計劃是指為達成一定目標而進行的一系列預先的行動安排和計劃，是人們在生活、學習和工作中必不可少的一項任務。小學六年級計劃書300字怎么才能寫好？這里分享一些小學六年級計劃書300字，方便大家學習。

小學六年級計劃書300字篇1

一、指導思想

以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導綱要征求意見稿為指導，結合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。

二、學段目標：

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯系。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，發展人際交往，養成合作品質，融入集體。

3、了解基本的生活技能，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

4、激發好奇心和求知欲，養成從事科學研究的正確態度，發展探究問題的初步能力。

小學六年級計劃書300字篇2

開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀。

2、每天有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業生。

小學六年級計劃書300字篇3

一、所教年級(班)學生基礎知識分析

本班共有學生30人，在上學期期末統考中，有3人不及格，2人達到90分以上，在全鎮同年級中位居第二。

二、目的要求和主要任務

1、使學生掌握更多的標準用語和常用的教室內的物品的詞匯。

2、掌握關于時間和描述天氣狀況的詞匯。

3、掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯。

4、掌握有關顏色、食品、衣物及活動的方面的詞匯。

三、教學方法及采取的措施

〈一〉營造美好的課堂氛圍

1、課堂上自始至終保持輕快的節奏。

2、給學生提供大量的一對一、小組會話和游戲的機會。

3、不斷變換課堂活動。

4、糾正學生錯誤時，一定的小心。

〈二〉讓教室成為“文化小島”

1、展示表現英語國家的文化和生活方式的東西。

2、將英語諺語寫成條幅掛出來。

3、學生進教室和離開教室時，用錄音機放一些英語

小學六年級計劃書300字篇4

一、教學內容

人教課標版教材六年級上冊第六單元《統計》。

二、教學目標

1、通過實例，認識扇形統計圖的特點，知道扇形統計圖可以直觀地反映部分量占總量的百分比，能從扇形統計圖讀出必要的信息。

2、讓學生在學習中能主動求知，在獨立思考的基礎上加強與同學的交流，增強學生合作交流意識，培養學生良好的思維習慣和細心、認真的學習習慣，并使學生在學習中獲得自信。

三、教學重、難點

教學重點：認識扇形統計圖的特點及作用。

教學難點：看懂并能簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。

四、課時分配

新授1課時。

練習1課時。

小學六年級計劃書300字篇5

新的學期開始了，為了更好地完成學習任務，我特制定學習計劃如下：

一、學習方面：

1、課堂上，我要專心聽講，認真做好筆記，不開小差，多動腦筋思考問題，積極舉手發言。

2、課余時間，認真完成老師布置的作業，多讀一些有益的課外書，增長見識。

二、紀律方面：

1、上學不遲到，遵守紀律，上課不東張西望，不做小動作。

2、下課后，不亂瘋亂鬧，不罵人，不打架，文明地做游戲。

三、衛生方面：

1、我們要講衛生，勤洗臉，勤洗手，按時刷牙，經常保持服裝整潔。

2、不亂扔果皮、廢紙等垃圾，發現地上有果皮或廢紙，我要主動撿起并放回到果皮箱里。

以上幾條就是我的計劃，請同學們相信我，我下定會說到做到。

小學六年級計劃書300字篇6

學困生幫扶計劃一、對學困生增加感情投資，用愛心哺育學困生，而耐心教育學困生。

二、雙向選擇，“一幫一”，安排特殊座位，以優帶差。

三、及時抓住學困生的“閃光點”，激勵他們進步。

四、采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。

五、把握每個學困生的特點，“一把鑰匙開一把鎖”。

六、切中時機，“傳情報”、“送喜報”。

七、定期做好家訪，及時跟進了解學困生進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。

八、在“學困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。

九、善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。

十、建立“學困生轉化檔案”，目標到人，責任到人。

十一、重視學困生的“心理健康”教育，從根本上轉變學困生的思想。

十二、要善于反思，不斷總結完善“學困生轉化”的經驗。

小學六年級計劃書300字篇7

開學之后我就是一名六年級的學生了，是一名畢業班的學生了。我希望新的學習有新的開始，新的面貌，所以我給自己做了一份六年級學習計劃書，希望這份計劃書可以讓我的新學期過得更加充實。

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀;

2、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

3、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

4、寫好單元總結，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績;

5。做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識。

6。每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識;

以上就是我六年級的學習計劃，計劃已經定好了，接下來就要好好實施了，希望這份學習計劃可以給我帶來一個美好的學期。

小學六年級計劃書300字篇8

新的學期開始了，為了更好地完成學習任務，我特制定學習計劃如下：

一、學習方面：

1、課堂上，我要專心聽講，認真做好筆記，不開小差，多動腦筋思考問題，進取舉手發言。

2、課余時間，認真完成教師布置的作業，多讀一些有益的課外書，增長見識。

二、紀律方面：

1、上學不遲到，遵守紀律，上課不東張西望，不做小動作。

2、下課后，不亂瘋亂鬧，不罵人，不打架，禮貌地做游戲。

三、衛生方面：

1、我們要講衛生，勤洗臉，勤洗手，按時刷牙，經常堅持服裝整潔。

2、不亂扔果皮、廢紙等垃圾，發現地上有果皮或廢紙，我要主動撿起并放回到果皮箱里。

以上幾條就是我的計劃，請同學們相信我，我下定會說到做到。

小學六年級計劃書300字篇9

開學之后我就是一名六年級的學生了，是一名畢業班的學生了。我希望新的學習有新的開始，新的面貌，所以我給自己做了一份六年級書，希望這份計劃書可以讓我的新學期過得更加充實。

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀;

2、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

3、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

4、寫好單元總結，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績;

5。做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識。

6。每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識;

以上就是我六年級的學習計劃，計劃已經定好了，接下來就要好好實施了，希望這份學習計劃可以給我帶來一個美好的學期。

小學六年級計劃書300字篇10

首先，了解其中考試的考點、范圍和試題題型。

其次，了解自已在以上方面所不足和需加強的知識點。

然后，可以有重點、全面地、分時間階段和內容來列出復習計劃

1第一階段：全面復習所有考試內容。包括課文內容、課后題、每課的重點章節和需要熟記的內容，以達到全面復習目的

2第二階段：將考試范圍中的重點內容再復習一次。如重要課文、重要章節和理解、重要的詞組句和應用等

3第三階段：綜合應用、練習和作文練習。

4第四階段：針對自已的弱項，進行加強復習和練習

小學六年級計劃書300字篇11

一、復習內容：

語文教材

二、復習方法：

第一階段：逐課復習。包括每課的生字、詞語、重點語句、優美句段。

第二階段：歸類復習。拼音、字、詞、句、課文理解、口語交際、閱讀及習作。

第三階段：綜合復習。主要以檢測題為主，對知識進行全面梳理同時精選試題，復習鞏固、補差補漏，并落實做題常規，培養認真思考、細心做題的好習慣。

三、采取措施：

1、夯實基礎，扎實過關。

2、注重全體，因材施教。

3、加強批改，心中有數。

4、激勵評價，增強自信。

5、提優補差，整體提高。

6、競爭機制，貫穿課堂。

四、奮斗目標

作為教師，我們更多的是應該學會思考自己的教學，積極形成自己獨特的復習策略，一切為了學生，為了學生的一切。讓我們一起努力把握復習教學的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構建真正的&39;高效課堂。衷心的希望我們能夠在本次畢業考試中取的好成績。

小學六年級計劃書300字篇12

學困生幫扶計劃一、對學困生增加感情投資，用愛心哺育學困生，而耐心教育學困生。

二、雙向選擇，“一幫一”，安排特殊座位，以優帶差。

三、及時抓住學困生的“閃光點”，激勵他們進步。

四、采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。

五、把握每個學困生的特點，“一把鑰匙開一把鎖”。

六、切中時機，“傳情報”、“送喜報”。

七、定期做好家訪，及時跟進了解學困生進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。

八、在“學困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。

九、善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。

十、建立“學困生轉化檔案”，目標到人，責任到人。

十一、重視學困生的“心理健康”教育，從根本上轉變學困生的思想。

十二、要善于反思，不斷總結完善“學困生轉化”的經驗。