好的計劃不應該過于僵化，應該有一定的靈活性，以便于應對不可預見的變化和情況。如何寫出優秀的暑期活動計劃表？下面給大家分享一些暑期活動計劃表，希望對大家有所幫助。

暑期活動計劃表篇1

一、指導思想

根據教育部新一輪中小學教師全員培訓的意見和山東省教育廳關于開展校本培訓的指導意見、山東省中小學下本培訓計劃的精神，我校從去年開始了新一輪教師全員培訓工作，成效顯著。為貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，探索有效的提高教師素質校本培訓模式、方法，堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，根據教育部《中小學教師繼續教育工程》、《山東省實施“中小學教師繼續教育工程”的意見》，結合我校教師隊伍的實際情況，以“網絡學習、專業引領、同伴合作、個人反思?！睘槟Ｊ?，制訂我校20__～20__教師校本培訓計劃。

二、培訓目標

通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續教育，實現教師

1、加強師德師風建設，樹立新型教師形象;重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規，強化以法治教意識。樹立現代教育思想，整體提高教師思想素質。

2、鼓勵教師多能發展加強理論與實踐的結合，在實施新課標中，促使每位教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高。向科研型、學者型過渡。

3、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多，質量逐步提高，骨干比例增大和層次提高。

4、圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

5、實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

三、培訓的主要內容

以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著重是現代教師特殊能力和素質提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創新能力等。

1、師德培訓

以教師專業法,教師職業道德規范和關于檢索兩個六認真為主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學生。繼續開展四比(比師德、比作風、比敬業、比奉獻)活動，樹立五種精神(終生從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神)

2、教育理論和專業知識的培訓。根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有教師有較扎實的專業知識，并為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

3、新課標培訓

根據基礎教育課改實驗工作要求，結合我校正在進行的新課改實驗，要進一步組織老師學習新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導轉變為教育教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發展性評價和對學生個體發展性評價的管理體制，學校將根據實際，安排有關新課程的培訓，并積極參加各級有關培訓，把執行新課程改革過程作為培訓過程。

4、教育能力和教學行為培訓

根據教師職業基本功和專業基本功要求，要開展教學實踐和技能培訓，領導深入課堂，教師開展互幫互學活動，并有所側重的以三課的形式進行實踐培訓和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。要加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

5、教育科研能力和科技知識培訓

作為教育科研基地校，要加大教科研能力培訓的力度，以課題實驗為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質，從學校創辦“藝術學校、書香校園”特色的需要出發，要加大提高所有教師對藝術的愛好和知識的視野，使之形成學校的特色。

6、骨干教師的培訓

以現有的一批骨干教師、教壇新秀和學科帶頭人為基礎，加大這一支教師隊伍培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業務能力、知識水平、示范作用發揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現學校骨干教師培養目標。

四、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，市縣級集中培訓、教研培訓為輔、集體培訓為輔，個人培訓提高為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、專題講座

聘請教育專家、教研員、校內外有一定經驗和知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。

2、專題討論、研究

圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

3、運用現代信息技術和借助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德錄象。

4、開展三課活動，參與課題實驗，在實踐中培訓鍛煉提高。

5、通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等，提升教師基本素質和業務水平。

五、培訓的實施

1、實施的原則

堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。

堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。

堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

2、考核與管理

學校負責對教師各種學習按規定要求參加，折合學時，按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。

六、組織與保障

1、組織機構(校本培訓領導小組)

組長：張寶海

副組長：蘇慶華

成員：段德國、段德鎮、段躍宇、蘭相紅

具體分工：

蘇慶華：負責校本培訓活動的安排

段德國：負責教師師德教育、案例分析方面內容

張寶海：負責教學各項培訓工作，負責教學專題學習

蘇慶華：負責新課改方面培訓

段德國：負責課題研究，“師徒結對”培訓活動

蘭相紅：負責計算機信息技術培訓

段德鎮：負責校本培訓計劃的制定及教師閱讀

蘇慶華：負責學分登記，有關資料整理

段德國：負責后勤保障

2、完善制度，加強督查

學習制度：每周一集中進行政治學習或業務學習，周二為校統一教研活動時間。平時老師抽時間自學。

考勤制度：凡屬繼續教育活動、學習，均由檔案室作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時學分的依據。

3、檢查、登記制度：開展“五個一”活動。有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記;有一本讀書筆記本，記載自我讀書心得，每學期撰寫一篇教學反思(教學論文);每學期上一節研究課;每人有一個小課題。

4、認真考核，獎懲分明

學校要把繼續教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續教育工作任務的履行，與教師評職、評先、評優、評骨干掛勾。學分不夠，一票否決。

5、保證經費投入落實，為教師學習、培訓提供必要的物質條件，購置有關的圖書資料、設備設施。

附本學期培訓活動有關安排：

時間培訓內容形式地點主持人

第一階段：校本培訓計劃的制定

張寶海

第二階段：新課程與教學改革講座蘇慶華

第三階段：講座張寶海

第四階段：如何評課講座蘇慶華

課件制作電腦房蘭相紅

教學錄象觀看段躍宇

第五階段：校本

張寶海

暑期活動計劃表篇2

早7:30起床

1.每天閱讀30分鐘

2.練習口算題卡4張

3.每天練習書寫1小時

4.練習舞蹈，準備考級

5.預習弟子規、背誦乘法口訣

6.背誦小古文(每周一篇)

7.每天堅持寫日記

8.復習鞏固一年級課程，預習二年級語文

其他時間自由支配(體育活動、踏浪舞、看電視)

暑期活動計劃表篇3

我把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段，是整個高三第一學期時間。

這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。

這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是搞笑招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。

這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。

這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。

另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在整個高三時的復習計劃和體會。