

后來(lái)幸運(yùn)地通過(guò)了考試，我心里也是特別的興奮，終于可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了，也開始做著以后在地理所學(xué)習(xí)和生活的計(jì)劃了。但是后來(lái)由于家里、工作等一系列的原因，我才無(wú)奈選擇了這次能夠留在北京工作的機(jī)會(huì)。本來(lái)我還想著能夠有一個(gè)折中的辦法，能夠緩點(diǎn)時(shí)間再去讀，但是現(xiàn)在事與愿違，我不得不選擇了這個(gè)結(jié)果。

希望您能諒解我的苦衷!雖然我現(xiàn)在沒(méi)有能夠正式成為您的學(xué)生，但我心里已經(jīng)把您當(dāng)作我的老師。我打算著工作幾年我還想考過(guò)去，希望還能跟您讀，能夠真正的成為您的學(xué)生。

祝您工作順利，合家幸福!

此致

敬禮!

xuexila

20xx年x月x日

給導(dǎo)師的道歉信篇二：

XX老師：

對(duì)不起!

我知道自己很對(duì)不起您，您當(dāng)初對(duì)我那么好。而我....對(duì)不起。我也忘了，當(dāng)初我們?cè)趺磁哪敲唇苍S，是因?yàn)槟鶻X發(fā)生糾紛后，我們就弄的很僵了。是我的錯(cuò)。那時(shí)，每天我的心都很亂。

我其實(shí)知道自己錯(cuò)了，也想過(guò)要去找您道歉。但我怕...我怕您的眼神.我知道自己讓您很失望了。所以，我選擇了錯(cuò)下去。我知道自己快離開了。一個(gè)暑假我的心安靜下來(lái)了。想了許多。

心里很內(nèi)疚。慚愧。充滿了犯罪感。我讓那么多對(duì)我好的人，感到很失望。您說(shuō)我總是走一個(gè)后悔一個(gè)，不改自己的缺點(diǎn)。這次我真的清醒了。我學(xué)好了。我再也不會(huì)學(xué)壞了，也不會(huì)跟那些人接觸了。“予獨(dú)愛(ài)蓮出淤泥而不染”我能做到了!

我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了許多。請(qǐng)您原諒我，這次我是真的變好了。原諒不原諒請(qǐng)您說(shuō)一聲，不要不理我!

此致

敬禮!

xuexila

20xx年x月x日

給導(dǎo)師的道歉信篇三：

尊敬的老師：你好!

家長(zhǎng)為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過(guò)，同時(shí)，為孩子的成長(zhǎng)感到擔(dān)心。

7歲至10歲，是一個(gè)個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。這段時(shí)期，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識(shí)，逐漸形成獨(dú)立思維能力。這個(gè)時(shí)期，孩子還比較好動(dòng)，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律，過(guò)于表現(xiàn)自我等。在這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)期，從好的方面看，適當(dāng)加以引導(dǎo)、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力，為將來(lái)成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看，可能導(dǎo)致孩子目中無(wú)人，肆無(wú)忌憚，歸入反社會(huì)人群族類。

知道這個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期特點(diǎn)，我們就可以因材施教，一是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)積極配合，通過(guò)課內(nèi)、課外的教育，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來(lái)他們面臨的難題比現(xiàn)有所對(duì)應(yīng)的年級(jí)知識(shí)還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇氣和能力。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。

俄羅斯普京認(rèn)為，沒(méi)有體罰的教育是不完整的教育。每個(gè)學(xué)生將來(lái)都可能成為國(guó)家有用之才，在成長(zhǎng)過(guò)程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語(yǔ))，必須遵守社會(huì)行為規(guī)則，必須遵守國(guó)家法律。我們知道，國(guó)家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的，不可越雷池半步，否則將會(huì)受到制裁。由小到大，我們必須教會(huì)學(xué)生遵守紀(jì)律、違反紀(jì)律必將受罰這個(gè)受用一生的基本道理。這就是為什么在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰，還可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

家長(zhǎng)贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對(duì)孩子進(jìn)行必要的體罰。《孫子兵法》有云：“厚而不能使，愛(ài)而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對(duì)處罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長(zhǎng)在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過(guò)。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)成才的良好環(huán)境。

向老師問(wèn)好，祝老師桃李滿天下。

此致

敬禮!

xuexila

20xx年x月x日
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