2024年英語復習計劃書
一個優秀的計劃應該有合理的時間安排，不應該有過大的壓力或過松的進度。優秀的2024年英語復習計劃書是什么樣的？下面給大家帶來2024年英語復習計劃書，供大家參考。
2024年英語復習計劃書篇1
提高階段：7-8月
本階段要重點記憶單詞、鞏固語法，此外還要對真題，尤其是閱讀部分進行具體研究，總結真題閱讀中的考點、難點，對命題方向有所了解，在閱讀中積極聯想所背誦單詞的含義，同時用閱讀鞏固單詞的記憶。
由于英語二歷年真題較少，考生可先完成英語一歷年真題的閱讀部分。此階段最好將十年真題的閱讀部分完成第一輪。
強化階段：9-10月
強化階段，顧名思義就是在鞏固基礎的前提下，強化知識點，掌握難點重點，對于考研英語的復習是一個全面提升的過程。要按照計劃繼續完成單詞的背誦，形成自己獨特的記憶技巧，總結出以混淆、易出錯的單詞，方便閱讀查看。對于真題的研究，要在進行第二輪的閱讀理解訓練的前提下，增加翻譯部分的訓練。
由于英語一、英語二翻譯的難度不同，若英語二考生在完成英語一翻譯真題時難度較大，不必氣餒否定自己，可與英語二翻譯真題穿插練習。強化階段要保證真題訓練的質量。
沖刺階段：11月
本階段是前期復習效果全面總結與迅速提升的關鍵時期，同時也是培養應試能力的最佳時期。在此階段，考研英語需要開始進行定量的模擬題訓練，嚴格保證模擬時間與真正考研英語的考試時間相一致，在模擬練習中不翻閱資料，不給自己延長做題時間，嚴格要求自己。
考研英語的作文也要在此階段進行重點訓練，仔細研究范文，整理詞匯運用、固定搭配及篇章結構的安排，堅持將作文訓練落實到紙上。在完成大量真題后，綜合前期復習中好詞句，完成考研英語大、小作文的萬能模板。
此外，還要堅持單詞的記憶，著重復習高頻詞匯并堅持匯總生詞難詞。
由于英語一、英語二考察目標與出題方向的不同，此階段英語二考生在閱讀、翻譯、作文等各個題型上都要及時回歸英語二真題。
臨考階段：12月
本階段是考生間心態的比拼，考生們要及時調整心態，全面回顧考研英語復習期間的心得總結，結合前期的錯題及復習筆記，進行知識點的查漏補缺。不亂、不慌，穩中有序的過好考研英語的最后一關。
2024年英語復習計劃書篇2
提高階段：7-8月
本階段要重點記憶單詞、鞏固語法，此外還要對真題，尤其是閱讀部分進行具體研究，總結真題閱讀中的考點、難點，對命題方向有所了解，在閱讀中積極聯想所背誦單詞的含義，同時用閱讀鞏固單詞的記憶。
由于英語二歷年真題較少，考生可先完成英語一歷年真題的閱讀部分。此階段最好將十年真題的閱讀部分完成第一輪。
強化階段：9-10月
強化階段，顧名思義就是在鞏固基礎的前提下，強化知識點，掌握難點重點，對于考研英語的復習是一個全面提升的過程。要按照計劃繼續完成單詞的背誦，形成自己獨特的記憶技巧，總結出以混淆、易出錯的單詞，方便閱讀查看。對于真題的研究，要在進行第二輪的閱讀理解訓練的前提下，增加翻譯部分的訓練。
由于英語一、英語二翻譯的難度不同，若英語二考生在完成英語一翻譯真題時難度較大，不必氣餒否定自己，可與英語二翻譯真題穿插練習。強化階段要保證真題訓練的質量。
沖刺階段：11月
本階段是前期復習效果全面總結與迅速提升的關鍵時期，同時也是培養應試能力的最佳時期。在此階段，考研英語需要開始進行定量的模擬題訓練，嚴格保證模擬時間與真正考研英語的考試時間相一致，在模擬練習中不翻閱資料，不給自己延長做題時間，嚴格要求自己。
考研英語的作文也要在此階段進行重點訓練，仔細研究范文，整理詞匯運用、固定搭配及篇章結構的安排，堅持將作文訓練落實到紙上。在完成大量真題后，綜合前期復習中好詞句，完成考研英語大、小作文的萬能模板。
此外，還要堅持單詞的記憶，著重復習高頻詞匯并堅持匯總生詞難詞。
由于英語一、英語二考察目標與出題方向的不同，此階段英語二考生在閱讀、翻譯、作文等各個題型上都要及時回歸英語二真題。
臨考階段：12月
本階段是考生間心態的比拼，考生們要及時調整心態，全面回顧考研英語復習期間的心得總結，結合前期的錯題及復習筆記，進行知識點的查漏補缺。不亂、不慌，穩中有序的過好考研英語的最后一關。
2024年英語復習計劃書篇3
1、夯實基礎，梳理知識
2月份和3月份是高考英語二輪復習第一階段。這一階段中務必按部就班，有條不紊，循序漸進地進行基礎知識和基本技能訓練。知識是能力的基礎，要肯花大氣力夯實詞匯、短語、句型、語法、交際、篇章結構等方面，按照話題和篇章，將高中課本知識進行回顧、梳理，形成系統的知識網絡。
首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內的單詞熟記于心，包括單詞的發音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎題作準備。要根據不同詞性的考試特點，進行針對性強的復習，如名詞關注可數與不可數、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關注比較等級的構成及使用范疇;而動詞，正如我們常說的，是英語的靈魂，因此尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些我們非常熟悉的常見動詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因為這些詞含義多，用法廣，使用頻率高，所以對于這些詞再仔細也不為過。然后，把每個單元出現的短語和詞組放到課文中的句子里一起記憶，特別是學習課文中的好句型，為作文做準備。在做完這些之后，把與課本同步的基礎練習做一下，進行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓練。
2、模擬訓練，整體提高
4月份至5月中旬是高考英語二輪復習第二階段。這一階段的主要任務是把上一階段積累的語言知識付諸實踐，提高運用語言的整體能力。此時距離考試還有一個多月的時間，應該限時做一些成套的練習題(務必限時)，以培養考試的感覺，并找出自己的弱點去突破。尤其是閱讀和完型較弱的同學，應增加練習量，爭取每天一套閱讀一篇完型。但也要注意策略，不應盲目。例如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓關鍵段落等的方法就可以使用在平時的訓練中。
此外還應加強寫作練習。對于寫作訓練，在上一階段我們已經利用教材的優勢，對遣詞造句的能力加強了訓練，所以在這一階段提高一下連句成篇的能力。高考作文的類型大概可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文(列舉觀點型，分析利弊型，解決問題型等)，應用文(書信，申請，通知等)等。每一種類型都有相類似的篇章結構，比如分析利弊類的議論文通常會給一個話題，然后給出寫作要點，要求用流暢的語言組織文章并寫出自己的看法。
2024年英語復習計劃書篇4
這段時間的英語復習主要是對高中知識的一個回顧，并找出自己遺漏的知識點。
1、要認真回歸課本
英語考試中80%試題是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，而這一基礎就是課本。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀，即英語課文至少要達到念的通順。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統一查找難題、錯題的解答方法，不要邊做邊改。
2、把握好自己的節奏
由于學校在教學節奏控制上不能根據單個學生制定，以至于很多學生在復習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同學們如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好標記，周末有時間自己補回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業練習
在處理作業上要記住兩個原則：一、第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要翻看答案，留到第二天把問題和同學們進行交流。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案的過程中要盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時間來思考自己做題時的想法。同時，在基本弄懂一個章節后，一定要定期回顧，這樣練習，遠遠要比大量的做題效果好的多。
4、利用每一次考試
復習階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據你得分的部分整理當前會的知識，會做的題型。二、遇到丟分的內容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時的想法，不會的題當時是怎么想的，現在會的題和當時的差距在哪里。考試復習階段的時間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的，含金量很高，認真對待每次試題，會使我們的復習事半功倍。
除此之外，英語學習的方法十分重要，回答問題的角度也很關鍵。但一種好方法不是每個人都適用，所以要根據自己的優勢和不足，因地制宜，積極和老師、同學溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
2024年英語復習計劃書篇5
提高階段：7-8月
本階段要重點記憶單詞、鞏固語法，此外還要對真題，尤其是閱讀部分進行具體研究，總結真題閱讀中的考點、難點，對命題方向有所了解，在閱讀中積極聯想所背誦單詞的含義，同時用閱讀鞏固單詞的記憶。
由于英語二歷年真題較少，考生可先完成英語一歷年真題的閱讀部分。此階段最好將十年真題的閱讀部分完成第一輪。
強化階段：9-10月
強化階段，顧名思義就是在鞏固基礎的前提下，強化知識點，掌握難點重點，對于考研英語的復習是一個全面提升的過程。要按照計劃繼續完成單詞的背誦，形成自己獨特的記憶技巧，總結出以混淆、易出錯的單詞，方便閱讀查看。對于真題的研究，要在進行第二輪的閱讀理解訓練的前提下，增加翻譯部分的訓練。
由于英語一、英語二翻譯的難度不同，若英語二考生在完成英語一翻譯真題時難度較大，不必氣餒否定自己，可與英語二翻譯真題穿插練習。強化階段要保證真題訓練的質量。
沖刺階段：11月
本階段是前期復習效果全面總結與迅速提升的關鍵時期，同時也是培養應試能力的最佳時期。在此階段，考研英語需要開始進行定量的模擬題訓練，嚴格保證模擬時間與真正考研英語的考試時間相一致，在模擬練習中不翻閱資料，不給自己延長做題時間，嚴格要求自己。
考研英語的作文也要在此階段進行重點訓練，仔細研究范文，整理詞匯運用、固定搭配及篇章結構的安排，堅持將作文訓練落實到紙上。在完成大量真題后，綜合前期復習中好詞句，完成考研英語大、小作文的萬能模板。
此外，還要堅持單詞的記憶，著重復習高頻詞匯并堅持匯總生詞難詞。
由于英語一、英語二考察目標與出題方向的不同，此階段英語二考生在閱讀、翻譯、作文等各個題型上都要及時回歸英語二真題。
臨考階段：12月
本階段是考生間心態的比拼，考生們要及時調整心態，全面回顧考研英語復習期間的心得總結，結合前期的錯題及復習筆記，進行知識點的查漏補缺。不亂、不慌，穩中有序的過好考研英語的最后一關。
2024年英語復習計劃書篇6
進入寒假來具體談談英語的復習。請先做一下__年的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環節，次薄弱環節相對薄弱環節，然后再制定相應的計劃—別怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！在這里，建議同學們充分利用六個字——分階段，分專題。
一、分階段——宏觀方面
英語的復習大致可分為三個階段：
第一階段(7月-8月)：打基礎階段，包括背單詞(必須背完)，補習語法和聽力起步練習。
在此階段不要急于盲目地做題目，如上文所說，考試只考冰山一角，這個階段我們要塑造一座冰山的根基，倘若從一開始把目光局限在冰山的一角上，后患無窮。
第二階段(9月-10月)：全面復習階段，兼鞏固單詞，聽力循序漸進地推進。
第三階段(11月到考試前一星期)：應試性訓練階段，強化練習，題目要反復做，做完要多總結多思考。
二、分專題——微觀方面
很明顯我必須把英語分解為聽力，閱讀理解，翻譯，作文四個專題來復習：
1、聽力
聽力的提高是潛移默化的，也是需要漫長的過程的，因此必須要有耐心。你必須從你能夠聽懂的水平開始聽起，如果剛開始就聽高難度的，又無論如何都聽不懂，最終只會打擊自信心，甚至放棄。如果你目前只能聽懂初中的磁帶那么就拿初中的來聽，同樣的道理你可以聽高中的，大學一年級的，二年級的，三年級的，四級的，六級的，總之任何一盤磁帶都可以作為你的開始，關鍵在于它是否適合你目前的聽力水平。當你覺得可以完全聽懂且能夠復述大概意思，甚至能夠隨時記下所聽到的關鍵字詞甚至一個完整句子的時候，你就可以提高到下一個難度了。注意在11月份以前的階段，聽力必須以“精聽”為主，“泛聽”對于提高聽力幫助不大！
2、閱讀理解
要想得高分，閱讀理解是關鍵，是重中之重，在這里主要說一下模擬題和真題的使用。在第一、二階段，請不要輕易使用真題(用一套真題做個水平自測就可以了)！模擬題文章的難度多數比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題(注意是“看”，不一定要做后面的題目，或者隨便做一下，不要太計較對錯得失，因為答案本身可能很難說是標準或者規范的)。
在看的過程中，要注意三個方面：
一、積累更多詞匯，這些詞匯都是非常有益的補充；
二、對整篇文章意思的把握，對具體細節問題的正確理解，對長難句的理解；
三、逐漸提高閱讀速度。當第三個階段到來的時候，請毫不吝嗇地拿出真題來，并且要充分利用真題：一定要做三遍！
第一遍要像考試一樣，嚴格按照時間要求來做，這樣主要是為了適應將來的實戰；第二遍是精讀，把每篇文章，每個句子都讀懂。尤其要注意到，考研經常考一些常用詞的不常用意思！
第三遍是總結思考，這時可以試著總結自己在哪些問題上容易出錯(大至可以把題目分為主旨題，細節題，推斷題，態度題等)，還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯誤的選項都設立了哪些文字“陷阱”(如“以偏蓋全”“斷章取義”“無中生有”“曲解和誤導”等)。總得說來，“主旨題”和“態度題”要求我們對全篇意思要有正確把握，而“細節題”和“推斷題”基本都可以還原到文章中找到對應點，答案往往就在相對應的一個句子里。哪怕整篇文章的意思你并沒弄明白，讀懂這個句子你就可以選對答案了。
最后提醒大家一點，政治可以突擊，專業課可以突擊，惟獨英語不能突擊，務必踏踏實實，一步一個腳印地走下去。英語的水平在考試前一個月(第三階段進行一半的時候)就基本定下來了，最后一個月可以在應試技巧方面下點功夫，但是不要企圖在最后一個月有質的飛躍。
天道酬勤，加油吧！
2024年英語復習計劃書篇7
提高階段：7-8月
本階段要重點記憶單詞、鞏固語法，此外還要對真題，尤其是閱讀部分進行具體研究，總結真題閱讀中的考點、難點，對命題方向有所了解，在閱讀中積極聯想所背誦單詞的含義，同時用閱讀鞏固單詞的記憶。
由于英語二歷年真題較少，考生可先完成英語一歷年真題的閱讀部分。此階段最好將十年真題的閱讀部分完成第一輪。
強化階段：9-10月
強化階段，顧名思義就是在鞏固基礎的前提下，強化知識點，掌握難點重點，對于考研英語的復習是一個全面提升的過程。要按照計劃繼續完成單詞的背誦，形成自己獨特的記憶技巧，總結出以混淆、易出錯的單詞，方便閱讀查看。對于真題的研究，要在進行第二輪的閱讀理解訓練的前提下，增加翻譯部分的訓練。
由于英語一、英語二翻譯的難度不同，若英語二考生在完成英語一翻譯真題時難度較大，不必氣餒否定自己，可與英語二翻譯真題穿插練習。強化階段要保證真題訓練的質量。
沖刺階段：11月
本階段是前期復習效果全面總結與迅速提升的關鍵時期，同時也是培養應試能力的最佳時期。在此階段，考研英語需要開始進行定量的模擬題訓練，嚴格保證模擬時間與真正考研英語的考試時間相一致，在模擬練習中不翻閱資料，不給自己延長做題時間，嚴格要求自己。
考研英語的作文也要在此階段進行重點訓練，仔細研究范文，整理詞匯運用、固定搭配及篇章結構的安排，堅持將作文訓練落實到紙上。在完成大量真題后，綜合前期復習中好詞句，完成考研英語大、小作文的萬能模板。
此外，還要堅持單詞的記憶，著重復習高頻詞匯并堅持匯總生詞難詞。
由于英語一、英語二考察目標與出題方向的不同，此階段英語二考生在閱讀、翻譯、作文等各個題型上都要及時回歸英語二真題。
臨考階段：12月
本階段是考生間心態的比拼，考生們要及時調整心態，全面回顧考研英語復習期間的心得總結，結合前期的錯題及復習筆記，進行知識點的查漏補缺。不亂、不慌，穩中有序的過好考研英語的最后一關。
2024年英語復習計劃書篇8
本學期的教學工作已經進入了尾聲階段，教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。
一、復習目標
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復習重點
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1)按詞性歸類復習單詞。
2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。 總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，要求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
四、期末復習課時安排：
課時安排
復習內容
第1課時
復習第一、第二、第三單元的重點單詞
第2課時
復習第一、第二、第三單元的重點句子 第3課時
Recycle One
第4課時
復習第四、第五、第六單元的重點詞匯 第5課時
復習第四、第五、第六單元的重點句子 第6課時
Recycle Two
第7--9課時
第四---六單元考試
第10--12課時
訓練聽力
2024年英語復習計劃書篇9
1.復習時間安排
雖然在暑假我們有整塊整塊的時間來規劃自己的學習，彌補不足。但文都老師建議各學科要均衡復習，不要在某一段時間內只固定學習一門學科，這樣會造成大腦疲勞，影響復習效果。文都老師建議小伙伴們可以這樣安排每天的復習：06:30-07:00起床、跑步；07:00-08:00早餐、晨讀；08:00-08:50單詞測試；08:50-09:00休息；09:00-12:00輪流看政治和英語；12:00-14:00午休；14:00-17:00輪流看英語和數學；17:00-19:00晚餐、晚讀；19:00-22:00專業課；22:00-23:00整理當日復習情況，制定次日計劃；23:00-06:30就寢。每周一到周六可以這樣安排復習，周日一天可以作休息調整，做做自己喜歡的事情，比如運動、聽音樂、看世界杯等，要做好取舍。
關于英語學科的復習，文都老師建議首先要保證每天記憶一定數量的單詞，比如50個左右，可采用聯想法，詞綴法等，也可將單詞背誦和經典范文的背誦相結合，在語境中記憶單詞。然后拿真題或模擬題測測單詞的掌握情況，也可以看看長難句，訓練下語法。現在小伙伴們可以適當的看下寫作，該部分必須予以高度重視，因為這是最容易拿分的部分。剛開始的階段，可以隔幾天練習寫一篇。不需要全部寫出，只列出提綱，有自己的思路，然后和范文作比較，這樣有利于形成自己的思維，到了考場上則更容易文思如泉涌。等自己的思路比較清晰時，可以進行大作文和小作文的寫作，但要嚴格控制時間，建議小作文15-20分鐘，大作文40-45分鐘。
2.備考階段心理
眾所周知，考研的戰線很長，人很容易疲倦，此時有一個共同戰斗的小伙伴就顯得很重要。和小伙伴一起學習，有什么問題，可以共同探討；備考的同學經常會出現患得患失的狀態，心理壓力大了可以互相傾訴，進行積極心理暗示；當自己支撐不下去的時候可以相互扶持，互相鼓勵。其實考研最重要的是制定好計劃，然后不管刮風下雨都堅定不移的執行。成功的往往都是那些堅持到最后的人！
3.備考階段生活小知識
夏天較為炎熱要多喝水。有個笑話中提到感冒了多喝水、肚子疼要多喝水、上火了也要多喝水…可見水的重要性。其次，飲食要清淡，多吃蔬菜、水果，如苦瓜、番茄、綠豆等，忌吃太多肉，少吃多餐。身體是革命的本錢，不能因此影響身體健康。此外，還可以準備一些必備藥物，如藿香正氣水、清涼油、花露水等。
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2024年英語復習計劃書篇10
各位專家、同仁，大家好：
首先感謝市教研室老師給我們這次交流、學習的機會,歡迎各位老師來我校指導工作。我非常榮幸有機會與大家一起分享二輪復習備考計劃，真誠的希望多提寶貴意見。
二輪復習在搞好一輪復習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫能力，讓學生在系統的復習中牢固掌握基礎知識，成功實現從語言知識到語言應用能力的轉化。
二輪復習的主線是突破考點，理順高考所涉及到的重點項目,形成完整的、系統的知識體系，訓練學生各個專題的解題方法及技巧，提高學生的英語運用能力。通過課堂限時訓練和課下計時做題，培養良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平。
二輪計劃安排：
復習時間：自年3月21日始至年4月30日結束。
內容安排：二輪復習主要分五大專題，即完型填空，閱讀理解，閱讀表達及書面表達，聽力。重點語法如“時態、從句、非謂語動詞等”大的語法項目穿插在每項題型專題中進行。(一輪復習中，我們已經對語法項目進行了系統的復習，二輪復習中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語法項目進行梳理，查漏補缺
具體安排：3月21--29日完型填空專題時態專練
3月30--4月10日閱讀理解專題從句專練
4月11日--19日閱讀表達專題非謂語動
4月19日--27日書面表達專題情態動詞語氣
4月26--30日聽力訓練情景交際
具體做法：
二、以詞匯為抓手，培養詞匯的活用能力
一輪復習按教材模塊復習了單詞及其用法，二輪復習對詞匯仍然不能放松，要落實3500詞匯，(3500個單詞和短語的記憶對于我們的不少高三學生來講仍然是個難點培養詞匯的活用能力，因為詞匯直接影響著單句理解、閱讀速度、語篇分析及書面表達的準確度。因此，指導學生科學地記憶單詞仍是二輪復習的重中之重。過好詞匯關才會有挑戰高分的資本。
1.強化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構詞法記憶、聯想記憶、單詞默寫等
1).industry(熟義：n.工業;產業)
HisSuccesswasduetoindustry.(n.努力;勤勉)
2).casual(熟義：adj.偶然的;隨意的)
Hewasemployedasacasuallaborer.(adj.臨時的)
3).foreign(熟義：adj.外國的;外交的)
Thesubjectisforeigntome.(adj.不熟悉的)
Tellingliesisforeigntohernature.(adj.和……格格不入)
3.采取多措并舉，滾動記憶的方法。利用早自習大聲朗讀記憶，利用零碎時間手抄本記憶。每天檢查，對詞匯進行篩選，把出錯多的單詞做記錄，經過反復檢查記憶，爭取單詞過關。對學生取得的點滴成績一定要給予鼓勵。鼓勵可以激發學生學習英語的熱情，鼓勵可以增強學生克服困難的信心。
三、以閱讀和寫作為重點，搞好專題突破，提升能力。
(二)寫作
《普通高中英語課程標準(實驗)》8級寫作技能目標是:能寫出連貫且結構完整的短文,敘述事情或表達觀點和態度，做到文體規范、語句通順;寫作主要從內容要點、語言使用效果、結構和連貫性、格式等方面進行評價。近幾年山東卷的命題多為應用文，貼近學生生活，讓學生有話可說。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導到位，練習充分，批閱及時有效，規范書寫，提供優秀范文，嚴格要求，激發學生的寫作興趣。
2.欣賞經典句子，朗誦范文，培養語感。
從閱讀中選些優美的句子、段落，或者范文，讓學生欣賞、體會優美的詞匯，高級的句型結構。在晨讀時讓學生抽出時間去朗讀，熟練鞏固。長期堅持，會對提高學生的英語作文水平非常有效，我們一輪復習中一直采用這個方法。
3.利用多媒體，進行文體和話題寫作訓練。
4.規范書寫，注意卷面。
充分發揮實物投影的作用，通過展覽、比較、模仿，要求人人過書寫關，一般一行約10個單詞，不少于15行，詞間距為一個半字母。課堂上讓學生針對評分標準對不同程度學生的作文現場評分，找出精彩部分和亮點，改正不當之處。然后當即修改自己的作品，做到精益求精。
(三)聽力方面
除了每天堅持聽一套聽力材料外，還應在課堂上對學生聽力技巧的訓練。聽力訓練材料應精心挑選，應有梯度、難度、長度、趣味性和多樣性(以高考的難易程度為標準。朗讀人的發音、語速應不低于高考。在高考中聽力考查是作為基本技能來要求的，所以聽力考查不會多難(屬于中等或中低難度，要鼓勵學生得滿分。精選材料，精泛結合，科學安排，每天必練，朗讀原文，培養語感。(四重點語法專項復習
必須從近幾年的高考試題及各地的模擬試題中精選30個有代表性的、學生易錯的選擇題，回顧經典，查漏補缺，總結規律。要講基本思路，避免以題海代替講解;避免偏、難、怪題。
四.利用各種渠道，精選材料。
1.精選近三年全國各省市高考題。選擇要有代表性，難易程度要與我們山東近三年高考題相近，分專題使用。
3.精選山東各地市的一摸模擬題重視增強選題的針對性，一般不使用成套的資料，結合學生學習實際篩選組合。
五.繼續發揮團隊的力量，搞好集體備課，把好教學質量關，打造高效課堂。
每周進行一次集體備課，做到定時、定人、定主題。主講人依據課程標準和考試說明，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，群策群力，集思廣益。廣泛涉獵各種材料，精選配套的練習題，一人主講，大家積極參與，充分發揮集體力量，嚴把習題質量關，力求選出內容新穎、質量較高的試題，讓學生做“好題”、“精題”，提高復習效率。另外，每周末檢測，限時完成，及時批閱。平時作業全批全改，重點面批和學生互批互改交叉進行，利用閱卷機科學統計，有效講評。
在二輪復習中，我們只要肯動腦，多鉆研，就一定會探索出更好的復習方法。以上是我們開發區在英語二輪復習中的打算，有不當之處敬請各位專家批評指正，我們將非常感謝，也非常希望能到兄弟學校取經學習。謝謝大家!
2024年英語復習計劃書篇11
5.14---5.18專題一：單項選擇題(十二大語法專題講解與習題選練)
5.20---5.22專題二：完形填空(方法指導+具體精選習題)
5.23---5.25專題三：閱讀理解(橫縱向剖析常見題型+實題演練)
5.27---5.29專題四：任務型閱讀(題型與方法講解+經典例題)
5.30---6.1專題五：書面表達(題型與方法講解+經典范文選背+精寫10篇作文)
6.3---6.4綜合模擬訓練
高考英語沖刺復習詳細方法
全面把握《考試說明》，進一步明確《考試說明》中的高考指導思想、命題方式、方法、考試范圍、能力要求等，尤其是今年對詞匯的要求更加具體化，如詞性和漢語意思的標注。做全真高考題。以熟悉高考題的難易程度及其命題思路，把握自己的答題時間，及時做適當地調整。
1、識記詞匯
在高考復習后期，詞匯量不達標，往往是遏制成績更上一層樓的瓶頸。建議高三學生拉網式地瀏覽一下高考詞匯表，標記出自己不認識的詞匯，集中精力和時間去攻克，一天識記150個單詞，反復循環，核心詞匯需要掌握音、形、義，而一般詞匯只要混個面熟即可。另外，大批量詞匯的識記一定要結合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。
2、回歸書本
把書中的知識點進行歸納梳理，整合成知識網絡，分類梳理題型，對于自己不擅長的題型或弱點題型進行重點突破，做到熟練掌握。書本還應包括以前做過的試卷、錯題集、作文簿和課堂筆記。單選遇難題時可暫時跳過，單選由于單項選擇在整個試卷中占分比例不大，學生碰到一時不會做的題目，可以暫時跳過，做后面的題目。針對完形填空，我認為：復習時除了做新題目以外，還應該把以前做錯的題目拿出來多讀幾遍，讀到通順為止。
首先要整理重點詞匯。考生應把《考試說明》附錄詞匯中約3500個要求掌握的單詞作為復習重點，如掌握最常見常用的動詞、名詞、形容詞等的詞組、短語、搭配、句型、構詞、辨析等，一定要記住常用的例句。要在聽、說、讀、寫的訓練中科學學習和記憶詞匯，并有效地掌握它們。
其次要理清語法重難點，語法復習不必面面俱到，可借助已有的錯題本或重新歸納、整理過去做過的習題、試卷上的難點和錯點，結合高考試題，從而把握高考試題的出題方式和出題趨勢。特別注意重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款;要培養自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。
3、規范答題
養成良好的答題習慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認真閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內容作出合理預測;答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要善于發現，找到題目的題眼所在，規范答題，書寫工整;答題完畢時，要認真檢查，查漏補缺，糾正錯誤。
4、聽力訓練
考生應該對高考英語聽力多加練習，最好是天天進行一次聽力訓練。由于聽力前五題是短語對話，只能聽一遍，所以學生在試聽時就必須調整好自己的心態，不要過于緊張，也不要過于放松。在平時訓練建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養速記能力，及時將一些有效信息記錄下來或在題目上進行標注，遇到一些聽不懂的對話或文章可以翻看一下原文，然后反復聽，直到聽懂為止。考生要利用好聽力開始前的一段時間，最好迅速瀏覽每個小題，在腦海中形成大體的印象，捕捉選項所提供的信息。聽力題切忌猶豫不決，如果沒聽清答案就暫時跳過，千萬不要影響后面題目的作答。
5、限時閱讀
完形填空、閱讀理解和任務型閱讀是許多學生的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求學生對篇章的主要內容和結構有著充分的理解。高考時，考生要答完這三類題型，就必須認真閱讀6篇文章，有時候出錯多，不一定是理解的問題，而是有的同學缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態下做題質量可想而知。現在進行閱讀訓練時，一定要限時定量。
提高限時閱讀理解能力。每天堅持進行限時閱讀，當然選擇閱讀材料也很關鍵，要確保不同體裁的文章，如記敘文、說明文、議論文，題材方面要特別關注人物、社會文化、校園生活、科技、廣告、文學作品簡介等方面的文章;做完題后的分析也是很重要的。在閱讀理解部分，學生應該保持每天5篇的閱讀量，并且在40分鐘以內完成，既要保質又要注意時間的把握。在長難句細節題上。
6、靈活表達
學生在碰到表達難點時，要學會靈活迂回戰術，使用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟悉的表達形式。在表達中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯。英語寫作要保證留有足夠的寫作時間。要注意英語寫作過程中的細節，比如時態、拼寫等。若一篇寫作多處都是時態錯誤，扣分會很多，那肯定得不了高分。記住在文章中用一些與眾不同的短語用法，但一定要保證用得對、用得準，此外，要注意卷面的書寫，減少卷面失分。
背誦寫作模版和范文。作文拿高分往往是靠行文中的亮點，這些亮點主要包括一些新短語、句型的應用。學生在復習時，可以適當熟記一些諺語和常用句型，在作文的時候可以稍加變換地運用。在作文時萬一有單詞不記得，可以換個方式表達。總之，在最后的復習階段，學生們不要加大練習量。在這個時候，學生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面對考試。
英語最后的復習要樹立信心，考試的時候遇到難題要想“別人也難”，遇到容易的則要想“細心審題”。越到最后，考生越要回歸基礎，單詞最好再梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率，同時可以熟記一些寫作的常用詞和讓閱卷老師耳目一新的短語用法。
2024年英語復習計劃書篇12
一、學情分析：
根據上學期末高三第一次聯考的情況我校高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：學生基礎知識不扎實，尤其表現在普通班的學生普遍得分較低;
學生的語言運用能力差，閱讀與完形的失分現象普遍，書面表達明顯存在諸多不規范現象。
二、復習目標：
首輪復習(一模前)側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生;
二輪復習（二模后）側重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養學生的應試技能;后期復習（二模后）側重于查漏補缺，通過高考模擬調適心態，學生能掌握一定的應試策略。力爭通過高考復習使盡可能多的學生信心十足地走進考場，努力使我校英語均分能有很大提高。
三、復習策略：
（一）、在思想和認識方面
動員全體學生積極投入全面復習迎考中，尤其是要加強對普通班學生思想動員。我們要運用課堂、作業評語、降低要求、情感交流等各種渠道進行鼓勵。讓他們時時刻刻感覺到：老師對我還抱有希望，我不能放棄。在課堂上教師要及時了解學情，從整體到個體都要有所關注。
（二）、在知識和能力方面
1．突破基礎詞匯關，培養詞匯活用能力。
詞匯是英語學習中最基本的元素，是學好英語的基礎。所以，在英語復習過程中．我們對單詞的記憶和學習要一直常抓不懈，在第一輪基礎知識復習時，我們根據課本單元模塊強化單詞默寫和學習：在第二輪復習中，指導學生科學地記憶單詞仍是重中之重，我們要求學生根據《考試大綱》中的詞匯表，堅持每天復習單詞，尤其是要強調一些高頻詞匯的用法。
2．強化專題復習、優化專題復習的模式。
首先，研究探討高考試題，并劃分成專題模塊，總結出解題技巧與方法以提高教學效果。
其次可以嘗試在每一專題復習開始之時，我們先把近幾年的有關高考題展示給學生，復習資料中也有，要求每一位學生以“實戰狀態”進行自測，然后公布答案，講評．分析考綱考點，使學生明確自己當前的基礎水平，明確該專題的復習目標，并且確定個體學生的訓練重點。
再次．結合精心挑選的訓練題進行專題復習訓練。做足夠數量的題，精講精練，重在激活舊知，再塑能力。在訓練中，充分發揮學生的才智和主體參與意識．師生共同總結解題的技巧、方法和規律。
最后，教師根據復習情況，進行“過關檢測”，檢查該專題的復習效果。根據檢測情況，分析班級整體與個體學生已經形成和目前達到的知能水平，決定是否繼續進行強化訓練．務必把“過關檢測”落到實處。
專題復習中需要特別提出的是．必須做到講練結合．不練不講。講過必練。
3．綜合訓練安排。
除了學校安排的考試以外．每周再做一套綜合模擬題。訓練學生的應試技巧和考試能力。要注意收集各地的高考信息和模擬試題．經過精選精編，努力提高質量和針對性。評講試卷要突出重點、難點、常錯點，解決學生存在的問題，演練、積累臨場經驗。從而增強學生的自信心，強化應試技能，最終提高應試能力。
4．適時進行查漏補缺
在二輪復習中要加大查漏補缺的力度．對學生的要求是：將做過的試卷整理后．建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練，
四、在授課方法方面
1.單選復習方法
(1)通過訓練明確高考的命題思想，把握方向，有的放矢，精選訓練，提高復習的有效性和針對性。要求各班學生用好手中的
教輔資料《三維設計》中的單選部分。
(2)注重如下方面運用和積累：①基礎語法知識；②語言的運用能力；③詞組的搭配和習慣用法；④對詞義的正確理解；⑤日常交際。這五個方面是互相滲透、互相制約性。
(3)在復習中應有所側重，把以下項目作為突破口(動詞時態，非謂語形式，動詞短語的搭配，名詞形容詞代詞，各類簡單句，并列句和復合句常用句型等)。
2.完形填空復習方法
(1)注重英語基礎知識和綜合運用語言的能力，其中包括識詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力的訓練和提高。多訓練和提高獨立分析、對比取舍及靈活處理問題的能力。要堅持定時訓練和提高從全文角度甚至逾越句子通篇理解文章選擇正確答案的.能力。
(2)應當注意詞組、習語和句型的積累、同義詞的辨析。
（3）指導學生在做完形填空題時要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧,選項時一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達不夠完美之處。
3.閱讀復習方法
(1)快速閱讀，整體理解，積累詞匯。
(2)熟悉各類體裁和題材的文章結構和安排及其解題技巧，如記敘文、夾敘夾議、議論文，說明文。提高對篇章整體結構的理解和推斷，學會站在作者角度把握文章的脈絡等；多做定時練習。
(3)提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解的4種基本題型、常見的設題手法。閱讀題主要包括四個方面，即事實細節、概括中心、推理判斷和猜測詞義。
(4)訓練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據上下文提示進行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。
（5）教師在平常授課時要經常給學生灌輸說英語國家的風土人情，歷史文化，以及人們的思維模式。語言是活的，是有意境的，它不僅僅是詞的堆砌和死記語法條例就能靈活掌握的。完型、閱讀甚至單選中的文化背景的體現是顯而易見的，它貫穿在英語學習的始終。這就要求教師不但要注意對兩國文化的積累而且要把它帶入課堂使語言活起來，要增加自我知識的厚度、高度和深度。
4.書面表達復習方法
(1)要背、要寫、要改、要問。背課文，背范本。寫各種各樣的文體，寫了以后要按教師的意見認真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無誤。再加以修飾：用上強調，倒裝，平行結構，從句；用上名言警句，呼應，中心句，用上過渡，用上個性化的語言。
(2)寫好英語簡單句。要熟悉英語的五個基本句型，it句型和therebe結構。每周應堅持寫小作文，完成后自己先逐行改錯，然后進行較高層次的整合訓練，也可與同學交換進行批改。
(3)要重視寫作的積累和模擬，背誦一些高級詞匯、短語和句式是快速提升作文的有效途徑。背范本在最后沖刺階段對作文很有效，基礎差的同學可以利用范本中的句子寫作，基礎好的同學可以利用范本中的關聯詞和一些復合句提高自己作文的得分檔。
針對我校學生的基礎，我們老師要適當總結一些典型的模版先讓學生背，學著套用。然后再逐漸過渡到學生通過對模版套用再改寫最終擺脫模版的束縛。
五、教學安排
本學期安排：
1.3月初—4月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側重能力培養，加強技巧分析指導，培養學生綜合運用語言能力
2.5月—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。
六、奮斗目標
希望通過半年系統地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
2024年英語復習計劃書篇13
1.復習時間安排
雖然在暑假我們有整塊整塊的時間來規劃自己的學習，彌補不足。但文都老師建議各學科要均衡復習，不要在某一段時間內只固定學習一門學科，這樣會造成大腦疲勞，影響復習效果。文都老師建議小伙伴們可以這樣安排每天的復習：06:30-07:00起床、跑步；07:00-08:00早餐、晨讀；08:00-08:50單詞測試；08:50-09:00休息；09:00-12:00輪流看政治和英語；12:00-14:00午休；14:00-17:00輪流看英語和數學；17:00-19:00晚餐、晚讀；19:00-22:00專業課；22:00-23:00整理當日復習情況，制定次日計劃；23:00-06:30就寢。每周一到周六可以這樣安排復習，周日一天可以作休息調整，做做自己喜歡的事情，比如運動、聽音樂、看世界杯等，要做好取舍。
關于英語學科的復習，文都老師建議首先要保證每天記憶一定數量的單詞，比如50個左右，可采用聯想法，詞綴法等，也可將單詞背誦和經典范文的背誦相結合，在語境中記憶單詞。然后拿真題或模擬題測測單詞的掌握情況，也可以看看長難句，訓練下語法。現在小伙伴們可以適當的看下寫作，該部分必須予以高度重視，因為這是最容易拿分的部分。剛開始的階段，可以隔幾天練習寫一篇。不需要全部寫出，只列出提綱，有自己的思路，然后和范文作比較，這樣有利于形成自己的思維，到了考場上則更容易文思如泉涌。等自己的思路比較清晰時，可以進行大作文和小作文的寫作，但要嚴格控制時間，建議小作文15-20分鐘，大作文40-45分鐘。
2.備考階段心理
眾所周知，考研的戰線很長，人很容易疲倦，此時有一個共同戰斗的小伙伴就顯得很重要。和小伙伴一起學習，有什么問題，可以共同探討；備考的同學經常會出現患得患失的狀態，心理壓力大了可以互相傾訴，進行積極心理暗示；當自己支撐不下去的時候可以相互扶持，互相鼓勵。其實考研最重要的是制定好計劃，然后不管刮風下雨都堅定不移的執行。成功的往往都是那些堅持到最后的人！
3.備考階段生活小知識
夏天較為炎熱要多喝水。有個笑話中提到感冒了多喝水、肚子疼要多喝水、上火了也要多喝水…可見水的重要性。其次，飲食要清淡，多吃蔬菜、水果，如苦瓜、番茄、綠豆等，忌吃太多肉，少吃多餐。身體是革命的本錢，不能因此影響身體健康。此外，還可以準備一些必備藥物，如藿香正氣水、清涼油、花露水等。
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2024年英語復習計劃書篇14
單詞記憶誤區之一：拿出大塊的時間記單詞
不少同學在單詞的學習中，通常會拿出一上午一下午的時間來記單詞，因為要邊讀邊記，不多花點時間就記不住，或者讀了一上午能記得住的卻沒有幾個。對此，小編建議，大家可以拿出零散的時間來記單詞。很多學生在花大片的時間記單詞時，很多時候讀著讀著都不知道讀到哪里去了，所以每次翻開單詞書都習慣性的停留在第一頁“abandon”處。這是因為過于長時間的讀單詞容易造成記憶催眠，讀著讀著瞌睡就來了。從心理學的角度來說，學習的時間太長，即過度學習，會對之前的記憶造成干擾，反而不利于已經習得知識的記憶。我們在平時的復習中可以把兩種方法相結合，在用半個小時到一個小時記單詞的同時，也使用零散的時間來記憶，如早上吃完飯背一個小時，然后中午瀏覽半小時，晚上吃完飯半小時，睡覺前再半小時。這樣通過多次反復，可以起到加強記憶的作用，避免因為遺忘規律，而產生對英語單詞記憶的恐懼心理。
單詞記憶誤區之二：單詞只有多“背”才能記住
對于單詞，很多人想當然的認為只要去背就夠了，事實并非如此。因為對于單詞來說，數量巨大，成千上萬個單詞。你不會也不可能一次就可以記住。那應該怎么辦呢?對此，不少英語老師建議我們可以通過語境記憶單詞，可以通過發音記憶單詞。但事實是，看單詞的時候不需要先看例句，因為在你還不認識單詞時，先看例句不僅不會加強記憶，反而會形成干擾，增加記憶的負擔。小編認為，大家可以通過每天看單詞，在頭腦中反映它的發音和意思，并每天多次重復的方式來記憶單詞。多試幾次，效果一定會好很多。
2024年英語復習計劃書篇15
【摘要】本文根據高考考綱的要求，結合高三英語教學中所存在的問題，提出了高三英語總復習的計劃安排及相應的對策，策略涉及聽,讀,寫三項技能以及綜合語言運用能力的訓練，對學生復習方法與應試策略的指導等。
【關鍵詞】復習計劃;復習策略;能力培養;應試指導
學生進入高三，普遍感到英語學習任務重且壓力大，作為指導學生復習的英語老師，必須有一套行之有效的應對策略，以緩解學生壓力，減輕學生負擔，確保在有限的時間內提高學生的英語綜合素質和備考能力。以下就各階段復習計劃安排及策略提出個人看法，以供交流。
一、及早對學生進行學法指導
⒈做好精神上的準備，起步就瞄高考
從一上高三起，無論是學高三課程還是做習題，讓學生時時處處都要以高考的要求去要求自己。了解高考的要求，找到自己的差距，提高備考效率。另外在答題速度上也要按高考的時限完成。這樣做，即可以讓學生對高考的要求早早就心中有數，有助于自選書籍與平時練習中把握好難度，又使自己對高考的時間要求有了感性的體會，培養成良好的答題速度與習慣。
⒉做好物質上的準備
除了精神上的準備，充分必要的物質準備是保障復習順利進行，提高學習效率的重要前提，所有要求學生首先要準備好幾樣東西:
⑴袖珍型詞匯本。便于隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量，又能有效地利用每天的零碎時間，一舉兩得。
⑵作文檔案。書面表達是提高第二卷得分的關鍵。準備一本作文檔案可以把平時的寫作、優美的范文、寫作常用的詞匯、句型、和過渡語以及閱讀當中遇到的優美表達集中起來，加以整合和歸納并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達能力。
⑶錯題檔案把平時訓練或考試中的錯誤集中起來，整理歸納，經常復習反思，以減少重復丟分。
⑷雙解詞典。勤查詞典可以規范自己的發音，熟悉詞匯的意義、用法，擴充詞匯量，產生從量變到質變的飛躍。
⒊做好計劃的準備
早在八月份高三提前補課之時，就要指導學生對高三全年的英語學習制訂出計劃，不開“無軌車”，不行“盲目路”。做到“個人服從集體，保持步調一致。”
高三的教學進度雖然各校不盡相同，但安排大致如下：
學習高三課本→復習高一冊、高二冊的重點語法和難點詞匯→主攻題型的專項訓練→綜合模擬練兵→沖刺階段(回頭看高考原題)
據此，引導學生制訂個人計劃。首先要找到自己的最短處、最弱項，然后集中攻克難關。如果閱讀、完型丟分的主要原因是單詞記憶差，那么集中記憶高考單詞就是你的首攻目標。
⒋做好方法的準備
⑴多朗讀，多背誦，培養良好的語感。背誦可以加深學生對語言知識的理解和記憶，提高語言運用的準確性，從而潛移默化的提高學生的口語及書面語的表達能力，背誦是最原始也是最有效的學習語言之一。
⑵聽、說、讀、寫，譯統籌兼顧，在實踐中不斷提高語言能力。
在日常的復習中學生要做到以閱讀“核心”帶動其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面，不斷充實自己的文化背景知識，在大量的語言實踐中提高語言的運用能力。
⑶明確考點，抓住重點，攻克難點，消滅易錯點，提高復習效率。要求學生要根據個人的情況，區別對待，逐個擊破。
⑷多反思、多總結、多歸納、使知識系統化，融會貫通。
二、具體教學計劃與策略
⒈第一輪復習基礎能力過關
夯實基礎知識，構建知識網絡。教師應嚴格以課本體系為主，抓基礎，抓落實。重點做好詞匯與語法教學，并以閱讀為主線，將聽說讀寫能力的培養貫穿其中。
首先，詞匯教學是重中之重。應以高考英語考綱為依據，認真研究熟悉掌握《考試說明》中詞匯表所列的所有單詞。對一些用法稍復雜的詞仔細研究，詞義的把握力求稍寬一些。以able為例，學生除必須知道其拼寫、發音、詞性、漢語意思外，還應掌握：⑴詞形轉化：unable,disabled,ability;⑵搭配：beable/unabletodosth;⑶同義詞對比：can，尤其是coulddo與was/wereabletodo的區別;⑷作定語用法：“能干的”;⑸用beableto造句。建議可把教材詞匯做一次歸類，按話題來歸類，并按話題來記憶，便于記憶和在寫作時系統地提取。另外，要求學生每天必須理解并記憶10個左右的新詞匯，可以參考大學英語四級詞匯。
其次，正確認識語法教學，加強基礎語法知識的復習指導。語法復習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。下面是筆者的做法：將語法項目分成若干模塊。每一塊語法用兩個課時復習。第一課時，課前，教師根據本塊語法項目的難易程度，準備好講義(能列表的語法知識盡量表格化，便于學生查閱復習)，布置學生根據講義進行預習，并做講義后的診斷性練習，做后自己核對答案。上課時，教師針對該塊語法的重點難點進行必要的講解，并組織學生操練。第二課時，教師針對第一課時學生操練中出現的問題，再次進行講解，并再次組織有針對性的操練，然后學生做檢測性練習，教師同時巡視，及時了解學情，并作個別輔導。課后，教師布置鞏固性練習。
此外，在第一輪的復習中關于練習與測試的安排(除月考外)大致如下：⑴每周讓學生在規定的時間內做1份完整的高考原題卷，1份不完整的包含部分題型的分解卷;⑵每周兩次集中聽力練習;⑶每周背誦、默寫一篇書面表達，每隔一周自己動手寫一篇。⑷除每單元的小測外，每周測一次課標詞匯;⑸閱讀與完型是練習的重點，要求學生至少每天2篇閱讀，隔天1篇完型。第二輪時要達到每天5篇的閱讀量。
總之，練習的目的在于強化詞匯、語法的復習并逐步提高聽說讀寫的能力。
⒉第二輪復習綜合能力突破，點擊重難點，提升思維品質。以專項訓練為主。訓練的內容包括了解各題型的特點、答題的要求。
⑴單項填空每天或者隔天作15個單選題，除要求學生靈活運用排除法，還原法、簡化句子結構適合自己的應試技巧來提高答題效率外，在日常學習中好還要要求學生要牢固基本詞匯的本義、轉化義、引申義、或比喻義以及固定搭配;要以動詞的學習為重點(時態、語態、主謂一致、非謂語動詞、詞義辨析)要強化三大從句的學習，(狀語從句、定語小哦凝聚、名詞性從句)，反復練習，指導學生能夠靈活運用為止。
⑵完形填空完形填空是學生的弱項，需要重點訓練。我是這樣進行訓練的：教師和學生一起在課本里劃出一些重點段落，然后讓學生以每隔幾個詞(常為4或5個)漏一個詞的方式將段落工整地抄在練習本上，過一會兒再將漏掉的詞重新補上。這樣的訓練比較有趣，學生喜歡做，訓練的效果較好。在日常學習中要求學生做到：注意重點詞組、習語和常用句型的積累和應用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義;常讀、常思、常總結，以閱讀帶動完形填空能力的提高;選題要由淺入深，語言地道，文意連貫，同時在做過的完型中選擇幾篇要求學生背誦，培養語感。
⑶閱讀理解在平時要養成良好的閱讀習慣，同時做到精泛讀結合，并且注意積累閱讀中遇到的詞匯。訓練中要以閱讀為主，把握好速度和準確性的關系。在做題過程中要逐漸做到;快讀文章籠統抓大意;回讀文章對應答好題，快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，通過排除或對比來獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
⑷書面表達
在日常訓練中要求學生熟悉各種材料、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭，結尾和優美的段落，多進行仿寫，改寫、和修改，并養成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優美，大小寫和標點符號運用正確。
在具體寫作時采用下列步驟;一審(審定人稱、主體時態、格式)、二列、(列出簡明要點)、三連、(連詞成句、連句成文)、四裝飾(綜合運用過渡語的使用。長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞，強調句型、獨立風格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果)、五、檢查(檢查大小寫、標點、時態、主謂一致)、六抄寫(將草稿快速、工整地譽寫到試卷上)。
作文往往都可以當作改錯材料，具體做法如下：在給學生布置書面表達訓練之前向學生交待清楚：⒈他們的作業將被用作其他人的改錯材料;⒉所有書面表達中的作文在訓練結束后裝訂成冊，作為參觀材料;⒊書面表達一般要求打草稿，草稿可請他人修改，但上交的正稿必須字跡清楚端正，無重大修改，要簽上名字和時間。修改者進行修改后也簽上名字和時間。由于知道自己的寫作會被別人評價，學生的習作就會很認真。優秀習作在班級進行交流，交流結束后裝訂成冊存檔。
⒊第三輪復習應用能力提高。以綜合運用為主，加強實戰演練，積累臨場經驗，強化應試技巧，最終提高應試能力。
綜合運用訓練并不是簡單地做幾套綜合題，應精選高質量的模擬試題，有選擇地進行強化模擬，實戰演練，認真講評，不斷總結，使學生的綜合應試能力產生質的飛躍。另外把近幾年的完整高考題、各地市及名校的模擬題再做一遍。學生可以課外自測，做后立即核對答案，評卷時對共性的錯誤要重點分析。到了五月下旬，應適當降低練習題的難度，放慢做題的節奏，在回歸課本的時間里讓學生回歸課本和考綱中的基礎知識，查漏補缺。經過綜合運用練習，學生的綜合運用能力和做題速度會明顯提高，臨場經驗越來越豐富，自信心越來越強，應試能力以必然會有較大提高。總之，在高三復習，平備考中，只要功夫到家，就一定會取得令人滿意的結果。
2024年英語復習計劃書篇16
高三的復習備考任務重，沒有一個合理有效的計劃，復習會毫無目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無法提高，最終會導致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學、系統的復習計劃。實踐證明把高三復習劃分為四個階段是行之有效的：
1．第一階段
單元同步復習階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標為指導開展的第一輪復習。這一階段是整個高三復習的必要階段，它標志著你是否能夠構建系統的知識網絡并完成從知識到能力的順利遷移。在復習中要做到將考試大綱的要求同課本結合起來，以“綱”為據，注重知識的橫向聯系，避免單一性，做到以點帶面，點面結合，有效地突破重合、難點，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構筑完整的英語知識體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。
2．第二階段
專項訓練。這一階段的特點是：點連成線，線組成面，面結成網，構架起較為完整的知識系統，使知識系統化、條理化、科學化。同學們應在這一階段進行適量的模擬訓練，研讀考綱導讀類叢書，明確高考要求，就語法專項和高考題型進行針對性的限時訓練。
3．第三階段
綜合模擬訓練。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯系，形成了鮮活的、系統的知識網絡體系，這時同學們已具備了語言運用的初步能力，所以這一階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己通過做題表現出來的知識和能力上的弱點進行及時的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學們應通過模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質的穩定，這樣應試技能將會有較大的改觀。
4．第四階段
回歸課本，重溫基礎，查看錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧與反思，也是大戰前的心理調試階段。
【資源配置】
一個科學的復習計劃、一套優秀的復習用書、適當的訓練方法和習題量是整個高三復習質量得以保證的基礎，所以我們應該根據自己的實際情況對復習內容做出切合實際的安排。下面是一些著名高中的計劃安排表，同學們不妨參考一下：
輪次
時間（天數）
題量要求
復習用書
第一輪
80
以涵蓋單元考點為準每周一次同步過關階段性月考
以自己的實際需要和復習進度為出發選用講解全面透徹的復習用書
第二輪
30
以高考題型的分值和時間要求為依據進行分組限時訓練，題量要適中
高考近五年分類試題――單選、完形、閱讀、短文改錯和書面表達
第三輪
40
15―20套綜合試題，進行模擬實戰訓練
精選各省市模擬試題，根據新考綱精選三套信息題
第四輪
10
主要復習錯題，最后三天根據高考的時間和程序進行熱身訓練
教材；錯題集；各地信息卷；還要有一套戰略戰術
1．第一輪是構建知識網絡
它是能力提升的關鍵階段，所以這一階段我們應把精力放在對詞匯、語法和句型的牢固掌握上，注意知識點之間的串聯和梳理，適當地進行延伸，同時配以大量的聽力和閱讀訓練，為語言運用能力的形成和提升提供保證。
（1）要打好詞匯基礎，詞匯的復習內容包括：
①基本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量；
②根據構詞法：派生、轉化、合成后形成的詞匯；
③學生在平時學過，但在新的語境中產生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。
（2）分類進行語法復習。
盡管近年英語高考逐漸淡化語法，側重語言運用能力的考查，但是對于高考，語法還是不能被忽視的。因此在第一輪復習時，我們應該將初、高中所學過的全部基礎語法知識按單元順序進行梳理。
（3）在拿下基礎詞匯和語法的同時，應穿插聽力和閱讀方面的練習，這兩大項在高考中占有相當大的比便，而且它們最能檢驗同學們的英語應用水平。
（4）在對課本基礎知識進行復習的基礎上，利用周練月考的機會，對已復習過的知識進行及時的檢驗。
2．第二輪是專項突破階段
具體分為語法專項和高考題型專項訓練兩類。
（1）語法專項訓練
重視基礎語法乃是夯實基礎知識的絕妙辦法。各種時態以及主動、被動語態，在書面表達中必不可少，舉足輕重。時態、語態的掌握和運用為學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設置時態、語態、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結歸納，環環相扣，層層推進，從而達到扎實語法功底的目的。
（2）高考題型專項訓練
①完形填空題
同學們應能快速閱讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，并注意培養閱讀語感，提高準確判斷的能力。
近年來，高考試題對閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語學習必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學生語言運用能力的主要形式，其體裁多樣，內容廣泛。做閱讀理解題時應根據文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加于作者頭上。
③短文改錯題
短文改錯題綜合性強，考查的知識面廣。要做好這類題，重要的是要具有扎實的語言基礎。同學們不僅要掌握扎實的語法知識，還要有較強的閱讀理解和分析判斷能力。
④書面表達題
書面表達是一種綜合性較強的題型。通過寫作訓練，可以促使學生更準確地掌握語音、詞匯、語法等知識，增強學生的學習興趣，樹立學習信心，培養豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。
（3）進行限時訓練
高三學生普遍存在的一個問題是閱讀速度慢。為了適應高考節奏，在第二階段每周應適當進行一些限時訓練，力求在最短的時間內提高答題速度，同時對出現的問題進行及時的調整。考綱為每個題型都設置了較為合理的答題參考時間。
聽力：20分鐘語法和詞匯：10分鐘
完形填空：15分鐘閱讀理解：35分鐘
短文改錯與書面表達：40分鐘閱讀理解：35分鐘
另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優秀語篇的閱讀，為各種訓練提供堅實的基礎。同學們應不時地做綜合練習，反思專項訓練中的得失，及時加以調整，以便能順利地進入最后的全面模擬訓練階段，在高考中取得令人滿意的成績。
3．第三輪復習是把知識運用到具體考試中去，培養綜合素質。
在這一階段要求做到：
（1）模擬訓練時，從實戰角度出發，要對做題的時間做合理的安排，在每次訓練中就要注意把握好每道題的做題時間，養成良好的做題習慣，這樣就不會因時間分配不當而失分。
（2）在綜合模擬訓練中，培養靈活處理難題的好習慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對于這類試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。我們在平時的模擬考試中就應養成這樣的習慣，特別是在復習后期。
（3）通過綜合模擬考試訓練，培養膽大心細，堅信第一判斷的答題習慣。歷年的高考試題不僅設計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會一下子就發現答案。鑒于此，仔細審題，謹慎解答，堅信第一判斷十分重要。平時的模擬訓練就要注意培養這樣的習慣，高考英語復習后期的綜合模擬訓練中更要培養和強化這樣的習慣。
要力求做到：首先洞察各個試題的要求和特點，根據各個試題的規律和條件，尋求答案；其次要多角度、多層次，運用多種方法解題；還要加強對語境、語句及結構的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外，要謹記，在第一次選擇時我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時、準確，因而選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動已選好的答案。
【心理調適】
專家認為，高考有百分之八十的成分考查考生的知識運用能力；百分之二十考查他們的心理素質。所以高三學生要強化信心、優化情緒，盡早進入狀態，充分發揮自己的實力和特長。
1．強化信心
（1）要有一個明確的有實際指導意義的高考目標；
（2）要積極暗示。自己心態不好的時候寫一張紙條放在桌子上告訴自己能行，自己一定會成功，這會幫助我們增強信心。
2．優化情緒
（1）以要平常心對待高考。
（2）在由于考試而產生心理緊張時，要會用一些簡單的小竅門緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內關穴及語言誘導精神放松法等。
（3）積極向上法。心情不好的時候，考生要多想想自己生活中開心的事情，把積極情緒調動起來。
3．進入狀態
（1）不要自我加壓。在平時的復習中，要只適當做一些檢測性的練習，找出漏洞及時糾正即可，不要身陷題海中不能自拔，給自己帶來不必要的壓力。
（2）要注意生物鐘的調節。建議同學們每天晚上在11點左右睡覺，這樣白天的精力才會比較充沛。
4．充分發揮
（1）戰略上藐視考試，戰術上重視考試，特別對簡單的題一定不能馬虎；
（2）運用應試策略和技巧。首先，要在書寫清楚的基礎上求快；其次，一定要留5―10分鐘檢查答卷；最后，學會利用發散性思維答題，要注意隨時更換自己的思路。
總這，如果我們以自信的心態、充沛的精力、積極上進的思想、堅定的信念度過高三的每一天，輝煌一定屬于我們。
2024年英語復習計劃書篇17
1.復習時間安排
雖然在暑假我們有整塊整塊的時間來規劃自己的學習，彌補不足。但文都老師建議各學科要均衡復習，不要在某一段時間內只固定學習一門學科，這樣會造成大腦疲勞，影響復習效果。文都老師建議小伙伴們可以這樣安排每天的復習：06:30-07:00起床、跑步；07:00-08:00早餐、晨讀；08:00-08:50單詞測試；08:50-09:00休息；09:00-12:00輪流看政治和英語；12:00-14:00午休；14:00-17:00輪流看英語和數學；17:00-19:00晚餐、晚讀；19:00-22:00專業課；22:00-23:00整理當日復習情況，制定次日計劃；23:00-06:30就寢。每周一到周六可以這樣安排復習，周日一天可以作休息調整，做做自己喜歡的事情，比如運動、聽音樂、看世界杯等，要做好取舍。
關于英語學科的復習，文都老師建議首先要保證每天記憶一定數量的單詞，比如50個左右，可采用聯想法，詞綴法等，也可將單詞背誦和經典范文的背誦相結合，在語境中記憶單詞。然后拿真題或模擬題測測單詞的掌握情況，也可以看看長難句，訓練下語法。現在小伙伴們可以適當的看下寫作，該部分必須予以高度重視，因為這是最容易拿分的部分。剛開始的階段，可以隔幾天練習寫一篇。不需要全部寫出，只列出提綱，有自己的思路，然后和范文作比較，這樣有利于形成自己的思維，到了考場上則更容易文思如泉涌。等自己的思路比較清晰時，可以進行大作文和小作文的寫作，但要嚴格控制時間，建議小作文15-20分鐘，大作文40-45分鐘。
2.備考階段心理
眾所周知，考研的戰線很長，人很容易疲倦，此時有一個共同戰斗的小伙伴就顯得很重要。和小伙伴一起學習，有什么問題，可以共同探討；備考的同學經常會出現患得患失的狀態，心理壓力大了可以互相傾訴，進行積極心理暗示；當自己支撐不下去的時候可以相互扶持，互相鼓勵。其實考研最重要的是制定好計劃，然后不管刮風下雨都堅定不移的執行。成功的往往都是那些堅持到最后的人！
3.備考階段生活小知識
夏天較為炎熱要多喝水。有個笑話中提到感冒了多喝水、肚子疼要多喝水、上火了也要多喝水…可見水的重要性。其次，飲食要清淡，多吃蔬菜、水果，如苦瓜、番茄、綠豆等，忌吃太多肉，少吃多餐。身體是革命的本錢，不能因此影響身體健康。此外，還可以準備一些必備藥物，如藿香正氣水、清涼油、花露水等。
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2024年英語復習計劃書篇18
高考英語復習計劃
1、目標定位
(1)選擇一個目標進行突破。經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，要根據自己的實際情況，從某一方面進行突破。
(2)實行新的學習程序。如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。
2、行成一些好的習慣和學習策略
要盡可能的形成如下學習習慣：
(1)養成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的`一個習慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5)挑選語言優美的經典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養有意無意地作為背誦的目的(6)將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。
形成如下學習策略：
(1)在英語學習的過程中要樹立自信(2)了解思維差異，即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。“思維差異”需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會，積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達中運用自如(3)學習英語所承載的文化概念(4)經常將英語和中文進行對照對比(5)要有文體意識。
3、堅持就是勝利
每天必備的訓練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽到的內容提高口語表達能力(2)理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學四級詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習(限定時間：一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三