計劃是指工作或行動以前預先擬定的具體內容和步驟。寫好幼兒園主題活動計劃表內容是有技巧的，接下來給大家分享幼兒園主題活動計劃表內容，方便大家學習。

幼兒園主題活動計劃表內容篇1

為進一步做好本年度的心理健康教育工作，促進學生身心健康發展，結合我校實際，特制定20__年度大學生心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想

緊緊圍繞“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，推進心理健康教育，營造和諧校園環境，促進學生健康成長”的總體目標，扎實做好大學生心理健康教育與咨詢的各項工作，為培養高素質應用型人才提供服務。

二、主要工作

(一)開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動。

1、利用櫥窗、廣播、網絡、校報等陣地廣泛宣傳心理健康知識。

2、完善砼人網“心理健康”網頁建設，構建網上心理健康教育平臺。

3、邀請校內外專家、學者開展心理健康教育專題講座。

4、指導各學院有計劃、有針對性地召開心理健康教育主題班會。

5、將心理健康教育貫穿于各項教育教學活動之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學相結合，與輔導員、班主任工作相結合。

(二)加強心理健康教育軟硬件建設。

1、進一步完善大學生心理健康教育的，建立心理咨詢、輔導、危機干預等工作流程。

2、堅持心理咨詢教師值班制度，安排相關教師開展心理咨詢與輔導。

3、更新心理健康測試軟件系統。

4、加強心理健康教育工作隊伍建設，組織開展心理教師業務研討與培訓。

5、成立并指導大學生心理健康協會開展有關心理健康宣傳教育活動。

(三)組織開展“第五屆大學生心理健康教育宣傳月”活動。

1、舉辦心理委員培訓。

2、舉辦心理健康主題有獎征文活動。

3、舉辦心理專題影片展播與賞析活動。

4、舉辦心理健康知識圖片展。

5、舉辦校園情景劇大賽。

(四)做好20__級新生的心理健康教育工作。

1、結合入學教育，加強新生心理健康教育。

2、開展新生心理健康普查，建立心理檔案。

3、認真開展對個案跟蹤了解、及時引導、幫助。

4、完善大學生心理問題高危人群預警機制。

5、開展新生心理健康教育講座，普及心理健康知識，提高環境適應能力。

6、開展有針對性的團體心理咨詢及訓練活動。

后附具體工作安排：

20__年大學生心理健康教育主要工作安排

三月份

1、制定本年度的心理健康教育計劃并具體組織實施。每年3月末，將工作計劃電子版和紙

制版(加蓋公章)上交學生處心理健康教育指導中心。

2、組織輔導員參加國家心理咨詢師職業資格培訓。

3、組織20__級學生進行心理普查，建立心理檔案。

4、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

5、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

四月份

1、建立有突出心理問題學生的心理檔案，有針對性地采取措施。

2、策劃“5.25”心理健康宣傳月活動。

3、籌備校園情景劇大賽。

4、組織觀看心理影片。每學期至少2場。

5、召開心理健康教育主題班會。每個班級(大一)每學期至少開展1次。主題自擬。

6、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

7、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

五月份

1、開展“5·25大學生心理健康節”宣傳活動。

2、開展心理健康教育的講座，每學期至少舉辦一場。

3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

4、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

六月份

1、上報5·25心理健康宣傳活動總結。

2、做好本學院畢業生的就業心理輔導工作。

3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

4、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

七月份

1、做好本學院輔導員和心理委員的培訓工作。

2、大學生心理健康教育工作資料、檔案整理，工作總結。

九月份

1、做好迎新工作，做好新生的思想穩定及宣傳工作。

2、新生入學心理健康教育。

3、新生發放《新生心理健康知識宣傳手冊》

十月份

1、籌備、組織新生心理普查，建立心理檔案。

2、舉辦新生心理委員培訓班，經考試合格后掛牌上崗。

3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

4、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次

十一月份

1、普查結果反饋，指導各學院建立特殊學生心理檔案。

2、對新生當中重點關注對象進行團體輔導。

3、舉辦“心理嘉年華”活動。

4、針對大學生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座。

5、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

6、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次

十二月份

1、做好本學院畢業生就業心理指導。

2、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

3、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

一月份

1、年終總結，對全年心理健康教育工作進行評比，表彰先進集體和個人。

2、整理心理咨詢記錄，完成學期總結。

幼兒園主題活動計劃表內容篇2

我做為是一名幼師實習生，很榮幸成為華師麗娃幼教集團的一名實習老師。

雖然我剛進入社會，毫無任何經驗，但是很幸運的跟著一名教學經驗豐富的老師，也很高興成為一名配班老師。

經過短短半個多月的實習工作，我發現我要學習與要做的事情很多，也有很多不足的地方，與之前的見習不一樣。之前的見習純屬是幫忙與協助。而實習時真正的作為一名幼教老師去認真、細心的去照料小朋友。剛開學的那段時間，我簡直是沾床就想睡，嗓子都啞了。

從此，我就知道，幼師，不是和小朋友玩游戲那么簡單的。所以雖然經過這短短的半個多月，但我知道我有哪些不足的地方和我這一學期需要做的工作結合起來，制定了這個學期的個人計劃：

一：了解幼兒基本情況和個人特點。這是首要任務，目的是熟悉了解班級的基本情況，接受指導老師的點拔，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。

二：與家長進行良好的&39;溝通。這個是我很匱乏的地方。不知道為什么，看到家長我總是會緊張，講不出話來。雖然老師說讓我大膽去說。我想我是缺乏去說的膽量和說話的技巧。就像之前剛開學的時候，我們班的劉暢臉上被另一個小朋友抓去了。有次，他媽媽問我是哪個小朋友，我知道是哪個的，他那時候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說好像是那個吧。可是我想想不可以這么說的，我就立馬說，我也不太清楚，要不去問下黃老師。黃老師的回答是：“哦，那個小朋友現在不在這里，被其他老師抱著。”我就知道這個事情差不多了。如果我直接指著那小孩說是他的話，可能事情會變得比較復雜。從中我就學到了說話的技巧。

幼兒園主題活動計劃表內容篇3

一、活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

二、活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬游戲的`情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

三、活動過程：

1、邊觀看課件（一）邊討論。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上

這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件（二）邊討論。

（1）兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？

（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？

（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋

師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟

發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什么？請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎？

幼兒園主題活動計劃表內容篇4

教育教學:

1.開展“我愛媽媽”、“小小蛋兒把門開”、“好伙伴”、“石頭大家玩”的。

2.結合做好主題環境創設工作。

(1)創設自然角，讓小班幼兒觀察、種植一些土豆、花生等植物，教師幫助指導小班幼兒進行植物發芽記錄。

(2)布置主題墻面，張貼有關小班幼兒的各種手工作品。

3.組織開展好區域活動，圍繞主題教育提供豐富活動材料，加強指導觀察與反思。

4.開展小班幼兒“誦兒歌”、“講故事”活動。

衛生保健:

1.加強晨檢，做好春季常見傳染病的預防工作。

2.嚴格做好活動室與午睡室的清潔消毒工作，把好晨檢關，仔細檢查小班幼兒的身體變化，發現情況及時上報。

3.開展2月3日“愛耳日”活動，幫助小班幼兒了解保護耳朵的重要性。

家長工作:

1.帶小班幼兒去菜場觀察各種各樣的蛋。與孩子一起戶外采集石頭。

2.為小班幼兒準備一樣最愛吃食品，讓小班幼兒帶到小班幼兒園來和好朋友一起共享。

3.鼓勵家長配合小班幼兒開展好“誦兒歌”、“講故事”活動。