計劃是指為達成一定目標而進行的一系列預先的行動安排和計劃，是人們在生活、學習和工作中必不可少的一項任務。下面給大家整理一些國學經典教學活動計劃，方便大家學習怎么寫國學經典教學活動計劃。

國學經典教學活動計劃篇1

一、教材分析

本學期國學教材順承五年級上冊，主要以“道”學為中心，取材于戰國時期道家代表人物莊周及其后學者的著作集《莊子》，反映道家傳統文化思想精髓。本冊教材共分為四個單元，分別是：“逍遙游世”、“物我之際”、“生存困境”、“順其自然”。每個單元都有四篇課文，每單元課文的選取均與單元主題密切聯系，從各個方面闡釋主題思想，反映出對自然的理解和向往自由的浪漫主義情調。

每一個主題單元都有單元導讀，單元導讀以較淺顯的語言文字介紹本單元的學習內容及單元主題思想，為學生學習課文做了概要性的提示和鋪奠。

每一篇課文都由古文、譯文、注釋組成。古文主要節取《莊子》里的某個篇章或章節，譯文以白話文的形式對古文進行了翻譯，注釋主要解析文章的來源及較難理解的詞句。這樣的組合有利于學生更好地記誦及更好地理解。

課文后面又編排了“漢字家族”、“日積月累”、“追根朔源”、“古詩詞擷英”、“查一查，讀一讀”等欄目，豐富了學習的內容，也增加了學生學習本課程的興致和知識儲備量。

二、教學目標

1、培養誦讀的能力和習慣，激發對國學經典的興趣。

2、了解傳統文化知識，認識國學經典的價值，提升文化素養。

3、形成良好的價值取向，矯正日常行為。

4、在熟讀成誦的基礎上，引導學生理解文章內容，初步感悟道家思想。

5、在相關聯的`活動中體會中國漢字的音、形、義特點及其演變過程，同時接觸名家詩詞和古代故事，提升文化熏陶效果。

6、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風》《貽笑大方》《馬詩》《莊子將死》古文詩詞及相關名言警句。

三、教學重點、難點

重點：初步形成學習國學的基本方法，熟讀《國學》中編排的文章、初步感知其大意，感知道家思想內涵。

難點：聯系生活實際，感悟道家思想內涵，同時把道家思想內化為自身思想，做到思成而行自然。

四、教學措施

1、結合《弟子規生活力行表》的評價，堅持每天早晨10分鐘早誦，每天傍晚幾分鐘暮省，讓學生讀得多，思得深；

2、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典的記誦；

3、充分發揮班級宣傳陣地的作用，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學；

4、指導學生積極參加學校組織的“國學教育”主題活動；

5、定期舉行古詩文朗讀、背誦、書寫、繪畫比賽，營造詩文學習的濃厚氛圍；

6、營造人人是老師，處處是教室，地地可學文的氛圍，讓孩子陶醉國學其中。同時盡量通過父母子女一起誦讀，增進親子感情；

五、教學進度

周次

學習內容

周次

學習內容

2

北冥有魚

11

孔子適楚

3

姑射仙人

12

涸轍之鮒

4

至德之世

13

材與不材

5

濠梁觀魚

14

藏天下于天下

6

天籟

15

許由辭帝位

7

貽笑大方

16

馬蹄

8

得心應手

17

莊子將死

9

運斤成風

10

神龜托夢

國學經典教學活動計劃篇2

__街道東平社區根據上級要求，積極開展“讀經”活動，現將活動情況報告如下：

首先，它是廣泛發起和精心組織的

我們把經典閱讀作為加強民族精神教育、提高傳統文化修養的重要途徑和有效切入點，在組織中國經典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養社區未成年人良好的文明習慣。為了擴大活動的參與范圍，確保活動達到預期效果，根據上級領導的要求，結合當前形勢，制定了中國經典閱讀活動實施方案。本著鼓勵社區居民和社區未成年人參與、充分引導、突出特色、打造優質產品的原則，呼吁社區未成年人主動參與經典閱讀活動。

第二，注意宣傳，營造氛圍

以閱讀中國經典為重要內容，加強社區文化建設，利用社區布告欄、板報、小黑板等空間和角落，精心編排有關中國傳統文化和傳統美德的圖片、警句、詩詞歌賦，以及兒童“詩中有畫”的精神作品，營造豐富的文化環境，讓更多的社區未成年人了解和熱愛傳統文化，成為優秀傳統文化的載體和傳播者；讓“背誦中國經典，做一個賢惠的少年”，“與經典為友，與圣賢為友”的`理念深入人心，廣為人知，從而促進兒童身心健康發展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織經典閱讀的過程中，辦公室突出了兩個組合。即套路與比賽相結合，閱讀與表演相結合。套路方面，辦公室號召社區結合中秋、國慶、重陽節等重大節日，組織社區未成年人開展廣泛的中國經典閱讀比賽，評選優秀作品參加區域比賽。通過這種循序漸進的競賽方式，為專業學生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺。

國學經典教學活動計劃篇3

國學熱已經風靡全國，原因是國學教育一方面繼承了中國優秀的傳統歷史文化，另一方面，對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。

國學包括了所有的優秀古詩文，只要是內容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法，則應當以“趣”為主，引導學生玩中有學，學中有樂，可以不求甚解，但要大量誦記。經過一段時間的學習、摸索計劃教學如下：

1、以“趣”導入。

教學中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學生的趣味，這也是上好一堂國學課的開端。可以讓學生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學過的古詩詞。總之，能夠將學生的興趣調動起來為準。

2、重視教學過程中的“趣”.

教學中，要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現代文更難以理解，學生沒了趣味就會很難進入意境。教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學生自己來讀。是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀，也可以進行“童子”版的點讀。總之，在朗讀過程中也要體現一個“趣”.

學生讀熟后，就讓學生聊聊感受，教師也相機加入。教師要引導學生，從思想的角度聯系學生生活實際來認識詩文。力爭做到生動有趣。然后讓學生在一定的認知的基礎上嘗試背誦。

下一個環節，則是激勵學生根據自己對詩文含義的.理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學生的趣味。

最后在詩情畫意顯身手的環節中讓學生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來陶冶學生的情操。

3、盡量做到學一帶一。

總之，在本學期的國學教學中，一定要以“趣”為主導，讓學生學得開心，學有所獲。